《密林怪客》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課的10個生字，能讀準(zhǔn)多音字“扎、落”；理解12個新詞語的意思；能寫出“埋伏”、“順從”的近義詞；能把不完整的句子補(bǔ)充完整，能用“思念”、津津有味“各寫一個句子。
2、初步會用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文；能復(fù)述課文。
3、感受邊防戰(zhàn)士精心喂養(yǎng)、護(hù)理受傷小猴子的感情，認(rèn)識人類應(yīng)該和野生動物和諧相處。
重點：學(xué)會看課題推想課文內(nèi)容。復(fù)述課文。
難點：感受邊防戰(zhàn)士精心喂養(yǎng)、護(hù)理小猴子的思想感情。
學(xué)法指導(dǎo)：
讀課題，推想課文內(nèi)容，圍繞提出的問題讀課文。最后想想，用這個題目好在哪里。
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、投影。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課14個，理解部分詞語的意思。
2、初步會用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文。
3、能根據(jù)提示給課文分段，理解課文第一段，理解“深山密林”、“不翼而飛”等詞語的意思。
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)生字和新詞�？凑n題推想課文內(nèi)容，初讀課文。給課文分段。
教學(xué)重點：
學(xué)會看課題推想課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，推想課文內(nèi)容。
1、出示課題：17密林怪客
什么是“密林”？什么是“怪客”？
2、讀題。
讀了課題，你想知道什么？
從學(xué)生的回答中，歸納出以下幾個問題：
①“密林怪客”是指誰？
�、诠挚褪窃鯓颖话l(fā)現(xiàn)的？
�、酃挚透闪耸裁垂质拢窟@件事情的結(jié)果怎樣？
2、學(xué)生聽課文錄音朗讀，思想以上問題。
二、學(xué)生自學(xué)課文。
自學(xué)要求：
1、課文，遇到生字多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，記住字形。
2、想想新詞語在課文中的意思。
3、在不懂的地方寫上問號。
檢查自學(xué)情況：
1、指名認(rèn)讀，糾正字音。重點指導(dǎo)：潛、偵、縮、蹲、梭記字形，重點指導(dǎo)：縮、津、竄、逮
2、指名分自然段朗讀課文，糾正字音，指導(dǎo)讀好長句。
3、比一比，組詞。
炊（）蹤（）帽（）駐（）
吹（）竄（）冒（）住（）
4、完成作業(yè)本第1題。
三、給課文分段。
1、默讀課文，思考：課文是按什么順序?qū)懙�？主要講了一
件什么事？按“出現(xiàn)怪客――發(fā)現(xiàn)怪客――喂養(yǎng)怪客――怪客致謝”的過程給課文分段。
2、討論，較對。
第一段：第1自然段
第二段：第2－6自然段
第三段：第7－8自然段
第四段：第9自然段
四、作業(yè)。
1、抄寫生字和新詞。
2、完成作業(yè)本第2題。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解“左顧右盼”、“一躍而起”、“津津有味”等詞語的意思。
2、感受邊防戰(zhàn)士愛護(hù)野生動物的思想感情。
教學(xué)內(nèi)容：
深入閱讀全文。完成有關(guān)作業(yè)。
教學(xué)難點：
感受邊防戰(zhàn)士愛護(hù)野生動物的思想感情。
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)課文第一段。
1、默讀第一段，思考：怪事發(fā)生在哪里？怪事怪在哪里？
2、討論交流。
怪事發(fā)生在密林深處的邊防軍駐地。
板書：接連幾天都奇怪不翼而飛
3、讀句子，說說“不翼而飛”是什么意思？
4、指導(dǎo)朗讀。讀出奇怪的語氣。
二、學(xué)習(xí)第二段。
默讀課文第2段，按照“潛伏偵察、發(fā)現(xiàn)怪客、圍捕怪客”找到相應(yīng)的自然段。
1、學(xué)習(xí)“潛伏偵察”部分。（第2、3自然段）
�、佥p聲讀這一部分內(nèi)容，邊讀邊劃出表現(xiàn)們潛伏偵察工作非常艱苦的詞語或句子。
②討論。板書：戴防蚊帽、耐心、潛伏
�、蹚倪@些詞句中，你能體會到什么嗎？（戰(zhàn)士偵查怪客工作非常艱苦。）指導(dǎo)有感情的朗讀。
2、學(xué)習(xí)“發(fā)現(xiàn)怪客”部分內(nèi)容。
�、僮x第5自然段，圈出描寫猴子動作的詞語。
�、谟懻�，板書：睜、左顧右盼、跳、一擁而上、掀開、抓著、搶著
�、圩x讀句子，說說“一擁而上、左顧右盼”的意思。
�、苡米约旱脑捳f說竹架上的.飯不見的原因。
3、學(xué)習(xí)“圍捕怪客”部分內(nèi)容。
�、僦该x第6自然段。劃出描寫戰(zhàn)士們動作的詞語。
�、谡f說“一躍而起”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么特點？
�、壑笇�(dǎo)朗讀。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、默讀第三段，思考：這一段主要講了什么內(nèi)容？
2、討論，劃出表現(xiàn)戰(zhàn)士們精心喂養(yǎng)小猴子的詞語和句子。
3、指名回答，讀讀這些詞語和句子，體會戰(zhàn)士們對小猴子愛護(hù)之情。
4、除了喂養(yǎng)、護(hù)理小猴子，戰(zhàn)士們對小猴子的愛護(hù)還從哪些地方可以看出來？（把小猴子送回了竹林。）
5、讀讀本段。
四、學(xué)習(xí)第四自然段。
1、默讀第四段，思考：當(dāng)被送回竹林的猴子們又來了，戰(zhàn)士們的心情怎么樣？從哪些句子中可以看出來？
2、出示句子：看到這情景，戰(zhàn)士們樂得臉上像盛開的山茶花。
“這情景”是指什么？
你覺得這句話寫得好嗎？好在哪里？（用了比喻，把戰(zhàn)士們臉比作了山茶花，使句子更生動，表現(xiàn)了戰(zhàn)士的高興、激動的心情。）
五、復(fù)述課文。
1、理清復(fù)述要點：
出現(xiàn)怪事地點怪事
發(fā)現(xiàn)怪客偵察怪客出現(xiàn)
喂養(yǎng)怪客喂養(yǎng)護(hù)理
引來怪客感謝
2、學(xué)生自由準(zhǔn)備，要求：條理清楚、語句通順。
3、指名復(fù)述，師生共同評議。
4、同桌互相說。
六、完成作業(yè)本作業(yè)。
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