《雪地里的小畫家》最新教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)要求
1.理解課文內(nèi)容，知道小馬、小雞、小鴨、小狗四種動物腳趾的不同，及青蛙冬眠的習(xí)性。
2.學(xué)習(xí)7個生字，兩個部首：雨(雨字頭)和?(竹字頭)。理解生字和熟字組成的新詞：雪地、畫家、竹葉、月牙、用、筆、幾，懂得暫不要求掌握的詞的大致意思。
3.朗讀課文，背誦課文。
二、教學(xué)重點
1.學(xué)習(xí)生字詞。
2.理解課文內(nèi)容。
三、教具
1.生字卡片。
2.竹葉、梅花、楓葉等實物或圖片。
四、教學(xué)時間
兩課時。
第一課時
一、解題。
1.出示課題，讀課題。
2.看題目討論：雪地什么樣?(下雪后，地面上蓋上一層白雪，走上去會出現(xiàn)一串串腳印)什么樣的人叫小畫家?(年齡不大，有很高的畫畫本領(lǐng)的人)讀了這個題目你想知道什么?(雪地的小畫家是誰?他們畫的畫什么樣?他們怎么成為雪地的小畫家?)
二、初讀課文，粗知課文內(nèi)容，識記生字的字音。
1.看拼音讀課文，用鉛筆畫出本課生字，標(biāo)出詩中有幾句話。
2.再看拼音讀幾遍課文，要求記住生字字音，把句子讀連貫。
3.指名讀課文，看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀連貫。
4.讀生字卡片，檢查離開拼音是否記住生字字音。
5.再讀課文，說說《雪地里的.小畫家》一課主要講誰的事，講他們的什么事。(講小動物的事，講它們在雪地上畫畫的事。)
三、講讀課文，理解課文內(nèi)容，理解生字新詞意思。
1.讀第一句。說說天氣怎么了(下雪了)，小動物們要在雪地畫畫，看到下雪心情會怎樣(非常高興)，請帶著非常高興的語氣讀第一句詩。
2.讀第二句。說說雪地里誰來了(一群小畫家);看圖說說一群是多少(好幾個)。
3.讀第三句。
�、僬f說這群小畫家都有誰?它們各畫的是什么?(這群小畫家有小雞、小鴨、小狗、小馬。小雞畫的是竹葉，小狗畫的是梅花，小鴨畫的是楓葉，小馬畫的是月牙)
�、诔鍪局袢~、楓葉、梅花、月牙的實物或圖畫，認識它們的形狀，說說它們的名稱。
�、劭床鍒D并與實物做比較，說說這些小畫家在雪地上畫的畫與實物像不像。
④再讀第三句。
4.聯(lián)系生活實際讓學(xué)生說說我們畫畫用什么(我們要用鉛筆畫，再用蠟筆或水色上色)這群小畫家是怎么畫出這么美的畫的呢?(讀第四句后回答：小畫家們不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫)幾步就成一幅畫是什么意思?(意思是說，這些小動物走過雪地，爪子踩在雪地上，就留下自己的爪印，就像一幅美麗的圖畫)再讀第四句。
5.這些小畫家都是用自己的腳在雪地上畫畫，為什么畫出的畫不一樣呢?(引導(dǎo)學(xué)生進一步觀察雞、鴨、狗、馬的爪子或蹄子，了解它們的腳趾的不同形狀，小雞的爪子形像竹葉，小狗的蹄子的形狀像梅花，小鴨的腳趾之間有蹼連著，印出的腳印像楓葉，小馬的蹄子是圓形的，在雪地走過印出的蹄印像月牙)
6.讀最后兩句話。前一句是個問句，提出了一個什么問題?(青蛙怎么沒參加)青蛙為什么不到雪地上畫畫呢?(它躲在洞里睡著啦)，青蛙為什么躲在洞里睡覺呢?(因為青蛙是一種冬眠的動物)。老師簡介青蛙冬眠知識：冬天寒冷，食物、水分缺乏，青蛙臥在洞里不吃不動，像睡覺一樣，等到春天到了，天氣暖和了，它再恢復(fù)正常活動。要求學(xué)生用問答的語氣讀最后兩句。
7.讀全文，想想學(xué)習(xí)這篇課文之后，你增加了哪些知識?(小雞、小鴨、小狗、小馬的腳趾不一樣，青蛙是冬眠的動物。)
第二課時
一、復(fù)習(xí)。
1.有感情地朗讀課文。
2.讀生字詞卡片：畫家、竹葉、月牙、用、筆、幾。
二、識記生字字形。
1.師生共同分析雪、筆的字形。雪：上邊是新部首雨(雨字頭)，下邊是日沒有一豎。筆：上邊是新部首竹字頭，下邊是毛字。
2.學(xué)生獨立分析其它生字字形，老師要表揚識記字形方法好的同學(xué)。畫：上面一橫，中間一個田字，下面豎折、豎。
葉：左邊口字旁，右邊是十字。
牙：書寫筆畫：橫、豎折、豎鉤、撇。
用：書寫筆畫：豎、橫折鉤、橫、橫、豎。
幾：書寫筆畫：撇、橫折彎鉤。
3.在田字格中寫生字，一字寫兩遍。
三、指導(dǎo)背誦課文。
(可用填空的辦法指導(dǎo)學(xué)生背誦。)
四、綜合練習(xí)。
1.寫出帶有下面部首的一兩個字，填在括號里。
口()()?()
2.完成課后作業(yè)第2題。
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