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      2. 《密林怪客》教學設計

        時間:2021-07-03 20:22:17 教學設計 我要投稿

        《密林怪客》教學設計

          教學目標:

        《密林怪客》教學設計

          1、學會本課的10個生字,能讀準多音字“扎、落”;理解12個新詞語的意思;能寫出“埋伏”、“順從”的近義詞;能把不完整的句子補充完整,能用“思念”、津津有味“各寫一個句子。

          2、初步會用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文;能復述課文。

          3、感受邊防戰(zhàn)士精心喂養(yǎng)、護理受傷小猴子的感情,認識人類應該和野生動物和諧相處。

          重點:學會看課題推想課文內(nèi)容。復述課文。

          難點:感受邊防戰(zhàn)士精心喂養(yǎng)、護理小猴子的思想感情。

          學法指導:

          讀課題,推想課文內(nèi)容,圍繞提出的問題讀課文。最后想想,用這個題目好在哪里。

          教具準備:

          錄音機、磁帶、投影。

          第一課時

          教學目標:

          1、學會本課14個,理解部分詞語的意思。

          2、初步會用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文。

          3、能根據(jù)提示給課文分段,理解課文第一段,理解“深山密林”、“不翼而飛”等詞語的意思。

          教學內(nèi)容:

          學習生字和新詞。看課題推想課文內(nèi)容,初讀課文。給課文分段。

          教學重點:

          學會看課題推想課文內(nèi)容。

          教學過程:

          一、揭示課題,推想課文內(nèi)容。

          1、出示課題:17密林怪客

          什么是“密林”?什么是“怪客”?

          2、讀題。

          讀了課題,你想知道什么?

          從學生的回答中,歸納出以下幾個問題:

         、佟懊芰止挚汀笔侵刚l?

         、诠挚褪窃鯓颖话l(fā)現(xiàn)的?

         、酃挚透闪耸裁垂质拢窟@件事情的結(jié)果怎樣?

          2、學生聽課文錄音朗讀,思想以上問題。

          二、學生自學課文。

          自學要求:

          1、課文,遇到生字多讀幾遍,讀準字音,記住字形。

          2、想想新詞語在課文中的意思。

          3、在不懂的地方寫上問號。

          檢查自學情況:

          1、指名認讀,糾正字音。重點指導:潛、偵、縮、蹲、梭記字形,重點指導:縮、津、竄、逮

          2、指名分自然段朗讀課文,糾正字音,指導讀好長句。

          3、比一比,組詞。

          炊()蹤()帽()駐()

          吹()竄()冒()。ǎ

          4、完成作業(yè)本第1題。

          三、給課文分段。

          1、默讀課文,思考:課文是按什么順序?qū)懙?主要講了一

          件什么事?按“出現(xiàn)怪客――發(fā)現(xiàn)怪客――喂養(yǎng)怪客――怪客致謝”的過程給課文分段。

          2、討論,較對。

          第一段:第1自然段

          第二段:第2-6自然段

          第三段:第7-8自然段

          第四段:第9自然段

          四、作業(yè)。

          1、抄寫生字和新詞。

          2、完成作業(yè)本第2題。

          第二課時

          教學目標:

          1、理解課文內(nèi)容,聯(lián)系上下文理解“左顧右盼”、“一躍而起”、“津津有味”等詞語的意思。

          2、感受邊防戰(zhàn)士愛護野生動物的思想感情。

          教學內(nèi)容:

          深入閱讀全文。完成有關作業(yè)。

          教學難點:

          感受邊防戰(zhàn)士愛護野生動物的思想感情。

          教學過程:

          一、學習課文第一段。

          1、默讀第一段,思考:怪事發(fā)生在哪里?怪事怪在哪里?

          2、討論交流。

          怪事發(fā)生在密林深處的邊防軍駐地。

          板書:接連幾天都奇怪不翼而飛

          3、讀句子,說說“不翼而飛”是什么意思?

          4、指導朗讀。讀出奇怪的語氣。

          二、學習第二段。

          默讀課文第2段,按照“潛伏偵察、發(fā)現(xiàn)怪客、圍捕怪客”找到相應的自然段。

          1、學習“潛伏偵察”部分。(第2、3自然段)

          ①輕聲讀這一部分內(nèi)容,邊讀邊劃出表現(xiàn)們潛伏偵察工作非常艱苦的詞語或句子。

          ②討論。板書:戴防蚊帽、耐心、潛伏

         、蹚倪@些詞句中,你能體會到什么嗎?(戰(zhàn)士偵查怪客工作非常艱苦。)指導有感情的朗讀。

          2、學習“發(fā)現(xiàn)怪客”部分內(nèi)容。

         、僮x第5自然段,圈出描寫猴子動作的詞語。

         、谟懻摚鍟罕、左顧右盼、跳、一擁而上、掀開、抓著、搶著

         、圩x讀句子,說說“一擁而上、左顧右盼”的意思。

          ④用自己的話說說竹架上的.飯不見的原因。

          3、學習“圍捕怪客”部分內(nèi)容。

          ①指名讀第6自然段。劃出描寫戰(zhàn)士們動作的詞語。

         、谡f說“一躍而起”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么特點?

          ③指導朗讀。

          三、學習第三段。

          1、默讀第三段,思考:這一段主要講了什么內(nèi)容?

          2、討論,劃出表現(xiàn)戰(zhàn)士們精心喂養(yǎng)小猴子的詞語和句子。

          3、指名回答,讀讀這些詞語和句子,體會戰(zhàn)士們對小猴子愛護之情。

          4、除了喂養(yǎng)、護理小猴子,戰(zhàn)士們對小猴子的愛護還從哪些地方可以看出來?(把小猴子送回了竹林。)

          5、讀讀本段。

          四、學習第四自然段。

          1、默讀第四段,思考:當被送回竹林的猴子們又來了,戰(zhàn)士們的心情怎么樣?從哪些句子中可以看出來?

          2、出示句子:看到這情景,戰(zhàn)士們樂得臉上像盛開的山茶花。

          “這情景”是指什么?

          你覺得這句話寫得好嗎?好在哪里?(用了比喻,把戰(zhàn)士們臉比作了山茶花,使句子更生動,表現(xiàn)了戰(zhàn)士的高興、激動的心情。)

          五、復述課文。

          1、理清復述要點:

          出現(xiàn)怪事地點怪事

          發(fā)現(xiàn)怪客偵察怪客出現(xiàn)

          喂養(yǎng)怪客喂養(yǎng)護理

          引來怪客感謝

          2、學生自由準備,要求:條理清楚、語句通順。

          3、指名復述,師生共同評議。

          4、同桌互相說。

          六、完成作業(yè)本作業(yè)。

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