彈力與彈簧測力計教學(xué)設(shè)計

引入新課

利用多媒體播放一段跳水運動員在跳板上跳水的比賽錄象

新課學(xué)習(xí)

一、彈力

1．提出問題：跳水運動員為什么要向下壓跳板？

2．要同學(xué)們根據(jù)自己日常所見、所用的物體，找一找哪些物體能夠恢復(fù)原狀？哪些物體不能恢復(fù)原狀？

3．給出彈力的概念。

4．練習(xí)題。

二 、彈簧測力計

1．使學(xué)生認(rèn)識彈簧測力計，知道組成，并能說出各部分的名稱。

2．學(xué)生列舉出生活及生產(chǎn)中見到過的彈簧測力計。

3．彈簧測力計的正確使用方法。

讓學(xué)生針對手中的彈簧測力計寫一份使用說明書。

師生交流評估。

4．讓學(xué)生使用彈簧測力計做測力的小實驗。

三、彈簧測力計的制作

1．提出問題：能否利用身邊的器材自己制作一個彈簧測力計呢？

2．學(xué)生制作簡單的彈簧測力計。

提示學(xué)生參考教材P84中的“迷你實驗室”

在學(xué)生分組動手制作前，教師應(yīng)該讓學(xué)生說一說所選的器材及做法。

3．交流評估

讓學(xué)生展示自己制作的測力計，找出其優(yōu)點和不足。教師都要予以肯定表揚。

4．讓學(xué)生利用自制的測力計測定一些力，并與彈簧測力計測定的力比較，看準(zhǔn)確程度。

四、測評與小結(jié)

1．投放學(xué)生練習(xí)題。

2．讓學(xué)生簡單小結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。

五、布置作業(yè)

板書設(shè)計

欣賞畫面

學(xué)生思考、討論、回答。感悟出彈力的概念

學(xué)生做練習(xí)題。

觀看彈簧測力計。

回答。

參照教材P84寫一份彈簧測力計的使用說明書。

使用彈簧測力計動手測定力。

動手制作

學(xué)生展示自己的作品。

做練習(xí)題并回答。

總結(jié)出彈簧測力計的'正確使用方法。

創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境

引導(dǎo)學(xué)生留意生活，使學(xué)生的思維從課堂走向生活。

講練結(jié)合，鞏固所學(xué)知識。

通過寫使用說明書，學(xué)生輕松愉快地掌握住彈簧測力計的正確使用方法。

培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。感受1N、5N、10N力的大小。

可以幾人一組

增加學(xué)生的成就感。

收集數(shù)據(jù)并比較誰制作的彈簧測力計更準(zhǔn)確。