小學(xué)美術(shù)《伸縮玩具》教學(xué)設(shè)計
一、 創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)人
小小冰棒解渴又香甜，可是同學(xué)們知道嗎，吃完的冰棒棍也有用途哦。誰能告訴老師，你可以利用冰棒棍做些什么？
今天，老師就帶領(lǐng)同學(xué)們走入冰棒棍玩具的世界，感受冰棒棍帶給我們的美。
板書課題：冰棒棍玩具
二、師生探討,表現(xiàn)創(chuàng)新.
1、組織游戲：哪個小組同學(xué)能想出好辦法將這些冰棒棍組合成一個能活動的玩具？總結(jié)交流制作經(jīng)驗(yàn)。
2、展示組合好的冰棒棍，看看這些冰棒棍是什么造型？你能想出其它的組合造型嗎？ 兩根冰棒棍的創(chuàng)意設(shè)計
1）你從哪里看出這是一位足球守門員？
2）他手中的紙彈簧代表什么？作者把冰棒棍又變成了什么形象？你受到了哪些啟發(fā)？
四根冰棒棍的創(chuàng)意設(shè)計
說一說，四根冰棒棍可以制作出哪些好玩的'玩具？ 不同的設(shè)想就會創(chuàng)作出不同形象的冰棒棍玩具。你還有哪些想法？
1）從造型上看，這些冰棒棍玩具有什么不同？
2）從色彩上看，這些冰棒棍玩具有什么特點(diǎn)？
3）你能根據(jù)它們的形象，給玩具起個名字嗎？
3、冰棒棍制作方法 示范演示 構(gòu)思——鉆眼——組裝——裝飾與制作——完成
課件欣賞冰棒棍玩具。
1）利用冰棒棍還可以制作出什么樣的玩具？
2）看一看它們是由幾根冰棒棍組合的？快快想辦法將它們變成好玩的玩具。
3）這些冰棒棍玩具的玩法有什么特點(diǎn)？ 想一想什么造型與這些冰棒棍運(yùn)動規(guī)律相像？
4）想好適合形象，用多個冰棒棍裝飾制作
三、展示交流,多元評價. 組織學(xué)生評價。 希望每個同學(xué)都能體會到成功的快樂。
四、歸納拓 展,審美升華.
在生活中，你在哪里看到利用伸縮原理為人們提供方便的事物？ 能不能用其他的廢舊材料設(shè)計制作一個造型奇特的玩具？學(xué)生回答： 在冰棒棍上畫畫、制作小木屋、制作筆筒、制作玩具 小組探究實(shí)踐。 給冰棒棍鉆眼，鉆眼時要慢，用大頭針固定。 互相啟發(fā) 觀看課件： 足球守門員 手風(fēng)琴家 觀察思考 明確有主題設(shè)計和色彩、圖案裝飾的冰棒棍才稱為玩具。 學(xué)生欣賞用多個冰棒棍制作的玩具。
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