關(guān)于《比尾巴》教學(xué)設(shè)計
【設(shè)計意圖】
現(xiàn)今是信息化的時代。我想網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與語文學(xué)科的整合，將更能體現(xiàn)語文教材的特點，使語文教學(xué)更形象化，使學(xué)生能更直觀更具體地感知課文內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的興趣。對小動物的特點的比賽，可利用現(xiàn)代化教學(xué)手段──網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，為發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計動畫，本篇課文用動畫的形式一一呈現(xiàn)出來，這樣更有利于學(xué)生理解動物的特點，更好地理解課文內(nèi)容。為培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力，可圍繞課文的重難點，按激情導(dǎo)入，新課探究──小組交流討論，自主編兒歌──拓展思維，網(wǎng)絡(luò)探索進(jìn)行教學(xué)。
【教學(xué)目的】
〖知識目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)六種小動物比尾巴，讓學(xué)生了解動物尾巴的特點。
〖能力目標(biāo)
通過上互聯(lián)網(wǎng)，可查尋、收集各種動物尾巴的資料拓寬學(xué)生視野，并通過使用相關(guān)教學(xué)軟件，讓學(xué)生了解各種動物尾巴的特點。并能根據(jù)各種動物尾巴的特點自編兒歌。
〖情感目標(biāo)
使學(xué)生了解各種小動物的尾巴的特點，并通過學(xué)習(xí)這篇課文，讓學(xué)生了解動物尾巴的特點，了解其作用，并培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的情感。
【教學(xué)難點】
通過上互聯(lián)網(wǎng)，可查尋、收集各種動物尾巴的資料拓寬學(xué)生視野，并通過使用相關(guān)教學(xué)軟件，讓學(xué)生了解各種動物尾巴的特點。并能根據(jù)各種動物尾巴的特點自編兒歌。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、森林里動物王國的小動物可多啦，有小猴子、小白兔、小松鼠今天，他們聚在一起要舉行一次別開生面的比賽，瞧，比賽的牌子都掛出來了，(出示比尾巴字卡)你知道它們要舉行什么比賽嗎?(指名讀，齊讀，巴要讀輕聲。)
2、小朋友們，這些小動物想請咱們一(3)班的小朋友做小裁判，你們愿不愿意?
二、新課探究
1、請同學(xué)們聽課文錄音，邊聽邊想，有哪些小動物參加了比賽。
2、學(xué)生匯報。
3、師課件出示圖片，并請學(xué)生齊讀動物的名稱
4、鄒老師也非常想知道這些小動物的尾巴到底是什么樣的?有什么特點?你們愿意告訴鄒老師嗎?鄒老師來問，你們來答，好不好?
5、 以三問三答的形式，同桌互讀，男女互讀，個人讀(注意語氣：問句要語氣上揚(yáng)，答句降，表肯定)
6、 找出一對反義詞。長──短 ，并且說說自己還知道有哪些反義詞。
7、 再聽課文錄音，并有感情地朗讀課文。
8、 小結(jié)：小裁判們可真不錯，把各種動物的尾巴的特點都評比出來了。
三、課外拓展，自編兒歌
1、課件出示其它的小動物，并根據(jù)動物尾巴的特點自編兒歌。
2、學(xué)生匯報，并請學(xué)生評評誰編的最好?
3、向別的小組和老師介紹自己編的兒歌。
四、網(wǎng)上沖浪，擴(kuò)展知識
1、除了我們課文中介紹的六種小動物外，你還知道哪些小動物的特征?
2、進(jìn)入動物世界的網(wǎng)站，請學(xué)生欣賞各種小動物的尾巴及各種動物尾巴的妙用。
3、同桌交流，匯報收獲。
五、小結(jié)
今天的網(wǎng)絡(luò)課同學(xué)們了解了許多有關(guān)動物尾巴的知識，平時，我們也要多看課外書、上網(wǎng)找尋資料，積極去了解和愛護(hù)我們的小動物，好嗎?
【板書設(shè)計】
猴子 長
兔子 短
松鼠 像把傘
【課件及網(wǎng)頁制作】
一、素材準(zhǔn)備
1、圖文板塊
�、� 動畫顯示各種動物的圖片，讓學(xué)生理解動物的尾巴特征。
⑵ 有關(guān)動物尾巴的文字資料。
�、� 各種動物尾巴的圖片資料。
2、錄音板塊
課文朗讀錄音，配樂朗讀的優(yōu)美音樂。
3、錄像板塊
各種動物生活的小畫面，突出其尾巴的特點及其妙用。
4、網(wǎng)站連接板快
連接有關(guān)動物尾巴的圖文資料。向?qū)W生營造一個更開闊的'學(xué)習(xí)天地。
二、預(yù)想效果
通過網(wǎng)絡(luò)和《比尾巴》的專題站查尋收集資料，拓寬視野，直觀地感知各種動物尾巴的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，瀏覽、下載資料，進(jìn)一步了解動物尾巴的特點，通過小組討論，交流的形式，能根據(jù)動物的圖片自編兒歌。
【教學(xué)后記】
一、課后所得
網(wǎng)頁設(shè)計以課文為依托，搜集整理了大量關(guān)于動物尾巴的圖片、文字、聲音和視頻素材，激發(fā)了學(xué)生的興趣，直觀、形象地讓學(xué)生感知各種動物尾巴的特點及妙用。在這里，信息技術(shù)作為語文教學(xué)的協(xié)作工具，教師言語不多，依托網(wǎng)絡(luò)起到了移情入性的作用。
二、不完善之處
在運(yùn)用各種手段收集資料中，充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，但語文學(xué)科的教學(xué)特點卻削弱了。因為是低年級的學(xué)生，所以對查找資料還不會。所以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有待提高，并要培養(yǎng)和提高學(xué)生收集資料的能力。
【《比尾巴》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《比尾巴》教學(xué)設(shè)計09-20
比尾巴教學(xué)設(shè)計02-20
《比尾巴》教學(xué)設(shè)計06-13
《比尾巴》的教學(xué)設(shè)計05-23
比尾巴教學(xué)設(shè)計05-27
《比尾巴》教學(xué)設(shè)計04-16
比尾巴的教學(xué)設(shè)計07-11
《比尾巴》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計07-10
10比尾巴教學(xué)設(shè)計02-15
課文比尾巴的教學(xué)設(shè)計01-15