《在莫泊桑葬禮上的演說》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理清文章的結(jié)構(gòu)層次。
2、品味富有感染力的語言。
3、了解莫泊桑的文學(xué)成就及其在文學(xué)史上的地位。
重、難點(diǎn)
1.掌握感情飽滿、以情動人的特點(diǎn)。
2.領(lǐng)悟語言的感染力。
教學(xué)模式
教學(xué)理念：以合作探究為主，突出學(xué)生的主體地位。
教學(xué)模式：“學(xué)、探、測”教學(xué)模式
課時(shí)安排
1課時(shí)
學(xué)習(xí)過程
【一】創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
創(chuàng)設(shè)情境：師：板書成語“英年早逝”，問：誰來說出這個(gè)成語的意思。生：（回答略）師：這是令親朋最悲傷的事了，假如這還是個(gè)對人類社會有著杰出貢獻(xiàn)的人，那就會令更多人傷痛不已了。今天我們就來沉痛悼念英年早逝的天才作家莫泊桑，聽一聽著名作家左拉“在莫泊桑葬禮上的演說”（板書）
【二】出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理清文章的結(jié)構(gòu)層次。
2、品味富有感染力的語言。
3、了解莫泊桑的文學(xué)成就及其在文學(xué)史上的地位。
【三】作品、作者
莫泊桑（1850～1893），法國作家。1850年8月5日生于法國西北部諾曼底省的一個(gè)沒落貴族家庭。1870年到巴黎攻讀法學(xué)，適逢普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，遂應(yīng)征入伍。退伍后，先后在海軍部和教育部任職。19世紀(jì)70年代是他文學(xué)創(chuàng)作的重要階段，他的舅父和母親的好友、著名作家福樓拜是他的文學(xué)導(dǎo)師。莫泊桑的文學(xué)成就以短篇小說最為突出。有世界短篇小說巨匠的美稱。主要作品有《羊脂球》《我的叔叔于勒》《項(xiàng)鏈》《俊友》等。
作者簡介：左拉（1840—1902），19世紀(jì)后半期法國重要的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，自然主義文學(xué)理論的主要倡導(dǎo)者，一生寫成數(shù)十部長篇小說，代表作為《萌芽》。
左拉與莫泊桑交往甚密，他在得知莫泊桑英年早逝的消息后不勝痛惜，以無比悲傷的心情于1893年7月6日在莫泊桑葬禮上發(fā)表了演說。
【四】自主導(dǎo)學(xué)
1檢查預(yù)習(xí)
躋（jī）身醒豁（hu）卷帙（zhì）浩繁
洗耳恭聽：專心地聽（請人講話時(shí)說的客氣話）。
躋身：使自己上升到（某種行列、位置等）。
爐火純青：比喻學(xué)問、技術(shù)或辦法達(dá)到純熟、完美的地步。
嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點(diǎn)。
醒豁：意思表達(dá)得清楚。
離經(jīng)叛道：這里比喻背離占主導(dǎo)地位的思想或傳統(tǒng)。
卷帙浩繁：形容書籍多。卷帙，書籍。
2質(zhì)疑問題、整體感知
朗讀課文
首先請同學(xué)輪流朗讀課文，比誰聲音響亮，吐字清晰，讀音正確。其他同學(xué)認(rèn)真聽，若有讀錯(cuò)的地方，請隨時(shí)幫助糾正。
理清本文的寫作思路，給文章劃分層次并概括層義。
明確：全文六段，可分成四部分。
第一部分（第1段）：寫向莫泊桑致敬。
第二部分（第2—3段）：寫對莫泊桑的深情回憶。
第三部分（第4—5段）：精辟地論述莫泊桑在文學(xué)史上的杰出地位。
第四部分（第6段）：以“永在”的贊詞結(jié)束演說。
【五】合作探究
1、（1）作者演講開始時(shí)為什么要“請?jiān)试S我以法蘭西文學(xué)的名義講話，作為戰(zhàn)友、兄長、朋友，而不是作為同行向吉 德 莫泊桑致以崇高的敬意”？結(jié)尾說：“這就是莫泊桑光榮之所在，而且是更牢靠更堅(jiān)實(shí)的光榮。”這“光榮”指的是什么？回答上述問題后說說文章首尾的內(nèi)在聯(lián)系。
�。�2）莫泊桑寫的是小說，但文章指出“每一篇都是一出小小的喜劇，一出小小的完整的戲劇，打開一扇令人頓覺醒豁的生活的窗口�！边@該怎么理解？“人們終歸還是吃那使他獲得營養(yǎng)而又永不會使他厭膩的日常必吃的面包”是什么意思？
六分鐘后，比誰回答得好。
2、學(xué)生自學(xué)，老師巡視。
3、估計(jì)學(xué)生回答上述問題有困難，安排學(xué)生討論。
4、交流：
關(guān)于一：“同行”是一般的關(guān)系，而“戰(zhàn)友、兄長、朋友”是非常親密的關(guān)系。這一方面是事實(shí)，另一方面，是為了抒發(fā)熾烈的痛惜之情和深切的緬懷之情，為演講的展開奠定強(qiáng)有力的感情基調(diào)。
結(jié)尾所說的“光榮”指的是：《羊脂球》是一篇不朽的杰作，他的每一篇作品都是生活的窗口、清澈的美的源泉，具有崇高的藝術(shù)價(jià)值；十五年中發(fā)表了近二十卷作品；他屬于正派的文學(xué)偉人的家族，他的作品是人們?nèi)粘１爻缘母挥袪I養(yǎng)的“面包”。
結(jié)尾和開頭是緊相呼應(yīng)吻合的。
關(guān)于二：
這里所說的“喜劇”“戲劇”不是從文學(xué)作品的樣式方面說的，而是指莫泊桑的小說作品揭開了生活的矛盾，對生活中庸俗的一面充滿了深刻的幽默和諷刺，受到使人“笑或是哭”的效果，意味深長。莫泊桑的作品是明晰清澈的，代表了文學(xué)作品的主流。作者以“面包”為喻，表明莫泊桑的作品具有永恒的生命力。
寫法全解：
1、感情飽滿，以情動人。
左拉與莫泊桑是同時(shí)代的法國作家，兩人交往甚密。莫泊桑英年早逝，當(dāng)然使左拉無比悲痛。這篇在莫泊桑葬禮上的演說辭，是作者用血和淚寫成的，以其飽蘸熾烈的情感的特點(diǎn)，使聽眾在情感、認(rèn)知上引發(fā)了列強(qiáng)的共鳴，從而使演說獲得了巨大的成功。感人心者莫先乎情，演說者總是以自己的情感之火點(diǎn)燃聽眾的感情之火，以自己熾烈的情感之手撥動聽眾的心弦，從而使其動情，引起共鳴，達(dá)到影響聽眾、征服聽眾的目的。
狄德曼說：“沒有感情這個(gè)品質(zhì)，任何筆調(diào)都不可能打動人心。”中國傳統(tǒng)文論也認(rèn)為“文生于情”，“情動于衷而形于言”。正是左拉對莫泊桑英年早逝的無限悲痛的心情，促使他寫出情感如此熾烈的演說辭。具體表現(xiàn)在：
（1）畢現(xiàn)情態(tài)。所謂情態(tài)，包括面態(tài)、體態(tài)、動態(tài)等。如演說辭第二段，作者描述莫泊桑“眼睛明亮而含笑，沉默不語”，“洗耳恭聽我們的談話，老半天才斗膽插上片言只語”，“表情開朗、坦率的棒小伙子”，寥寥數(shù)語，就把一位謙恭、聰明、開朗、坦率、朝氣蓬勃的“棒小伙子”的形象勾勒出來，其情態(tài)畢現(xiàn)在我們眼前，栩栩如生，如見其人，如聞其聲。
�。�2）結(jié)合議論抒情。當(dāng)一個(gè)人感情強(qiáng)烈時(shí)，總要情不自禁地發(fā)議論，這時(shí)，熾烈的感情會迸發(fā)出哲理的火花，而深刻的哲理又披上了濃郁的感情色彩。演說辭本身就是一種議論，而這些議論是由作者激越的情感引發(fā)出來的帶有感情色彩的直接判斷或結(jié)論。
2、語言富有感染力。
�。�1）以通俗易懂的詞語表達(dá)深刻、抽象的道理。
�。�2）綜合運(yùn)用比喻、反問、反復(fù)等多種修辭方法。例如，將莫泊桑的作品比做“生活的窗口”“清澈的美的源泉”，這就把莫泊桑作品的文學(xué)價(jià)值、藝術(shù)成就及其深遠(yuǎn)影響，于淺顯中揭示得清清楚楚，發(fā)人深思�！罢l敢說獲得不朽的不更可能是一篇三百行的小說，是未來世紀(jì)的小學(xué)生們當(dāng)作無懈可擊的'完美的典范、交口相傳的寓言或者故事呢？”這里作者運(yùn)用反問句，闡述了莫泊桑作品將來的歷史價(jià)值和文學(xué)價(jià)值，具有毋置疑的語氣。如果將它改為一般的敘述句，表達(dá)力量將大大減弱。演說辭結(jié)尾用“這就是莫泊桑光榮之所在，而且是更牢靠、最堅(jiān)實(shí)的光榮”這樣反復(fù)加強(qiáng)的語句，說明莫泊桑的光榮之所在�！玖糠答仚z測
閱讀課文后，回答下面的問題。
1、給下列加點(diǎn)字注音。
謙恭（）強(qiáng)悍（）羊脂球（）
躋身（）卷帙浩繁（）晦澀（）
2、作者在這篇演說中，_________（多選，填序號）方面對莫泊桑進(jìn)行高度評價(jià)的。
A、外貌B、作品C、勇氣D、才氣E、喜好
3、左拉為什么說“請?jiān)试S我以法蘭西文學(xué)的名義講話，作為戰(zhàn)友、兄長、朋友，而不是作為同行向吉德莫泊桑致以崇高的致意。”呢？
4、“此刻他又重現(xiàn)在我眼前”，這種“重現(xiàn)”出的形象是18到20歲之間，還是以后的若干年的形象？
5、為什么把莫泊桑的插話說成是“斗膽”呢？“這個(gè)表情開朗、坦率的棒小伙子煥發(fā)歡快的朝氣”中“棒小伙子”的“棒”是指什么說的？
6、莫泊桑憑借《羊脂球》而一步躋身于大師的行列，左拉對莫泊桑的寫作能力是估計(jì)不足的，文中哪幾句話表現(xiàn)了左拉的“估計(jì)不足”？
7、左拉對莫泊桑的文學(xué)功力和作品價(jià)值是怎樣評價(jià)的？
8、“這就是莫泊桑光榮之所在”，莫泊桑的“光榮所在”到底是什么？為什么說莫泊桑“以昂貴的代價(jià)換來了香甜的安息”？
9、“他下車伊始就拿出一部具有決定意義的作品”說的是怎么一回事？這“下車伊始”還可以用哪個(gè)詞替換？
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練答案：
1、略2、BD
3、以法蘭西的名義，這一規(guī)格是極高的，說明莫泊桑的文學(xué)水平、文學(xué)影響是國家級的，是為法蘭西民族爭光的。作為戰(zhàn)友、兄第、朋友則體現(xiàn)了作者同逝者的多重親密的關(guān)系，而同行則不具備這種關(guān)系，僅是共同保持一行而已。
4、指最初認(rèn)識的時(shí)候。
5、①并非瞧不起，只是就“洗耳恭聽”不輕易說話而言。
�、诟嗟厥侵杆纳眢w健康、強(qiáng)悍，而非在文學(xué)方面的造詣。
6、①我們卻不曾想到他有朝一日會有才氣；因?yàn)樗闪宋覀兯诳粗L大而未料想到他的天才的人的兄弟。
7、爐火純情的功力；豐富多彩，精湛絕妙，令人嘆為觀止，是一扇令人頓覺醒豁的生活窗口，令人深思。
8、①莫泊桑的作品沒有給人們的記憶以重荷，但他的作品是使人景仰的。
�、谝陨鼮榇鷥r(jià)，勤奮的寫作使他英年早逝，但他的作品是使人景仰的。
9、①是說莫泊桑成名之早、成名之快，剛剛進(jìn)入此行，便常有成績。這里也有左拉對莫泊桑的認(rèn)識過程，他對莫泊桑還缺乏一定的了解和認(rèn)識，所以他才感到成績的突然。
�、诔醭雒⿵]。
板書設(shè)計(jì)
二十七、在莫泊桑葬禮上的演說
左拉
第一部分（第1段）：寫向莫泊桑致敬。
第二部分（第2—3段）：寫對莫泊桑的深情回憶。
第三部分（第4—5段）：精辟地論述莫泊桑在文學(xué)史上的杰出地位。
第四部分（第6段）：以“永在”的贊詞結(jié)束演說。
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