課文《北京》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、教學(xué)對象分析：
大部分學(xué)生都沒有去過北京，但學(xué)生對北京的了解是比較全面的。孩子們能用自己的話介紹北京。本課中有許多好詞和優(yōu)美的句子，學(xué)生配以形象的圖片，錄象，文字介紹是很容易理解，但要指導(dǎo)孩子進(jìn)行詞語的積累。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)識13個生字。會寫10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受麗和巨大變化。
3、有熱愛祖國首都的意識和感情。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識生字，會寫生字。正確流利地朗讀課文。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
自已喜歡的部分，感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛祖國首都的意識和感情。
五、教學(xué)策略與教學(xué)活動設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
一、分享資料，導(dǎo)入新課；
1、2008年的奧運(yùn)會將在哪里舉行呀？
2、學(xué)伴分享資料：與學(xué)習(xí)伙伴分享課前收集的關(guān)于北京圖片和文字資料，說說自己對北京的印象。
3、板書課題，師生共同確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、初讀感悟
1、小組練讀課文。在讀中把沒見過的詞語畫出來。在小組里練讀新詞，互相正音。
2、課件識字通：進(jìn)行組詞練習(xí)，鞏固字形。
3、教師用生字卡片檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況，并檢查學(xué)生的初讀情況。
三、朗讀感悟：
1、我國的首都在哪里？第一、五段都說北京是個美麗的城市，它到底美在哪里？小聲自已讀課文，自已體會。
2、通過看圖引導(dǎo)學(xué)生看看課文眾哪幾個方面講了北京的美麗？
3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)探究：
拓展閱讀資料：關(guān)于北京的'圖片和文章。（與課文內(nèi)容相聯(lián)系的）
選擇自己喜歡的一個方面，通過在網(wǎng)絡(luò)中查找資料，理解課文中的詞語，從而讀懂課文內(nèi)容。
四、再讀抒情。
1、用自已喜愛的方式讀，讀出喜愛與贊美。
2、展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽，其他小朋友評。
第二課時(shí)
一、朗讀欣賞：
1、從小就知道北京是我國的首都，是祖國的心臟。北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來的帝王將相，有世世代代勞動人民偉大的創(chuàng)造。從這本書里，我們可以讀到紅墻、黃瓦，讀到京劇、茶館，讀到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油畫，從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋，許許多多的建設(shè)成就。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。今天我們就繼續(xù)來欣賞北京的美。
2、老師范讀，學(xué)生欣賞后說說自已的感覺。
3、學(xué)生讀，老師欣賞。
二、交流學(xué)習(xí)體會，感情背誦：
1、學(xué)生選擇自已喜歡的部分朗誦，并說說為什么喜歡？
2、同學(xué)間互相補(bǔ)充，重點(diǎn)理解綠樹成陰、鮮花盛開等詞語，并進(jìn)行詞語積累。
3、練習(xí)背誦自己認(rèn)為寫得優(yōu)美的文段。
4、表演背誦，同學(xué)評議。
三、鞏固識字，指導(dǎo)寫字。
1、檢查生字、新詞的認(rèn)讀，認(rèn)讀課后的四字詞語。
2、觀察課件的范寫，發(fā)現(xiàn)書寫中的要點(diǎn)和難點(diǎn)。
3、點(diǎn)撥，范寫，學(xué)生描紅，互相評議。
四、拓展閱讀，打?qū)憚?chuàng)作：
網(wǎng)上收集介紹北京的資料，以小組為單位，選擇某一專題（如奧運(yùn)、古今北京等），進(jìn)行資料處理，制作北京專題ppt，進(jìn)行評議。
五、教學(xué)媒體的選擇和分析：
課時(shí)
媒體類型
作用
第一課時(shí)
校園網(wǎng)bbs
資料分享，了解北京
課題網(wǎng)站：識字通
打?qū)懡M詞，鞏固字詞
課題網(wǎng)站：資料城（與課文相關(guān)的內(nèi)容）
理解探究，賞析詞句
第二課時(shí)
錄像：介紹北京
引入學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣
互聯(lián)網(wǎng)
收集關(guān)于北京的資料
校園網(wǎng)bbs
制作專題ppt
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