《六個(gè)矮兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思。
3、使學(xué)生懂得：在生活中，不能依賴父母，要靠自己的勞動(dòng)和智慧去創(chuàng)造生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)生字詞，能正確書寫；
理解課文內(nèi)容，知道六個(gè)矮兒子各靠什么生活。
教學(xué)方法：
故事激趣法、游戲法、競(jìng)賽法、復(fù)述法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前指導(dǎo)學(xué)生找一找八只腳、六只腳、四只腳、兩只腳、一只腳、沒有腳的生物有哪些。
課時(shí)安排：
三課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、聽錄音故事，思考問題。
1、聽錄音故事《六個(gè)矮兒子》，想想他們都靠什么生活？
2、指名學(xué)生回答。
3、聽了故事，你懂得了什么？
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
1、借助拼音讀課文，把音讀準(zhǔn)。
2、學(xué)習(xí)小組給字找規(guī)律，認(rèn)讀生字、生詞。
3、組際互動(dòng)，認(rèn)讀生字、生詞，互相檢查。
4、指名分段讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)。
5、細(xì)讀感悟。
1）指名分段讀課文，其他同學(xué)想一想：哪個(gè)兒子最聰明？為什么？
2）學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)。你認(rèn)為哪個(gè)兒子聰明？從哪些地方知道的？讀出來(lái)。
3）看來(lái)這六個(gè)兒子都很聰明，那么他們只靠聰明就能自己過(guò)日子嗎？（還要靠辛勤的勞動(dòng)。）你從那些地方知道的？讀一讀。
6、齊讀課文。
第二課時(shí)
一、游戲鞏固生字詞。
1、指名讀生字，開火車讀生字，齊讀生字。
2、游戲鞏固識(shí)字。（火眼金睛游戲、猜字游戲。）
3、認(rèn)讀詞語(yǔ)庫(kù)。注意知道理解：樂呵呵、笑嘻嘻、春暖花開
4、訓(xùn)練說(shuō)話。
二、精讀課文。
1、自由讀課文，要讀得有感情。
2、小組競(jìng)賽讀課文。（分段）
3、配樂齊讀課文。
三、編演課本劇。
學(xué)生根據(jù)自己對(duì)課文內(nèi)容的'理解，進(jìn)行語(yǔ)言加工，然后分角色，由教師指導(dǎo)，編排出小型話劇。
選出幾組上臺(tái)表演。
第三課時(shí)
一、童話故事會(huì)。
1、這樣的童話故事你還知道哪些？講給大家聽聽。
2、說(shuō)說(shuō)聽了這些的故事的感受。
二、自主積累詞語(yǔ)。
把自己積累的詞語(yǔ)抄寫在自己的本子上。
三、指導(dǎo)寫字。
1、讀讀要寫的字。
2、教師示范板書“遠(yuǎn)”字。
注意指導(dǎo)書寫“走之底”。
3、學(xué)生書寫，教師指導(dǎo)。
4、學(xué)生互評(píng)，教師總評(píng)。
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