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      2. 先秦秦漢教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-07-04 18:13:40 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        先秦秦漢教學(xué)設(shè)計

          1.先秦時期(遠古至前221年)

        先秦秦漢教學(xué)設(shè)計

          先秦時期是我國由原始社會進入文明社會的重要歷史階段,是國家產(chǎn)生和完善、中華民族形成和發(fā)展的重要時期。

          (1)政治上

          啟以王位世襲制取代禪讓制,西周確立嫡長子繼承制,傳承制度臻于完善。

         、傧、商時期初步建立了地方管理制度,西周實行分封制,這種以宗法制為基礎(chǔ)的政治制度,把國家管理與血緣關(guān)系緊密聯(lián)系在一起,擴大了統(tǒng)治區(qū)域,使西周成為一個延續(xù)數(shù)百年的強國。

         、谥醒牒偷胤綑(quán)力秩序的確立和不斷完善,保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位,有利于統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結(jié),也有利于整個社會的穩(wěn)定。

          ③春秋戰(zhàn)國時期,爭霸戰(zhàn)爭和各國變法,打破了舊的權(quán)力秩序,分封制逐漸崩潰。

          (2)經(jīng)濟上

         、俎r(nóng)業(yè)經(jīng)歷了刀耕火種、石器鋤耕、青銅時代和鐵犁牛耕等階段,農(nóng)業(yè)耕作方式不斷改進并趨于成熟;土地制度經(jīng)西周時期的國有(井田制),再到春秋戰(zhàn)國時期封建土地私有,生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生了根本性的變化;精耕細作成為我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基本特征。

          ②手工業(yè)與農(nóng)業(yè)分離后成為獨立的`生產(chǎn)部門,夏、商、西周時期為官府壟斷,春秋戰(zhàn)國時期逐漸形成了官營、民營、家庭三種經(jīng)營形態(tài),手工業(yè)部門不斷增加,技術(shù)不斷進步。

         、凵虡I(yè)出現(xiàn),并逐漸由官府壟斷走向民間。

          (3)思想文化上

         、佟鞍偌覡庿Q”是春秋戰(zhàn)國時期社會變革在思想文化領(lǐng)域的反映,奠定了中國文化的基礎(chǔ),是中國歷史上第一次思想解放運動。

         、谠谖膶W(xué)領(lǐng)域,詩歌是當時具有代表性的文學(xué)形式(《詩經(jīng)》、楚辭)。

          ③文字產(chǎn)生,商朝的甲骨文已是較為成熟的文字。

          2.秦漢時期(前221~220年)

          秦漢時期是我國統(tǒng)一的多民族國家的形成和初步發(fā)展時期,政治、經(jīng)濟、文化的全面發(fā)展,奠定了中華文明的世界領(lǐng)先地位。

          (1)政治上

          “大一統(tǒng)”政治體制在全國確立。秦結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的諸侯割據(jù)稱雄局面,在全國設(shè)郡縣,建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)制國家。秦所開創(chuàng)的“大一統(tǒng)”的政治體制,到了漢代得到進一步鞏固、完善和發(fā)展,并對后世有著深遠影響。這一體制的核心是皇權(quán)至上、皇位世襲、皇帝獨尊。

          (2)經(jīng)濟上

         、俜饨ń(jīng)濟初步發(fā)展。秦代,國家統(tǒng)一,度量衡、貨幣統(tǒng)一,為經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。

         、谖鳚h初期的休養(yǎng)生息政策為社會經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展提供了政策保障,精耕細作技術(shù)日益成熟。

          (3)思想文化上

          這個時期是中國古代文化的大發(fā)展時期,不僅對后世影響深遠,也對世界文明的發(fā)展做出了重要貢獻。

         、傥膶W(xué)方面,漢賦是這個時期具有鮮明時代特色的文學(xué)形式。

         、诳萍挤矫,出現(xiàn)了許多領(lǐng)先世界的科技成就,醫(yī)學(xué)、造紙術(shù)、地動儀是主要標志。

         、鬯枷敕矫,從秦始皇“焚書坑儒”到漢武帝“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”,儒家思想經(jīng)受了打擊并實現(xiàn)復(fù)興,開始成為中國封建社會的統(tǒng)治思想,成為中國傳統(tǒng)文化的主流思想。

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