《登上企鵝島》的教學(xué)設(shè)計
課文說明：
這篇課文記敘了“我”跟隨南極考察隊來到南極大陸，登上企鵝島的所見所聞，介紹了企鵝島上企鵝的樣子、種類、特點及生長過程，表達了“我”喜愛企鵝的思想感情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解南極大陸的企鵝島上的企鵝的樣子、種類、特點及生長過程，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)分清主次，抓住自然段的主要內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)本課的16個生字，了解音形義。
4、學(xué)習(xí)使用隔音符號。
5、練習(xí)朗讀課文，背誦課文第四自然段。
重點：
1、掌握16個生字的音形義。
2、練習(xí)有感情地朗讀課文。
3、練習(xí)抓往自然段的主要內(nèi)容，
4、背誦第4自然段。
難點：
1、激發(fā)學(xué)生的熱愛大自然的情感。
2、背誦第4自然段。
課時：
3課時
教學(xué)過程：
（課前請同學(xué)查找有關(guān)企鵝的圖片和資料。）
1、請同學(xué)介紹一下自己查找的有關(guān)企鵝的知識。
教師小結(jié)：生活在遙遠的南極大陸的一個小島上，離北京有17501公里，島上生活著成千上萬的企鵝，因此，那里也叫企鵝島，今天就讓我們一同“登上企鵝島”。
板書課題。
2、范讀課文，了解大意。 （“我”跟隨南極考察隊來到南極大陸，登上企鵝島的所見所聞，介紹了企鵝島上企鵝的樣子、種類、特點及生長過程，表達了“我”喜愛企鵝的`思想感情。）
3、自學(xué)生字詞。
�。�1） 讀準(zhǔn)字音。
�。�2） 分析字形，寫出偏旁部首、余筆。
注意：兇 逐 彬 絨 企
�。�3） 練習(xí)生字組詞。
�。�4） 利用學(xué)過的方法，記往生字詞。
�。�5） 查字典，了解字義、詞義。
附近 驅(qū)逐 彬彬有禮
4、預(yù)習(xí)課文，提出自己不懂的問題。
5、講讀課文：
�。�1）讀課文第一自然段，想一想，這段主要講什么？（198年1月4日，我
們來到了南極大陸。）
�。�2）講讀第二自然段：
每句講的是什么意思？
哪幾句講的是一個意思？
分三層，怎樣劃分？
哪層與“登上企鵝島”的關(guān)系最密切？
小結(jié)：用取主舍次的方法，概括這段的段意。（高伯伯告訴“我”，企鵝島上有很多企鵝，“我”真想去看一看。）
練習(xí)有語氣地朗讀。
（3）按照學(xué)習(xí)第二自然段的方法，學(xué)習(xí)第三自然段。
讀書。
討論。
板書整理：
流線型
外行 黑白不分
一搖一擺
段意：企鵝的外形很有趣。
�。�4）島上有哪三種企鵝？它們各有什么特點？
讀書第三自然段。
討論。
板書整理：
金企鵝一漂亮
種類 帽帶企鵝一彬彬有禮
阿得雷企鵝一兇猛
段意：島上有漂亮的金企鵝，溫順的帽帶企鵝，還有兇猛的阿德雷企鵝。
（5）講讀第五自然段。
主要講什么，在哪幾句？
讀書。
討論。
段意：小企鵝不能下海捕食，只能吃母企鵝嘴里的食物。
�。�6）通過高伯伯的介紹，我還知道了什么？
讀第六自然段。
段意：企鵝換兩次毛，就變成大企鵝了。
�。�7）最后一自然段寫什么？
讀書。
段意：因為企鵝很有趣，所以我很喜歡它。
6、練習(xí)有感情地朗讀全文。
�。ㄒx出作者對企鵝的喜愛之情。）
板書設(shè)計：
19、登上企鵝島
流線型
黑白不分
外行 一搖一擺 有趣 （喜愛）
金企鵝---漂亮
種類 帽帶企鵝---彬彬有禮
阿德雷企鵝一兇猛
練習(xí)：
1、組詞：
仍（ ） 付（ ） 里（ ） 林（ ）
扔（ ） 咐（ ） 厘（． ） 彬（ ）
驅(qū)（ ） 撓（ ） 鏡（ ） 級（ ）
軀（ ）繞（ ） 境（ ） 極（ ）
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：
（1）企鵝島上有三種企鵝，它們的名稱和特點是：（
（ ）和（
�。�2）它們的軀體呈（ ），背部（ ），腹部（
對比很（ ），走起路來（ ），十分有趣。
3、讀一讀，注意隔音符號：
xīn ān píng ān shàng àn fāng àn jī áng
心安 平 安 上 岸 方 案 激 昂
pí ǎo shān ào jìng ài x ài
皮 襖 山 拗 敬 愛 喜 愛
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