課文航天飛機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)
1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2.了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福的志趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.通過朗讀課文，理解航天飛機(jī)的特點(diǎn)。
2.體會(huì)航天飛機(jī)與小飛機(jī)的不同作用，讓學(xué)生感悟到在認(rèn)識(shí)自己長(zhǎng)處的同時(shí)也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體 課件
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.航天飛機(jī)給你留下了怎樣的印象？
2.交流 ：外形大 飛得高 飛得快 本領(lǐng)大
3.誰(shuí)能把航天飛機(jī)的特點(diǎn)連起來給大家介紹一下。？
二、細(xì)讀感悟
1.課文中哪些語(yǔ)句是具體介紹航天飛機(jī)的特點(diǎn)的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文畫出有關(guān)的句子。讀一讀，并在句子旁邊這句話寫出航天飛機(jī)的什么特點(diǎn)。
2.交流
⑴ 外形大
① 出示航天飛機(jī)的圖，你知道這是什么嗎？你是怎么知道的？讀出課文中的句子。
�、� 你能用“我是航天飛機(jī)，從外表看我 ______________________”的開頭書說航天飛機(jī)的外形嗎？指名說。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看圖能不能說得更具體點(diǎn)呢？把你看到的說出來。
�、� 普通飛機(jī)與航天飛機(jī)在一起看看，你覺得航天飛機(jī)怎樣？所以課文中說在普通飛機(jī)的眼中航天飛機(jī)是個(gè)——
⑵ 飛得高
�、� 從哪句話能看出航天飛機(jī)飛得高呢？
�、� 你平常看到的飛機(jī)覺得飛機(jī)飛得怎么樣？我們看起來飛機(jī)飛兩萬(wàn)米高已經(jīng)飛得很高了，可航天飛機(jī)能飛幾十萬(wàn)米，真是高�。∷畞碜x讀這句話，把你體會(huì)到的高給讀出來。
⑶ 飛得快
�、� 出示句子“從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個(gè)多小時(shí)，航天飛機(jī)需要飛行七分鐘�！�
② 我們先看看東海和帕米爾高原在什么地方。出示圖，從東海的邊上飛到帕米爾高原就是從我們祖國(guó)的最東邊飛到祖國(guó)的最西邊。出示天空，這么長(zhǎng)的距離誰(shuí)要飛行四個(gè)多小時(shí)？誰(shuí)只要七分鐘呢？我們平常看普通飛機(jī)已經(jīng)覺得他飛的很快了,這么一比較覺得航天飛機(jī)飛得怎么樣��？
�、� 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧x讀著句話，把飛得快的感覺讀出來。
④ 齊讀
�、� 你還從那些地方讀出航天飛機(jī)的快來了？
�、� 請(qǐng)同學(xué)們看看航天飛機(jī)升空的畫面。水來說說自己看到的情形。
�、� 誰(shuí)來讀讀課文的第二自然段。把自己體會(huì)到的快讀出來。
⑷ 本領(lǐng)大
�、� 你從哪幾句話讀出航天飛機(jī)的本領(lǐng)大呢？
�、� 我們?nèi)タ纯春教祜w是怎樣把人造地球衛(wèi)星釋放到太空中的。看畫面。
�、� 齊讀這句話，
3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃プx讀課文的`二三兩個(gè)自然段，把航天飛機(jī)的特點(diǎn)記在自己的頭腦中。
4.現(xiàn)在我們對(duì)航天飛機(jī)有了更多的了解。你能給航天飛機(jī)做個(gè)自我介紹嗎？有的同學(xué)可能覺得有點(diǎn)困難。老師給大家?guī)蛶兔�。這里有幾個(gè)句子
我飛得最高！
我飛得真快啊！
我的本領(lǐng)特別大！
同學(xué)們可以根據(jù)著幾句話來寫，請(qǐng)先寫自己最喜歡的一個(gè)特點(diǎn)。
5.交流
6.誰(shuí)的本領(lǐng)大，能給航天飛機(jī)做個(gè)完整的自我介紹。
7.航天飛機(jī)這么大的本領(lǐng)，看來我這個(gè)普通飛機(jī)可以退休了啊。水來勸說普通飛機(jī)。
三、作業(yè)
1.為航天飛機(jī)寫自我介紹
2.查找神舟六號(hào)的資料，為神舟六號(hào)寫自我介紹。
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