《實踐活動課制作年歷》教學設計
一、活動目標:
1、學生在制作年歷的教學活動過程中,鞏固關于年、月、日的知識。
2、引導學生在探索制作年歷方法的同時,體驗年歷在生活中的作用,激發(fā)學生學數(shù)學,用數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。
3、通過制作年歷,培養(yǎng)學生之間交流借鑒、資源共享的合作意識。
二、活動重點、難點:年歷的制作方法。
三、活動準備:
1、直尺、彩筆、素描紙(或卡紙)等工具。2、課前收集生活中見到過的年歷,自主探索初步了解日常生活中都有什么樣的年歷,它們有什么特點,一般是怎樣制作出來的。
四、活動過程:
(一)、溫故知新,拓展應用
1、回顧年、月、日的知識:
孩子們,我們已經(jīng)學習、掌握了年月日的一些知識,那么有關這部分知識你都知道些什么呢?(學生自主整理年月日的知識。)
如:一年有12個月;大月(31天)1.3.5.7.8.10.12月;小月(30天)4.6.9.11.月;平年二月28天,全年365天;閏年二月29天,全年366天等。
2、猜謎語(課件出示謎語)有個寶寶真稀奇,身穿360多件衣,天天給他脫一件,等到年底剩張皮。(打一日常用品)師:動腦筋猜一猜是什么?
3、揭題:教師板書課題。師:對,就是年歷。年歷是我們生活中不可缺少的日常用品。平時我們用的年歷到底是從哪里得來的呢?大家想擁有一份有意義的年歷嗎?想不想自己動手制作一份年歷。今天我們就一起來研究學習如何制作年歷。(板書課題:制作年歷)
(二)、深入研究,實踐運用。
1、介紹不同的年歷。(1)欣賞老師收集的年歷。(整本年歷、單張年歷、臺歷、書歷)(2)同學們欣賞了老師收集的年歷,你收集的年歷是什么樣的呢?大家仔細觀察后,在小組內(nèi)與組員進行交流。(3)你收集的年歷真漂亮,能給大家做一下簡單介紹嗎?(如:整本年歷:簡單大方、使用方便;單張年歷:使人一目了然,上面還有許多小常識等。)
2、小組討論與整理。(1)師:同學們你們愿意做一名年歷設計員,自己動手制作一個年歷嗎?(2)要制作年歷,首先我們必須研究一下年歷是如何制成的?下面就請同學們以小組為單位邊觀察手中的年歷邊討論:如何制作年歷?制作年歷時,要注意什么?(3)小組討論(4)全班交流注意點。
通過觀察收集的年歷發(fā)現(xiàn):
A、一年有12個月,應合理分配行數(shù)、列數(shù),做到版面和諧、美觀。B、每個月的格子又要以星期來編排,一個星期有7天,所以一行共有7個格子。月歷通常第一豎行表示星期日,最后一豎行表示星期六,一個月有四個多星期, 可以畫5行或6行,根據(jù)實際需要而定。
C、填寫日期和時間,每月上方標明月份,確定每個月有多少天,再確定制作的.每月的1日是星期幾。
D、為了很容易看出哪天是休息日,可以把周六、周日用另一種顏色標出來。
E、把每個月中重要的日子作標記。F、可以根據(jù)自己喜歡的方式來美化加工
。5)歸納板書:師:同學們說得真好!你們不但想得周到,而且觀察得仔細,老師將你們想到的環(huán)節(jié)進行梳理,主要概括為幾個方面(出示課件)當然,我們還可以用簡練的語言歸納為以下幾步:
一、確定樣式; 二、繪制表格; 三、填寫日期;
四、標注重要日子; 五、美化年歷。
(三)、小組合作,共同制作。
現(xiàn)在我們已經(jīng)明白了制作年歷的方法,以及制作年歷時,應該注意的問題,那么,如果我們要制作2016年的年歷,需要知道哪些內(nèi)容呢?(出示課件) 1、2016年有幾個月?2、這一年的2月有幾天?3、大月、小月分別是幾月?4、每月1日是星期幾?
師:接下來,我們就以小組為單位一起來制作2016年的年歷,活動前,請學生一起來看活動要求(出示課件)。
活動要求:
、俑鶕(jù)特長分工合作(如:設計版面、填寫日期、標注重要節(jié)假日、美化加工等)②能運用恰當?shù)闹谱鞣椒ǎ蚀钆湟烙^。
、墼O計新穎有創(chuàng)意。④ 把你認為重要的日子用彩筆標注出來。
注:在各小組進行到美化加工階段后,老師將逐一呈現(xiàn)2016年的月歷,小組同學注意核對。
師:另外,老師把2016年每月一日是星期幾,以及重要的節(jié)日利用課件的形式呈現(xiàn)給大家,孩子們可以根據(jù)需要設計、制作(出示課件)。老師希望同學們在制作過程中,各小組學生能夠齊心協(xié)力、共同努力制作出既有創(chuàng)意又很實用美觀的年歷,讓我們看看哪個小組完成得最好,同學們有信心完成嗎?(學生動手制作年歷)
(四)、展示交流,拓展運用。
1、各小組選派一名代表上臺說說自己制作年歷的過程和想法,其他學生認真傾聽(匯報展示)。
師:在這節(jié)課上,你們用自己的小巧手制作出了2016年的不同年歷,課堂上,你們的精彩表現(xiàn)給老師留下了深刻印象,各小組精心制作的年歷讓老師嘆為觀止,你們都是小小發(fā)明家,真了不起!
師:觀察你們小組制作的年歷,幫老師查一下2016年6月1日是星期幾?9月10日是星期幾?(學生查找后匯報)
2、年歷除了能幫老師查找日期外,年歷還有什么作用?
生:了解時間、記錄事情、學習知識等。
師:通過年歷我們可以知道一些重要的日子;還可以幫我們記住親人的生日,知道他們在幾月幾日或星期幾;有了年歷,可以很好地安排好學習、生活中的許多事情,不至于出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象,生活和學習就有規(guī)律了,等等。)
(五)、課堂回顧,總結提升。
師:通過制作年歷這節(jié)課的學習,你們有什么收獲呢?
(六)、深入生活,培養(yǎng)興趣
回家調(diào)查父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)燃胰说纳帐菐自聨兹招瞧趲祝瞥山y(tǒng)計表。了解父母最希望你做到什么,思考如何用實際行動為他們獻上一份特殊的生日禮物。
(七)、板書設計:
制 作 年 歷
一年有12個月 一、 確定樣式
大月(31天)1.3.5.7.8.10.12月 二、 繪制表格
小月(30天)4.6.9.11.月 三、 填寫日期
二月28天 二月29天 四、 標注重要節(jié)假日
平年365天 閏年366天 五、 美化年歷
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