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      2. 《想飛的烏龜》優(yōu)秀教學設計

        時間:2021-07-03 13:59:08 教學設計 我要投稿

        《想飛的烏龜》優(yōu)秀教學設計范文

          一、導課

        《想飛的烏龜》優(yōu)秀教學設計范文

          上節(jié)課,我們學習了一篇有趣的童話故事,故事的名字叫……

          生說:想飛的烏龜(出投影:想飛的烏龜)

          二、回顧課文,指導朗讀、表演課本劇

          有誰把這個故事講給別人聽了?聽故事的人給了你什么評價?

          指名說:我給**講了這個故事,**對我說……

          誰愿意在課堂上一邊看圖一邊給同學們和聽課的老師講將這個故事?

          指名講故事同學評價(重點放在有感情朗讀上)

          教師指導朗讀

          這么有趣的故事,如果能表演出來一定會更有意思的。誰想演那只想飛的烏龜?誰來演小鳥?誰能有感情的讀出旁白?

          指名演課本劇同學評價

          三、課文拓展,激發(fā)想象

          這幾位小朋友表演得非常精彩,那我來采訪采訪這只小烏龜:請問你從天上掉下來了,現(xiàn)在心里有什么感想,或者說你現(xiàn)在在想些什么?

          “小烏龜”談想法

          那其他的小朋友,如果你是這只小烏龜,你現(xiàn)在會想些什么?

          同學們各抒己見

          大家的想象力都很豐富,想得五花八門的。故事中的小烏龜和大家的想法差不多,他還想飛,誰能為他想出一個好辦法來?這樣吧,請小朋友們先在小組內互相說一說,把你們組組員的智慧綜合起來,想一個最好的辦法幫小烏龜實現(xiàn)夢想。

          哪個小組來說說你們的.辦法?

          每小組選一名同學說:我們組幫小烏龜想出了一個辦法……

          我們班的小朋友真聰明,幫小烏龜想出了這么多得好辦法,小烏龜感謝大家(出配音投影:謝謝大家為我想出這么多好辦法,我想我一定會夢想成真的。

          我們祝小烏龜早日……(投影:“夢想成真”變大閃光)

          生齊說:夢想成真

          四、聽記故事,訓練表達

          老師這還有一個關于夢想的故事,大家想不想聽?請大家認真聽,看看故事中,主人公的夢想是什么?她有沒有實現(xiàn)自己的夢想?出投影:題目《冬冬的秘密》放錄音講故事

          冬冬的秘密

          自從上學后,我心里就有了一個小秘密。每天上課,看到老師親切的笑容,聽到她那溫柔的話語,我心里就會想:要是有一天我能當上老師,那該多好!這個秘密我從來沒有告訴過任何人,只是在語文書的最后一頁上寫了一行小字:我想當老師。

          一天上課時,我的語文書掉在了地上。老師看見了,幫我把書撿了起來。我的心“嘭嘭”直跳,也不知道老師有沒有看到那行字。

          下我自習課上,丁丁有一道題不明白。老師對大家說:“哪位小朋友愿意當小老師幫丁丁解開難題?”我一聽連忙舉起了手。老師真的讓我去教丁丁。

          難題解開了,丁丁笑了,我笑了,老師也笑了。

          故事聽完了,問題也出來了。(出投影)師說問題

          1、這個故事的主人公是誰?它的夢想是什么?

          指名答

          2、上課時,冬冬總會想什么?

          指名答(出投影:要是有一天我能當上老師,那該多好。。

          冬冬多么想實現(xiàn)自己的夢想。∧奈恍∨笥涯馨炎约寒敵啥,來讀一讀這句話?

          指名讀

          出投影(加在句下):

          要是,那該多好啊!

          要是怎么怎么樣,那該多好。≌l能照樣子來說一句話?

          指名練習用句式說話

          3、冬冬的夢想實現(xiàn)了嗎?

          你想對冬冬說些什么?(祝賀你冬冬,祝賀你實現(xiàn)了自己的夢想)

          剛才好多同學都用句式說出了自己的夢想,要是這些夢想都能實現(xiàn),那該多好。∑渌男∨笥涯?你們的夢想是什么?你的夢想實現(xiàn)了嗎?如果還沒有,那你想怎樣實現(xiàn)自己的夢想呢?你能向冬冬那樣說一說嗎?請大家先分小組互相說一說,還可以請小朋友們給你出出主意。

          學生分組活動

          誰想說一說自己的夢想?把自己的心里話告訴大家。

          指名匯報

          五、課外拓展,口語交際

          這幾位同學說的都很好,還有很多同學想說。這樣吧,如果你想知道誰的夢想,就請你用一年四班小記者的身份去采訪他,好嗎?

          學生下座互相采訪。

          誰來給大家表演自己采訪的過程?

          指幾對表演

          這幾對小記者采訪很成功,其他的小記者你們的采訪成功嗎?

          大家都說出了自己的夢想,老師祝全班小朋友夢想成真。你們想知道老師的夢想嗎?誰愿意來采訪老師?

          指名采訪

          老師小時候的夢想和冬冬一樣,就是想當一位老師,教給我的學生好多好多知識,F(xiàn)在我的夢想已經實現(xiàn)了,可是我的心中又有了新的夢想,我想成為一位小朋友們又喜歡有尊敬的好老師,而且為了這個夢想我也一直在努力。不知道我現(xiàn)在的夢想有沒有實現(xiàn)?小朋友們你們覺得我是一位讓你么又喜歡有尊敬的好老師嗎?謝謝大家讓我的夢想成真。

          剛才好多小朋友都想采訪我,可是老師只能叫一位小朋友。不過,其他的小朋友別著急。今天還有很多老師來聽我們上課,小朋友們你們想采訪他們嗎?那采訪時你想問一些什么問題?還想對老師說些什么?

          指名說一說

          采訪完要對老師說些什么?(祝您夢想成真)如果老師的夢想已經實現(xiàn)了呢?(祝賀您夢想成真)

          請一年四班小記者們行動起來,去采訪老師們。采訪時要注意什么?(有禮貌)

          學生自由采訪

          誰來說一說,你采訪了誰?都采訪了些什么?

          指名匯報

          每個人都有自己的夢想,要實現(xiàn)夢想必須要付出努力。當你通過努力使夢想成真時,那一刻一定就是你最高興的時候。大家能為實現(xiàn)自己的夢想而努力嗎?

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