在牛肚子里旅行教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
�、痹陂喿x中獨(dú)立認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，能運(yùn)用合適的方法理解“貯藏、消化、細(xì)嚼慢咽”等詞語(yǔ)及重點(diǎn)語(yǔ)句。
�、材苷_、流利地朗讀課文；嘗試根據(jù)提示概括小節(jié)的主要意思。
⒊能通過(guò)文本及課前搜集的資料大致了解牛胃的特殊構(gòu)造及功能。
⒋在閱讀中感受青頭臨危不懼，對(duì)朋友充滿真摯的情感，懂得在危險(xiǎn)時(shí)刻不慌張，用知識(shí)戰(zhàn)勝困難。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用合適的方法理解文中重點(diǎn)詞句；根據(jù)提示概括小節(jié)的主要意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解牛胃的特殊構(gòu)造及功能。
教學(xué)媒體 課件
課前學(xué)生準(zhǔn)備 按要求預(yù)習(xí)課文
教學(xué)流程
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題。
�、背鍪局i語(yǔ)：身穿褐色衣，頭頂長(zhǎng)觸角，草叢堆里把歌唱，小孩用它來(lái)斗仗。
�、抛x謎語(yǔ)
⑵你能猜出這是什么動(dòng)物嗎？
�、浅鍪倔皥D片，學(xué)習(xí)“蟋、蟀”生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“蟀”的字形。
今天我們要認(rèn)識(shí)兩位蟋蟀朋友，一位叫“青頭”，一位叫“紅頭”。有一天，其中一只叫紅頭的蟋蟀跑到牛肚子里旅行了。這是怎么回事呢？
�、舶鍟�(shū)課題，齊讀。
二、初讀課文，感知課文內(nèi)容。
⒈指名分節(jié)讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：紅頭怎么會(huì)到牛肚子里旅行？結(jié)果怎么樣？
�、步涣�。
三、深入學(xué)習(xí)，理解內(nèi)容。
�、鍖W(xué)習(xí)1~7節(jié)
⒈通過(guò)朗讀，大家都知道了紅頭進(jìn)入牛肚子的原因，課文哪一小節(jié)告訴我們的？（第7節(jié)）
�、草p聲讀讀第7小節(jié)，根據(jù)提示簡(jiǎn)練地說(shuō)說(shuō)紅頭進(jìn)入牛肚子的原因。
出示：紅頭和草一起被 。
⒊指名交流
�、匆x：
紅頭和青頭（高興地玩著捉迷藏的游戲），紅頭（悄悄地躲在草堆里），只露兩只眼睛（偷偷地看青頭）。正在這時(shí)，一頭大黃牛（從紅頭后面慢慢走過(guò)來(lái)）。紅頭（做夢(mèng)也沒(méi)有想到），大黃牛（突然低下頭去吃草）�？蓱z的紅頭（還沒(méi)來(lái)得及跳開(kāi)），就和草一起被大黃牛吃到嘴里去了。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從“做夢(mèng)也沒(méi)有想到、突然、沒(méi)有來(lái)得及”等詞中體會(huì)紅頭的猝不及防。）
㈡學(xué)習(xí)8~18節(jié)
�、备惺芗t頭在牛肚子里的危險(xiǎn)遭遇。
過(guò)渡：可憐的紅頭還沒(méi)來(lái)得及跳開(kāi)就和草一起進(jìn)入了牛的嘴巴里，他會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方，又會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)呢？
⑴默讀8~18節(jié)，用“———”劃出描寫(xiě)紅頭的句子。
�、平涣鞑⒊鍪揪渥樱�
“救命啊！救命��！”紅頭拼命叫起來(lái)。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命��！”
“那我馬上就會(huì)死掉了！”紅頭大哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。
“可是，你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)。
“謝謝你！”紅頭的聲音幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。
紅頭在牛肚子里隨著草一起運(yùn)動(dòng)著。從第一個(gè)胃走到第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃來(lái)到了牛嘴里。終于，紅頭又看見(jiàn)了光明，可是它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。
�、侵该涣鳎杭t頭經(jīng)過(guò)了哪些地方？媒體出示圖片，教師在圖上用箭頭標(biāo)出所經(jīng)地點(diǎn)。
�、认胂蠹t頭會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？又會(huì)有怎樣的感受？請(qǐng)仔細(xì)品讀句子，用下面的填空說(shuō)一說(shuō)：
當(dāng)我和草突然被牛吃到嘴巴里時(shí)，感到 ；我在牛的嘴巴里 ，嚇得我 ；我的身子隨著草慢慢蠕動(dòng)，又進(jìn)了牛的肚子，這里 ，我 。我咬著牙不讓自己失去知覺(jué)，迷迷糊糊中，我眼前一亮，原來(lái)我又回到了牛的嘴巴，我想： ，可是我已經(jīng) 。最后隨著牛大吼一聲，我和草一下子給噴了出來(lái)。
小組交流，指名交流
⑸辨析“旅行”和“旅游”詞義。
�、搀w會(huì)青頭對(duì)紅頭的關(guān)愛(ài)及運(yùn)用知識(shí)解決困難的機(jī)智。
過(guò)渡：紅頭在牛肚子了里真是危險(xiǎn)重重，稍不留神就會(huì)失去生命。但最終卻安然無(wú)恙地從牛肚里出來(lái)了，這可多虧了——青頭的'幫助。那么小小的青頭是如何救出紅頭的呢？
⑴出示9、11、13、15、17小節(jié)，學(xué)生輕聲朗讀，說(shuō)說(shuō)從青頭身上，你感受到了什么？
“你在哪兒？”青頭急忙問(wèn)。
青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上。可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，就把它摔在地上。青頭顧不得疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候從來(lái)不會(huì)細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”
青頭又跳到牛身上，隔著牛肚皮和紅頭說(shuō)話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的！聽(tīng)我說(shuō)，牛一共有四個(gè)胃，前三個(gè)用來(lái)貯藏食物，只有第四個(gè)才是管消化的！”
“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒，牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)！”
這時(shí)，青頭爬到了牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。
�、浦该涣�
▲體會(huì)青頭對(duì)紅頭的關(guān)愛(ài)
青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上�？墒悄穷^牛用尾巴輕輕一掃，就把它摔在地上。青頭顧不得疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候從來(lái)不會(huì)細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生從“一下子、顧不得，一骨碌”感受青頭的著急。
�、谥笇�(dǎo)朗讀。
青頭又跳到牛身上，隔著牛肚皮和紅頭說(shuō)話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的！聽(tīng)我說(shuō)，牛一共有四個(gè)胃，前三個(gè)用來(lái)貯藏食物，只有第四個(gè)才是管消化的！”
①隨機(jī)理解“貯藏、消化”。
�、隗w會(huì)“!”所表達(dá)的情感，并讀出語(yǔ)氣。
“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒，牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)！”
�、匐S機(jī)理解“細(xì)嚼慢咽”， 并指導(dǎo)“嚼”的字形。
②著重指導(dǎo)朗讀“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)！”
▲了解青頭擁有豐富的知識(shí)并懂得運(yùn)用知識(shí)
�、偾囝^正因?yàn)閾碛胸S富的知識(shí)才救出了自己的朋友，默讀11、13、15小節(jié)，請(qǐng)你選擇一節(jié)用下面的句子說(shuō)說(shuō)看！
青頭告訴紅頭 。（什么）
�、趯W(xué)生交流，教師指導(dǎo)概括，并適時(shí)簡(jiǎn)要介紹“反芻現(xiàn)象”。
�、辰處熞x重點(diǎn)語(yǔ)句，并小結(jié)。
當(dāng)紅頭被大黃牛吃到嘴里時(shí)，青頭大聲喊……；紅頭和草一起進(jìn)了牛肚子，青頭又隔著牛肚皮對(duì)紅頭說(shuō)……；紅頭感到非常悲哀，青頭鼓勵(lì)道……
㈢學(xué)習(xí)19~20節(jié)，總結(jié)全文，理解主旨。
�、毕胂笳f(shuō)話：紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得流下了眼淚，他激動(dòng)地只說(shuō)了三個(gè)字；謝謝你！他在心中還會(huì)對(duì)青頭說(shuō)什么呢？
�、部偨Y(jié)：在青頭的幫助和鼓勵(lì)下，紅頭驚險(xiǎn)地完成了在牛肚子里的旅行，這是多么值得慶幸�。≌乔囝^的臨危不懼，對(duì)朋友真誠(chéng)的關(guān)心，以及靈活應(yīng)用了所學(xué)知識(shí)解救了自己的朋友！
⒊布置作業(yè)：排演課本劇。
板書(shū)設(shè)計(jì) 29 在牛肚子里旅行
誤入 求救
用知識(shí)巧救
紅頭 青頭
真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)
本課小結(jié) 文章篇幅較長(zhǎng)，情節(jié)生動(dòng)有趣，語(yǔ)言活潑，將一個(gè)有關(guān)動(dòng)物生理學(xué)上的知識(shí)講述的有聲有色，清楚明了，學(xué)生學(xué)的興趣大。通過(guò)圖片介紹和朗讀明白了牛有四個(gè)胃，牛吃食具有反芻現(xiàn)象。
反饋教學(xué)效果的作業(yè) 三、請(qǐng)圈出帶點(diǎn)字的正確拼音。
蟋蟀（shuài suài ） 已經(jīng)（jīng jīn ） 救命（mìng mìn ）
吞咽（yàn iàn ） 貯藏 （ zhù zù ）細(xì)嚼慢咽（jáo jiáo ）
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