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      2. 日本教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-07-04 16:16:11 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        日本教學(xué)設(shè)計

          第八章 第一節(jié)《日本》教學(xué)設(shè)計

        日本教學(xué)設(shè)計

          (第1課時

          【教學(xué)目標(biāo)】運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說,解釋日本多火山、多地震的原因等。 運(yùn)用資料,說明日本出口加工貿(mào)易特征 。

          【教學(xué)重點和難點】運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說,解釋日本多火山、多地震的原因等

          【教學(xué)方法】 小組學(xué)習(xí)

          【教學(xué)用具】多媒體教學(xué)

          【課前準(zhǔn)備】

          1.分組:將班級按人數(shù)情況分為三大組,分別負(fù)責(zé)有關(guān)“多火山、地震的島國”、“發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)”、“東西方兼容的文化”三個專題的資料收集、分析等工作。

          2.教具:世界政區(qū)圖,日本地形圖,日本景觀圖,教學(xué)演示平臺,電腦等 【教學(xué)設(shè)計】

          1.各小組利用有關(guān)資料,通過觀察、分析、閱讀、歸納、整理等方法,記錄下有關(guān)內(nèi)容,第一組:負(fù)責(zé)有關(guān)日本的地理位置和自然條件的內(nèi)容;第二組:負(fù)責(zé)有關(guān)日本的經(jīng)濟(jì)特點方面的內(nèi)容;第三組:負(fù)責(zé)有關(guān)日本的文化特點方面的內(nèi)容;

          2.進(jìn)行組內(nèi)相關(guān)知識和內(nèi)容的探究學(xué)習(xí),問題分析,活動研究;

          3.就本組內(nèi)容及相關(guān)問題、探究活動結(jié)論在班級進(jìn)行 學(xué)習(xí)匯報;

          【教學(xué)過程】

          小組合作整理有關(guān)資料,進(jìn)行組內(nèi)探究活動

         。1)分組:把全班按照自愿和協(xié)商的原則分為三個學(xué)習(xí)活動小組,人數(shù)根據(jù)班級大小和研究任務(wù)多少合理分配。

          一組:負(fù)責(zé)有關(guān)“多火山、地震的島國”專題的資料收集、分析等工作,學(xué)生通過世界地圖、日本地圖、日本的景觀圖、課文中提到的`活動中的英國地圖等,分析日本的地理位置和自然條件,將觀察到的內(nèi)容和有關(guān)問題記錄下來。

          二組:負(fù)責(zé)有關(guān)“發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)”專題的資料收集、分析等工作,學(xué)生利用有關(guān)日本的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、工業(yè)產(chǎn)品、資源狀況、貿(mào)易、海外投資、歷史發(fā)展等內(nèi)容,整理出有關(guān)日本經(jīng)濟(jì)特點的觀點,記錄下來。

          三組:負(fù)責(zé)有關(guān)“東西方兼容的文化”專題的資料收集、分析等工作,根據(jù)有關(guān)日本的民族構(gòu)成、文化習(xí)俗、人民生活、與中國的文化交流等資料,分析有關(guān)日本的文化特征,記錄下來。

         。2)組內(nèi)相關(guān)知識和內(nèi)容的探究學(xué)習(xí),問題分析,活動研究:

          一組:

         、僖鞔_日本的地理位置特征和自然條件特征;

          ②對比日本與英國的地形圖,完成課文第一部分的活動;

         、塾懻撊毡竞0毒的特點,分析其對日本經(jīng)濟(jì)的影響;

         、苁占嘘P(guān)日本火山爆發(fā)、地震發(fā)生等方面的錄像,獲得感性認(rèn)識;

         、菔占嘘P(guān)板塊構(gòu)造的知識,認(rèn)識相關(guān)理論,分析日本多火山、地震的原因;  ⑥比較日本“傳統(tǒng)民居”和歐洲民居的不同,分析原因;

         、呤占嘘P(guān)預(yù)防地震的知識,設(shè)計“防震演習(xí)”等;

          二組:

         、俜治鋈毡颈环Q為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的具體表現(xiàn);

         、跉w納日本的資源特征;

         、蹥w納日本主要的工業(yè)原料來源和主要產(chǎn)品的輸出地;

         、苤赋鋈毡局饕慕(jīng)濟(jì)部門及形成的原因;

         、菔占Y料認(rèn)識日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史過程;

          ⑥分析日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的經(jīng)驗和教訓(xùn),結(jié)合我國國情,討論應(yīng)如何充分發(fā)揮優(yōu)勢條件,獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益;

         、咄瓿傻诙糠值幕顒樱赋鋈毡局饕墓I(yè)區(qū)分布集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的原因;

          ⑧討論有關(guān)活動的3,4中涉及的問題,得出小組的結(jié)論;

          三組:

          ①收集資料,了解日本的民族構(gòu)成,大和民族的特征;

         、谑占嘘P(guān)日本傳統(tǒng)服飾、建筑、飲食、風(fēng)俗等資料,進(jìn)行介紹說明; ③收集日本的“外來文化”及其影響;

         、芡ㄟ^資料,了解日本與中國的文化交流歷史;

         、輾w納日本文化的特點和形成原因;

         。1)學(xué)生收集資料,在小組內(nèi)集體研究整合,討論得出結(jié)論;

          (2)在探究活動過程中,小組內(nèi)成員之間和各小組之間應(yīng)該相互協(xié)調(diào)、相互合作。

         。3)做到合作又分工,全體全過程參與,及時進(jìn)行小組內(nèi)的過程評價。

         。4)匯報前,各小組要將本組的匯報成果準(zhǔn)備充分,有些資料要在課前做好。

          (5)匯報要圖文并茂,對資料的引用要注明出處,對資料的處理要申明處理過程、方法與理由。學(xué)生是活動的中心與主體,教師是輔導(dǎo)著;顒訁R報力爭做到活而不亂。

          【板書設(shè)計】

          專題一“多火山、地震的島國”

          專題二“發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)”

          專題三“東西方兼容的文化”

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