《李逵見宋江》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)《水滸傳》及作者的文學(xué)常識(shí)。
2、理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)。
3、分析李逵的形象，學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)古典文學(xué)的濃厚興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)。
2、分析李逵的形象，學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。
教學(xué)方法：朗讀感悟法 合作探究法
教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，營(yíng)造氛圍
1、課前播放的《好漢歌》可以說響徹了大江南北，同學(xué)們知道它是哪一部電視連續(xù)劇的主題曲？
2、同學(xué)們應(yīng)該很熟悉《水滸傳》中的人物和情節(jié)�，F(xiàn)在來看看這兩位。
�。�1）、出示李逵畫像：這位是誰？外號(hào) ，他所使的武器是 。他力大如牛，被其鄉(xiāng)人喚作 。
（2）、出示宋江畫像：這位是 ，外號(hào) ，他曾在鄆（ùn）城縣當(dāng) ，是繼晁蓋之后，梁山泊英雄的 。
3、今天，咱們就來學(xué)習(xí)有關(guān)他們二人的一篇課文——《李逵見宋江》。
二、走近作品，走近作家
1、本文節(jié)選自文學(xué)名著《水滸傳》第三十八回“及時(shí)雨會(huì)神行太保，黑旋風(fēng)壯斗浪里白條”
2、《水滸傳》：又稱《忠義水滸傳》，是我國(guó)文學(xué)史上第一部專門描寫農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說，取材于北宋末的宋江起義的歷史故事。書中寫了宋江、魯智深等眾多好漢最終都因?yàn)榉N種不同原因而被迫在梁山落草為寇，揭桿起義。他們舉起義旗，打著替天行道，劫富濟(jì)貧的口號(hào)，殺遍大江南北，沉重地打擊了反動(dòng)統(tǒng)治者的囂張氣焰，張揚(yáng)了人民群眾的神勇斗志，暴露了封建統(tǒng)治階級(jí)的殘暴腐朽，同時(shí)也深刻提示了農(nóng)民起義失敗的原因。
3、對(duì)于《水滸傳》的作者歷來說法不一，有的認(rèn)為是施耐庵所著，有的認(rèn)為是羅貫中所作，還有的認(rèn)為是兩人合作的。選入教材時(shí)為避免引起爭(zhēng)議，將二位作者姓名都署于其上。
4、施耐庵、羅貫中：元末明初小說家。
三、課前準(zhǔn)備，掌握字詞
1、生字詞
酒肆（sì） 閑暇(xiá) 冒瀆(dú) 赍書(ī) 肴饌(zhuàn)
赦宥(ù) 恁么(nèn) 粗鹵(lǔ) 酒樽(zūn) 篩酒(shāi)
擄走(lǔ) 叵耐(pǒ) 賺漏(zhuàn) 咄咄逼人(duō)
2、相關(guān)解釋
版頭：獄卒。 差撥：牢獄中的差役。
赍書：攜帶書信。 過賣：酒店里的伙計(jì)。
赦宥：寬赦。 恁么：如此，這樣。
兀自：還。 賺漏：欺騙。
遮莫：不管，不論。 革爭(zhēng)：爭(zhēng)吵。
出豁：出息。 喉急：過于著急，急得慌。
將息：調(diào)養(yǎng)身體。 按酒：又作“案酒”，下酒菜。
四、粗讀課文，整體感知
1、瀏覽課文，思考：本文中提到了哪些人物？主要人物是誰？主要講到了有關(guān)他的哪些事？（李逵）
酒樓鬧事——拜見宋江——騙銀搶錢——江邊喝酒。
2、小結(jié)：這就是本文刻畫人物形象的`一種方法：即通過典型事例來反映人物個(gè)性品質(zhì)。
五、精讀課文，賞析品味
1、先從影視中感受李逵的形象特點(diǎn)。（播放音像片斷）
影視中的李逵表現(xiàn)出什么性格？（粗魯、莽撞）
2、那么讀了本文，你認(rèn)為李逵到底是一個(gè)怎樣的人？
粗魯、莽撞、忠義、耿直
3、出示學(xué)習(xí)要求：
（1）、分角色朗讀課文“李逵看著宋江——推開簾子，下樓去了�！边@一部分。
�。�2）、思考：這一部分最能體現(xiàn)李逵性格的語言有哪些？這一部分最能體現(xiàn)李逵性格的行為有哪些？
哥哥，這黑漢子是誰？
莫不是山東及時(shí)雨黑宋江？
若真?zhèn)�是宋公明，我便下拜。若是閑人，我卻拜甚鳥。節(jié)級(jí)哥哥不要瞞我拜了，你卻笑我。
卻要和那廝放對(duì)，打得他家粉碎
“撲翻身軀便拜”
4、說一說作者除了將人物置于典型事例中展示其個(gè)性外，還運(yùn)用了什么描寫方法來刻畫人物的？（語言描寫 動(dòng)作描寫）
5、指導(dǎo)：我國(guó)古典小說很少運(yùn)用心理描寫來刻畫人物，但就憑簡(jiǎn)潔的幾句話，幾組動(dòng)作，就使人物形神畢現(xiàn)，生動(dòng)豐滿確實(shí)值得咱們學(xué)習(xí)。
6、文中其他地方還有這樣的例子嗎？
“老爺閑常賭直，今日權(quán)且不直一遍。”
“酒把大碗來篩，不奈煩小盞價(jià)吃�！�
“一指一跤”
7、那么你認(rèn)為宋江是個(gè)怎樣的人？（仗義疏財(cái)、注重義氣）
六、研讀課文，合作探究
自讀課文，小組合作，探究下面的問題。
1、李逵初見宋江，撒了什么謊？為何要撒謊？后來坦誠(chéng)陳了嗎？
撒謊說是借錢去贖銀子。結(jié)識(shí)他仰慕已久的宋江后，開始要起面子來，希望不被他崇拜的宋大哥看輕；后來真相敗露，坦誠(chéng)相告。
2、李逵經(jīng)常賴帳、搶錢嗎？這次為何耍賴、要搶？
“閑常最賭的直”。這次是因?yàn)楸贿@位“果然仗義疏財(cái)”的宋江哥哥所感動(dòng)，急于想“做好漢請(qǐng)他”才賴、搶錢。
3、金圣嘆評(píng)點(diǎn)說，“寫李逵粗直不難”，難在“寫粗直人處處使乖說謊”。為什么李逵說謊不但不令人反感，反而有助于表現(xiàn)他的粗直性格？
李逵撒謊、搶錢等外在不直行為，實(shí)為對(duì)宋江忠直的一種體現(xiàn)。這樣寫不但不令人反感，反而更生動(dòng)地突出了其急于表達(dá)內(nèi)心真實(shí)世界的粗直性格。（這也就是：反差越大，往往越能突出表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。）
七、拓展延伸，追蹤充電
《水滸傳》中留給你印象最深的有哪些人物？你知道他們的外號(hào)嗎？還知道有關(guān)他的哪些故事？
八、課堂小結(jié)，布置作業(yè)
完成類文賞析：《魯提轄拳打鄭關(guān)西》
板書設(shè)計(jì)：
主要事件
酒樓鬧事——拜見宋江——騙銀搶錢——江邊喝酒。
人物形象
李逵：粗魯、莽撞、忠義、耿直
宋江：仗義疏財(cái)、注重義氣
刻畫人物的方法
典型事例 語言描寫 動(dòng)作描寫
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