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      2. 小學課文《兩只鳥蛋》教學設計

        時間:2021-07-01 12:26:04 教學設計 我要投稿

        小學課文《兩只鳥蛋》教學設計范文

          【學習目標】

        小學課文《兩只鳥蛋》教學設計范文

          1、認識蛋、取等12個生字,會寫聽、唱等6個字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、懂得鳥類是人類的朋友,有愛鳥的意識和情感。

          【教學過程】

          一、創設情境,激發興趣

          1、多媒體課件展示森林中,百鳥爭鳴,一只雌鳥孵出小鳥,小鳥們破殼而出。最后定格在一棵大樹,樹上有一個鳥窩,鳥媽媽飛走覓食,窩里留下兩只鳥蛋。這時候,來了一位淘氣的小男孩。

          讓學生說一說:

          圖上有什么?看著這幅畫面你想到了什么?

          2、揭示課題:

          今天,我們一起來學習一首小詩,板書課題兩只鳥蛋,學生認讀蛋字,看了課題你想知道什么?

          二、自由讀文,自主識字

          1、學生試讀課文,要求:

          借助拼音,試讀課文,要讀準字音。

          2、學生小組合作學習:

          在文中畫出生字,讀準字音,識記字形,教師巡視指導。

          3、檢查學生學習生字情況:

          課件出示帶拼音的字詞,讓學生說說是用什么方法記住這些生字的。

          (可啟發學生用偏旁帶字,熟字帶生字,換一換,加一加,自編字謎等方法識字)

          4、檢查學生讀書情況,指導學生讀通順。

          三、再讀課文,體會情感

          1、問:剛才你們看了畫面,誰還記得小鳥是怎么來的嗎?

          幫助學生理解兩只鳥蛋就是兩只小鳥。

          老師從掛包里取下兩只鳥蛋,讓學生摸一摸,體會涼涼的。

          2、學生自由讀課文:

          想想該怎樣讀。

          3、教師范讀:

          要求學生注意體會教師朗讀時表達的感情。

          4、學生模仿教師語音、語氣讀課文,可相互讀讀、聽聽。

          5、學生展示讀:

          學生喜歡哪個小節,就讀哪個小節,讀完后說說為什么喜歡。

          指導學生朗讀,體會每一小節表達的情感。

          第一小節:

          比較小小的與小的,涼涼的與涼的。

          理解:

          小小的`就是很小,涼涼的就是很涼。那么應該怎樣讀呢?

          真好玩讀的時候心里應該很高興。讓學生自己讀一讀,同桌相互讀,指名展示讀。

          第二小節:

          分角色朗讀,讀出媽媽的語氣,聽課件中鳥媽媽焦急的叫聲,理解焦急。

          第三小節:

          我捧著鳥蛋,把鳥蛋放回鳥窩時,想到什么?

          讓學生演示,體會人物的心理活動,這一小節你認為該怎樣讀,指導學生讀好小心地、捧著、輕輕地。

          第四小節:

          再次出示插圖畫面。啟發學生想象,看著鳥蛋放回鳥窩,想到一只鳥蛋就是一只鳥,小鳥能出殼,慢慢長大,在天空中飛翔,在天空中歌唱,多么快樂啊。請小朋友們讀讀第四小節。

          第四小節:

          仿佛可換詞來理解。仿佛就是好像的意思。

          通過看插圖來理解目光、投向。

          提問:

          為什么我會把目光投向高遠的藍天。

          6、學生齊讀課文。

          7、學生自己找讀書小伙伴:

          分角色朗讀課文,也可邊讀邊表演。

          8、談感受,讀后提問:

          你喜歡課文中的這個我嗎?為什么?愿意對文中的我說些什么?

          四、指導學生書寫生字

          1、多媒體課件展示田字格中的六個生字,引導學生說說每個字的結構,書寫時應該注意什么。教師在田字格中示范寫。

          2、指導學生寫好聽、唱和連、遠。

          3、學生練習書寫,教師巡視指導。

          五、練習

          1、開火車讀詞語,比比誰讀得好。

          2、試著背誦這首詩,比比誰能背下來(配上音樂)。

          六、積累詞句

          讀課后我會讀,說說自己的發現,試著說幾個這樣的詞語。把課文中喜歡的詞句抄在自己的摘抄本上。

          七、課外拓展

          1、怎樣保護鳥類。

          2、跟同學交流交流關于愛護小鳥的故事。可能的話,做一些相關活動。

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