人音版第六冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)內(nèi)容：
一、 歌曲：和祖國在一起，和媽媽在一起
二、 讀譜知識(shí)：拍號(hào)4／4和四拍子指揮圖式
三、 綜合訓(xùn)練
1、 輪唱練習(xí)
2、 節(jié)奏寫作練習(xí)
四、 欣賞：中華人民共和國國歌（齊唱）聲樂演唱形式
教學(xué)目標(biāo)：
一、 學(xué)習(xí)交替運(yùn)用連貫與跳躍的唱法，表達(dá)對(duì)祖國母親的摯愛和幸福的心情，為學(xué)習(xí)斷音唱法作好準(zhǔn)備。
二、 通過對(duì)《國歌》的再次欣賞，使同學(xué)進(jìn)一步樹立自身祖國和民族的自豪感，初步了解聲樂的演唱形式。
三、 知道4／4拍的含義和其強(qiáng)弱規(guī)律，并結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲和輪唱的演唱形式，練習(xí)四拍子的指揮圖式。
教學(xué)重點(diǎn)：歌曲演唱
教學(xué)難點(diǎn)：4／4拍的認(rèn)識(shí)
課時(shí)布置：二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一、 4／4拍號(hào)
二、 綜合訓(xùn)練1
三、 歌曲識(shí)譜
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)：聽音樂進(jìn)教室，唱師生問好歌。
二、 基本訓(xùn)練：
1、 復(fù)習(xí)2／4、3／4拍號(hào)指揮圖式。
2、 介紹4／4拍號(hào)，在學(xué)習(xí)其強(qiáng)弱規(guī)律時(shí)，先不告訴同學(xué)，由老師打節(jié)奏，同學(xué)聽強(qiáng)弱變化。
3、 進(jìn)行拍手拍腿的強(qiáng)弱訓(xùn)練，加深識(shí)記。
4、 介紹4／4拍拍號(hào)指揮圖式。
5、 綜合訓(xùn)練1：先做為單聲部的發(fā)聲練習(xí)，要求做到音準(zhǔn)，4／4拍強(qiáng)弱感清楚，在熟練的基礎(chǔ)上再進(jìn)行輪唱訓(xùn)練。
6、 歌曲識(shí)譜
（1） 聽錄音范唱，在初步熟練全曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)譜練習(xí)。
�。�2） 單獨(dú)練習(xí)＊ 節(jié)奏。
�。�3） 分段識(shí)譜教學(xué)，注意唱好和點(diǎn)節(jié)奏。
三、 小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一、 復(fù)習(xí)鞏固4／4拍知識(shí)。
二、 歌曲教學(xué)
三、 欣賞教學(xué)
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)：聽音樂進(jìn)教室，唱師生問好歌
二、 基本訓(xùn)練
1、 發(fā)聲練習(xí)：綜合訓(xùn)練1
2、 復(fù)習(xí)4／4拍知識(shí)
三、 新課教學(xué)
1、 歌曲導(dǎo)入：讓同學(xué)聯(lián)系自身有所體驗(yàn)的事例，來表達(dá)幸福美好的感受啟發(fā)同學(xué)用摯愛之情抒發(fā)對(duì)祖國***熱愛與贊頌。
2、 在老師的鋼琴伴奏聲中，有感情地朗讀歌詞。
3、 歌曲處置：速度宜用中速，力度上第二樂段要比第一樂段更激情，連音與斷音的唱法要在一個(gè)樂句中，鮮明地表達(dá)出來。
4、 欣賞
�。�1） 進(jìn)一步啟發(fā)同學(xué)的聯(lián)想，聽賞時(shí)，將自身置身于國際競賽的授獎(jiǎng)儀式上看到我國的運(yùn)動(dòng)健兒手捧獎(jiǎng)杯，在莊嚴(yán)雄偉的《國歌》聲中，眼望五星紅旗冉冉升起的動(dòng)人情景，回咎《聽聽想想》。
�。�2） 介紹聲樂演唱形式—齊唱。
四、 小結(jié)：
第二課
教學(xué)內(nèi)容：
一、 歌曲：大雁歌
二、 讀譜知識(shí)
1、 音名，唱名
2、 全音、半音
3、 跳音記號(hào)
三、 綜合訓(xùn)練
1、 聲樂訓(xùn)練
2、 識(shí)別半音的練習(xí)。
四、 欣賞：我乘上小馬車（童聲二重唱）
教學(xué)目標(biāo):
一、 進(jìn)行連音和斷音的對(duì)比練習(xí)，使同學(xué)懂得兩種不同的唱法的表示方法，和其作用，并在歌曲演唱中運(yùn)用。
二、 認(rèn)識(shí)音名和唱名，并了解各音名和唱名之間的全音和半音關(guān)系。
三、 初步感受“重唱”的表示效果。
教學(xué)重點(diǎn)：跳音記號(hào)的掌握
教學(xué)難點(diǎn)：音名、唱名
課時(shí)布置：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一、 跳音記號(hào)
二、 綜合訓(xùn)練民
三、 歌曲識(shí)譜
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)：聽音樂進(jìn)教室，唱師生問好歌。
二、 基本訓(xùn)練：
1、 發(fā)聲練習(xí)：
mi yu mi ya mi ya mi ya
發(fā)聲練習(xí)要求同學(xué)上鄂要向“天文館”的屋頂，圓形的，眉毛挑起唱。
三、 新課教學(xué)
1、 跳音詞記號(hào)：由發(fā)聲練習(xí)的連貫唱變成跳唱引進(jìn)跳音記號(hào)，表示該音要唱得短促有彈性，其時(shí)值大致是原音符的一半。
2、 綜合訓(xùn)練1，完成后半部的斷音唱法，音斷氣不時(shí)。
3、 學(xué)唱歌曲《大雁歌》
（1） 復(fù)習(xí)3／4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，作綜合訓(xùn)練2。
�。�2） 介紹大雁的知識(shí)
�。�3） 拍擊節(jié)奏特點(diǎn)，注意＊ 節(jié)奏型。
�。�4） 標(biāo)唱名
四、 小結(jié)
第二課時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：
一、 學(xué)唱《大雁歌》
二、 進(jìn)行歌曲處置
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)：聽音樂進(jìn)教室，唱師生問好歌
二、 基本訓(xùn)練:
1、 發(fā)聲練習(xí)（同上課）
2、 節(jié)奏訓(xùn)練：復(fù)習(xí)《大雁歌》的節(jié)奏。
三、 新課教學(xué)：
1、 按節(jié)奏把歌詞朗讀下來，朗讀歌詞時(shí)要有感情，啟發(fā)同學(xué)理解大雁，不怕困難，勇往直前遵守紀(jì)律，熱愛集體的優(yōu)良品德。
2、 跟琴視唱歌曲的唱名。
3、 跟琴小聲唱詞。
在練習(xí)帶有跳音記號(hào)的第三個(gè)樂段時(shí)，應(yīng)與第一樂段作對(duì)比，比較＊ 和 的不同唱法和不同效果。
4、 歌曲處置：力度處置分作三個(gè)層次
�。�1） 1－10小節(jié)：堅(jiān)持稍弱
（2） 11－18小節(jié)：力度適當(dāng)加，表達(dá)堅(jiān)定不移的決心。
�。�3） 19以后：從弱開始，模進(jìn)局部“唱著歌兒，把路趕”，力度稍作增強(qiáng)，以后隨旋律逐漸上升，力度也要相應(yīng)做漸強(qiáng)的變化，把歌曲推向高潮。
四、 結(jié)束：復(fù)習(xí)歌曲
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一、 復(fù)習(xí)歌曲《大雁歌》
二、 學(xué)習(xí)音名、唱名、全音、半音。
三、 綜合訓(xùn)練2
四、 欣賞《我乘上小馬車》
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué)：聽音樂進(jìn)教室，唱師生問好歌
二、 基本訓(xùn)練：同上課，復(fù)習(xí)《大雁歌》
三、 新課教學(xué)：
1、 讀譜知識(shí)
�。�1） 音名：C,D,E,F ,G,A,B在鍵盤和五線譜上的位置是固定不變的。
�。�2） 唱名do,re,mi,fa,sol,la,si在首調(diào)唱名法體系中是可以流動(dòng)的，每個(gè)鍵上的音都可當(dāng)do.
（3） 介紹全音、半音：在音階中，兩音之間音高的最小距離是半音，兩個(gè)半音構(gòu)成一個(gè)全音。
（4）做綜合訓(xùn)練2：在歌曲《大雁歌》中，找出兩音之間相距半音的地方，用鉛筆輕輕地作這樣的標(biāo)志“╲╱”
2、 欣賞《我乘上小馬車》
（1） 初聽前介紹歌曲背景
�。�2） 提問：歌曲的拍節(jié)
（3） 復(fù)聽，演唱形式？
�。�4） 聽音樂跟琴哼唱
�。�5） 談感受
四、 小結(jié)
第三課
教學(xué)內(nèi)容：
一、 歌曲：邊區(qū)好地方
二、 綜合訓(xùn)練
1、 聽辨和聲音程連接
2、 節(jié)奏連接練習(xí)
三、 欣賞：瀏陽河（男女聲對(duì)唱）
教學(xué)目標(biāo)：
一、 學(xué)唱一個(gè)升號(hào)調(diào)的歌曲，繼續(xù)熟悉該調(diào)號(hào)的首位。
二、 通過學(xué)唱和欣賞民歌《瀏陽河》感受當(dāng)年人民群眾對(duì)革命的政權(quán)，領(lǐng)袖所懷的自豪與深厚感情。
三、 初步認(rèn)識(shí)樂段中前后兩個(gè)樂句劉，在節(jié)奏上的聯(lián)系和節(jié)奏組拿 規(guī)律；聽辨由和聲音程的連接構(gòu)成的音組，培養(yǎng)初步的多聲部聽覺。
教學(xué)重難點(diǎn)：聽辨音程，初步熟悉和聲旋律。
課時(shí)布置：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一、 綜合訓(xùn)練1、2
二、 初步學(xué)會(huì)歌曲
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)：聽音樂進(jìn)教室，唱師生問好歌
二、 基本訓(xùn)練
1、綜合訓(xùn)練1：聽辨彈奏的是哪一組音
�。� （1）
＊ （2）
老師先接順序彈奏2遍，使同學(xué)在聽覺上有個(gè)初步印象，然后，再彈奏其中的一組，由同學(xué)回答是第幾組音，再分兩組音程組合。
三、 新課教學(xué)：
1、 綜合訓(xùn)練2：應(yīng)先讓同學(xué)把每一條節(jié)奏都練一遍，讓同學(xué)自身討論哪一條更合適。
2、 學(xué)習(xí)歌曲
（1） 范唱，講解民歌的背景。
�。�2） 此歌用聽唱法學(xué)唱，因?yàn)間調(diào)這一知識(shí)至今教學(xué)中尚未涉和。
�。�3） 掌握節(jié)奏：＊
四、 小結(jié)：節(jié)奏是學(xué)習(xí)歌曲的基石，只有掌握了節(jié)奏才干更好的學(xué)習(xí)歌曲。
第二課時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：
一、 學(xué)會(huì)歌曲《邊區(qū)好地方》
二、 欣賞《瀏陽河》
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)：聽琴進(jìn)教室，唱師生問好歌。
二、 基本訓(xùn)練：《邊區(qū)好地方》的節(jié)奏。
三、 新課教學(xué)：
1、 學(xué)習(xí)歌曲《邊區(qū)好地方》
（1） 通過每行曲譜開始時(shí)所標(biāo)的唱名提示，以和對(duì)歌曲音調(diào)的熟悉，引導(dǎo)同學(xué)局部旋律中的唱名，即有利用更準(zhǔn)確地學(xué)唱歌曲，也為今后視唱g大調(diào)的旋律打基礎(chǔ)。
（2） 學(xué)習(xí)歌詞：按節(jié)奏讀歌詞，跟音樂加詞。
�。�3） 歌曲處置：講解放前陜北延安人民的生活，以和根據(jù)地的`解放軍使當(dāng)?shù)乩习傩盏纳钭兒�，讓同學(xué)體會(huì)人民心聽喜悅，以達(dá)到處置好歌曲內(nèi)涵。
2、 欣賞《瀏陽河》
�。�1） 講解湖南與陜北的地方特點(diǎn)，和民歌風(fēng)格。
�。�2） 提問：歌曲唱的什么內(nèi)容？歌頌誰？
（3） 小聲跟音樂
四、 小結(jié)：我國疆土廣大，民族眾多，民歌的色彩豐富，風(fēng)格多樣，是各族人民一起的文化財(cái)富，我們每個(gè)人都以此為自豪，并努力地去了解和學(xué)習(xí)各民族的民歌。
第四課
教學(xué)內(nèi)容：
一、 歌曲：鷹
二、 讀譜知識(shí)：力度記號(hào)
三、 綜合訓(xùn)練
1、 輪唱練習(xí)
2、 力度和音程的練習(xí)
四、 欣賞：伏爾加船夫曲
教學(xué)目標(biāo)：
一、 指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用力度記號(hào)的變化，以優(yōu)美流暢的歌聲來表示雄鷹的健美形象，抒發(fā)自身豪邁的志向。
二、 小結(jié)和練習(xí)運(yùn)用各種常用的力度記號(hào)
三、 引導(dǎo)同學(xué)注意欣賞《伏爾加船夫曲》在旋律，力度上的表示特點(diǎn)，從而更好地感受歌曲的內(nèi)容和情緒，并比較獨(dú)唱與合唱形式演唱的不同藝術(shù)效果。
教學(xué)重點(diǎn)：力度記號(hào)的識(shí)別與運(yùn)用
教學(xué)難點(diǎn)：二聲部合唱
教學(xué)布置：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一、 組織教學(xué)：聽音樂進(jìn)教室，唱師生問好歌。
二、 基本訓(xùn)練：發(fā)聲訓(xùn)練
三、 新課教學(xué)：
1、 學(xué)習(xí)力度記號(hào):音樂中音的強(qiáng)弱程度叫做力度，這是塑造音樂形象表示音樂內(nèi)容的一種重要手段。
F（強(qiáng)）、mf（中強(qiáng)）、ff（很強(qiáng)）
P（弱）、mp（中弱）、pp（很弱）
漸強(qiáng) 漸弱
2、 綜合訓(xùn)練1
�。�1） 讀節(jié)奏
�。�2） 視唱
�。�3） 按力度變化唱一遍
�。�4） 兩聲部合唱
�。�5） 給歌曲《鷹》的和唱局部標(biāo)唱名
四、小結(jié)
第二課時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：
一、 綜合訓(xùn)練2
二、 學(xué)習(xí)歌曲《鷹》
三、 欣賞：伏爾加船夫曲（男低音獨(dú)唱）（男聲合唱）
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)：聽音樂進(jìn)教室，唱師生問好歌
二、 基本訓(xùn)練：綜合訓(xùn)練2
復(fù)習(xí)力度記號(hào)，用相反的力度和相反的進(jìn)行方向來模仿老師所唱的音組
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