水墨變體畫的教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：把名人名作用水墨畫的方式加上自己的想像畫出來。
操作目標(biāo)：學(xué)生通過欣賞學(xué)習(xí)和自己的想像力，參照藝術(shù)家的原作，用水墨畫進(jìn)行表現(xiàn)。
情感目標(biāo)：借助于名畫的形式畫出對生活用品的回憶和感受。
學(xué)生狀態(tài)解讀：
四年級學(xué)生對新鮮事物是具有著好奇心并且樂于去體驗的。水墨變體畫是一種新穎的繪畫方式，比較符合學(xué)生的心理特點，學(xué)生應(yīng)該比較有樂趣。
教材文本解讀（含教學(xué)重難點）：
變體畫就是把藝術(shù)家原有的作品，加進(jìn)自己的理解和想象，畫出面目一新的作品。本課我們利用中國傳統(tǒng)的水墨畫工具，把中外優(yōu)秀的作品，加入自己對美好生活的感受，運用水墨畫的技法，合理構(gòu)圖，有層次地表現(xiàn)水墨畫的質(zhì)感，畫出新奇的水墨變體畫。
教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)，用水墨工具臨摹改編名畫。
教學(xué)難點：運用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及水墨的濃淡表現(xiàn)畫面。
教學(xué)準(zhǔn)備：
水墨畫工具；名畫投影片；補充的名畫；范畫作品。
教學(xué)過程：
第一課時：
1、導(dǎo)入：讓學(xué)生說說自己知道的中外著名畫家和他們的作品。
2、欣賞：
方案一：教師在多媒體上播放中外名畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
提問：在欣賞時思考畫面的主題內(nèi)容和構(gòu)圖。
方案二：欣賞 課本上高更的畫《高更你早》。思考畫面上的主題內(nèi)容。
3、討論：
師：什么是變體畫學(xué)生自學(xué)，相互討論，全班交流。
4、作品評析：
欣賞書上的學(xué)生作品，與高更原作進(jìn)行分析比較（主體物，構(gòu)圖的'表現(xiàn)方式）。
討論：怎樣才能完成變體畫。
5、嘗試練習(xí)：
教師提出具體要求。請學(xué)生代表上黑板試畫，其他學(xué)生在草稿紙上試畫。
6、創(chuàng)作水墨變體畫：教師示范水墨變體畫。
水墨畫的技法要求：
A、用毛筆的中鋒勾畫主要的形狀。
B、用毛筆的側(cè)鋒做大面積的渲染。
C、墨色的運用：焦、重、濃、淡、清。
7、學(xué)生作業(yè)練習(xí)：
A、選擇《高更你早》或《故鄉(xiāng)的夢》進(jìn)行改編。
B、可選擇橫或豎的構(gòu)圖方式進(jìn)行創(chuàng)作。
C、勾線后染墨。
8、作業(yè)展評：學(xué)生介紹自己的作品，師生共同講評。
9、課后拓展：選擇自己喜歡的水墨名畫改畫成水彩畫或油畫。
第二課時：
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：將上一課時的作業(yè)展評。討論作業(yè)的創(chuàng)作表現(xiàn)效果。
2、欣賞；欣賞中國漢代畫像石和木版年畫。
3、討論交流：
討論；漢代畫像石、木版年畫上畫面內(nèi)容。讓學(xué)生聯(lián)系我們的平常生活情景一談
4、創(chuàng)作構(gòu)思：
A、欣賞書上的兒童畫作品。
B、在草稿紙上用鉛筆參照書上提供的三幅畫進(jìn)行變體畫的創(chuàng)作。
C、教師點評：構(gòu)圖和內(nèi)容提要豐富生動，富有生活情趣。
D、老師用線描的方法創(chuàng)作《老鼠娶親》，畫出結(jié)婚時的熱鬧場景。
5、創(chuàng)作練習(xí)：
師：在宣紙上模仿漢代畫像石或年畫的形式共青團(tuán)一幅水墨變體畫。
6、作業(yè)要求：
水墨要求：注意水墨的濃淡，用中鋒勾線，粗細(xì)勻稱，線條流暢。用側(cè)鋒渲染時注意墨色的焦、重、濃、淡、清的運用。
構(gòu)圖要求：合理安排畫面，主次清楚，層次分明。
7、評價：讓學(xué)生針對作業(yè)成績的內(nèi)容題材、畫面構(gòu)圖的表現(xiàn)力進(jìn)行自評和互評。
8、拓展：將傳說中的八仙和門神創(chuàng)作成水墨變體畫。
作業(yè)設(shè)計：
讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上，選擇一幅大師的畫試著用水墨畫的形式臨摹一下。
板書設(shè)計：
水墨變體畫
討論 什么事變體畫
水墨技法 注意墨色的運用
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