《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀方案
【教學(xué)目標(biāo)】
。、會(huì)認(rèn)8?jìng)(gè)生字,會(huì)寫15個(gè)生字,能正確讀寫鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮等詞語(yǔ)。
。病⒂懈星榈乩首x課文。
。、從水罐的一次次變化中,體會(huì)愛(ài)心的神奇力量;感知童話豐富的想象力。
。、體會(huì)懂得關(guān)心別人,懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。
【課時(shí)安排】
。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、課前交流
1、交流自己讀過(guò)的童話故事,簡(jiǎn)單交流。
。、交流作者。
二、讀通課文
。、自由讀課文,注意讀通字音,看準(zhǔn)字形。
。病⑿〗M開(kāi)火車讀課文。
三、認(rèn)字
。薄⒆x準(zhǔn)字音:
竟匆為后鼻音,絆咽為前鼻音蔥湊為平舌音,瞬為翹舌音。
咽為多音字。
。、開(kāi)火車認(rèn)讀。
。场⒂洃涀中。
。、組詞競(jìng)賽。
。、開(kāi)火車認(rèn)字組詞。
四、寫字
。、重點(diǎn)指導(dǎo):
、 渴沫涌左邊相同,都是三點(diǎn)水。
⑵ 渴竭、哀享聯(lián)系記憶。
、 累下邊不是系,舔右下部不是小字。舔──添。
、 湊的左邊不是三點(diǎn)水,沫的右邊不是未。
。、學(xué)生書(shū)寫。
。、聽(tīng)寫。
第二課時(shí)
一、通讀課文,提問(wèn)
1、接力讀課文,邊讀邊思考,了解了什么?有什么問(wèn)題?
。、學(xué)生全班交流。
二、理解課文
。、第一自然段教學(xué):
、 齊讀第一自然段。
⑵ 由泡泡中的提示語(yǔ)我能體會(huì)到當(dāng)時(shí)水是多么重要引導(dǎo)第一自然段表達(dá)的主要內(nèi)容。
⑶ 抓住干涸干枯焦渴而死等關(guān)鍵詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)當(dāng)時(shí)水的重要。
。、主體部分教學(xué):
對(duì)課文主體部分的`教學(xué)可借水罐的神奇和一次次變化為線索來(lái)進(jìn)行。水罐的神奇和一次次變化主要體現(xiàn)為:
空木水罐──有水木水罐──掉在地上端端正正,水依然是滿的──銀水罐──金水罐──從中跳出了七顆很大的鉆石,接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。
⑴ 從空木水罐到有水木水罐:小姑娘對(duì)母親的愛(ài)使水罐發(fā)生了神奇的變化。
⑵ 水罐掉在地上端端正正,水依然是滿的:引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解喜出望外真想喝個(gè)夠等詞句,體會(huì)小姑娘的心情,感受小姑娘對(duì)母親的愛(ài)。正是小姑娘對(duì)母親的愛(ài),使水罐再次顯示出它的神奇。
、 水罐變成銀的:引導(dǎo)學(xué)生由第一自然段許多人和動(dòng)物都焦渴而死想象:小狗可能是因?yàn)榭蕵O了走不動(dòng)。
、 水罐變成金的:小姑娘的母親認(rèn)為自己快要死了,把水讓給小姑娘喝。水罐又一次變化的原因是母親對(duì)小姑娘的愛(ài),可見(jiàn)水罐的神奇并不在于小姑娘本身,而在于愛(ài)心。只要有人獻(xiàn)出愛(ài)心,水罐就會(huì)發(fā)生神奇的變化。
、 從水罐里跳出七顆很大的鉆石,接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流:抓住再也忍不住咽了一口唾沫等關(guān)鍵詞句,引導(dǎo)學(xué)生了解小姑娘當(dāng)時(shí)多么想喝水,從而體會(huì)她把水讓給別人是多么動(dòng)人的行為。
3、重點(diǎn)理把握愛(ài)心這一主題,引導(dǎo)學(xué)生比較幾個(gè)故事情節(jié):
小姑娘為母親找水,小姑娘分水給小狗喝,母親讓水給小姑娘喝,小姑娘把水讓給路人喝,從而得出愛(ài)心主題。
三、升華內(nèi)容
理解課題。思考:為什么課文不用神奇的水罐水罐的變化一罐水等作題目,而用七顆鉆石?
四、課后延伸
課后選做題。
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