《口語交際·猜謎游戲》教學(xué)設(shè)計范文
一、教學(xué)設(shè)計思路。
《猜謎游戲》是通過猜謎語進(jìn)行口語交際。猜謎語的范圍，可以是字謎，也可以是其他謎語，活動的目的是激發(fā)興趣，開發(fā)智力，擴(kuò)展識字，提高想象力、判斷力、表達(dá)立即識字能力。我在設(shè)計這一刻的時候發(fā)動同學(xué)充分準(zhǔn)備，讓同學(xué)在收集準(zhǔn)備謎語的過程中收到成功的體驗。
二、教學(xué)目標(biāo)。
培養(yǎng)同學(xué)口語表達(dá)的`能力。
三、教學(xué)重點難點。
收集謎語和自編謎語。
四、教學(xué)時間。
1課時。
五、教學(xué)準(zhǔn)備。
課件。
六、教學(xué)過程。
（一）課前準(zhǔn)備。
同學(xué)搜集謎語、自編謎語。老師根據(jù)實際情況布置活動會場。
（二）導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，這節(jié)課我們來一塊到謎語宮去猜謎語吧，看看誰是猜謎高手，快跟我一塊來吧。
�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)情景。
1、布置“謎語宮”活動會場。黑板上寫著“謎語王國猜謎高手選拔賽”的字幅。播放同學(xué)們喜歡的動畫片主體曲。（烘托活動氛圍）
2、學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的謎語。
3、學(xué)生可以按自己的意愿布置活動會場。
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1、比一比，誰能講一講自己是怎樣收集謎語的。
2、賽一賽，看誰猜對的謎語多。
3、爭一爭，看誰能大大方方地把猜出謎語的過程講明白。
（五）挑選裁判員。
（六）師生互動交際。
1、鼓勵學(xué)生向大家介紹收集或自編謎語的過程。
2、組織學(xué)生積極猜謎語。
3、教師組織繼續(xù)活動。
�。ㄆ撸┤珕T互動，進(jìn)行口語交際。
（八）評選猜謎高手。
�。ň牛┬〗Y(jié)。
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