粵教版小學(xué)科學(xué)五下《春夏與秋冬》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的
1.了解四季的變化與地球的公轉(zhuǎn)有關(guān)。
2.認(rèn)識(shí)四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響。
重點(diǎn)
通過(guò)陽(yáng)光直射與斜射的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察并了解陽(yáng)光的直射與斜射不同的效果。
難點(diǎn)
四季形成的原因。
教具
兩塊大小一樣的金屬片，每塊的背面粘貼一支溫度計(jì)、大鏡子、手電筒
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
為什么夏天的太陽(yáng)火辣辣的，冬天的太陽(yáng)暖洋洋的.？
二、新課
一)直射與斜射有什么差異？
出示一個(gè)手電筒，分別在黑板上演示直射和斜射，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察直射和斜射時(shí)光束有什么不同。
�。ㄖ鄙鋾r(shí)光線(xiàn)集中，照射面積�。恍鄙鋾r(shí)光線(xiàn)不集中，照射面積大。）
直著照和斜著照，得到的光束有什么不同？被照射區(qū)域的溫度有什么區(qū)別？
直射和斜射是否會(huì)形成不同的溫度呢？
做書(shū)上的實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊記錄。
小結(jié)：
通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光在同樣的高度直射與斜射會(huì)形成明顯不同的溫度。
二）四季的成因
我們已經(jīng)知道，陽(yáng)光在同樣的高度直射與斜射會(huì)形成明顯不同的溫度，地球以一年為周期圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，由于地球始終是傾斜著身子在公轉(zhuǎn)，所以對(duì)某一地區(qū)來(lái)說(shuō)，每年夏季和冬季太陽(yáng)光照射地表的角度就出現(xiàn)了明顯的差異，也就形成了明顯不同的溫度。
三）四季變化與我們的生活
地球上不同地區(qū)的四季氣候不同。有的地區(qū)冬天特別冷，夏天比較涼爽；有的地區(qū)冬天比較溫和，夏天特別酷熱。我們所在的地區(qū)屬于哪一種呢？
我們通常是如何躲避?chē)?yán)寒酷暑的呢？
四）動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑？
動(dòng)植物寒冬沒(méi)有棉衣，酷暑沒(méi)有空調(diào)。他們是如何抵御嚴(yán)寒酷暑的呢？
介紹動(dòng)植物抵御嚴(yán)寒酷暑的典型方式。
三、作業(yè)
查找資料，了解更多動(dòng)植物抵御嚴(yán)寒酷暑的方式。
板書(shū)設(shè)計(jì)
5.春夏與秋冬
一、直射與斜射有什么差異？
二、四季的成因
三、四季變化與我們的生活
四、動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑？
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