《新發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞圖片和親手剖切，感受剖開(kāi)的蔬果帶來(lái)的全新視覺(jué)體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)事物的剖面特點(diǎn)。
2、大膽地用線條記錄下蔬果切開(kāi)后的結(jié)構(gòu)形態(tài)，能使用流暢的線條。
3、逐漸養(yǎng)成在熟悉的.事物中尋找新的感受的生活態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用線條記錄下蔬果切開(kāi)后的結(jié)構(gòu)形態(tài)，能使用流暢的線條。
難點(diǎn)：用流暢的線條畫(huà)出蔬果剖面。
課前準(zhǔn)備：
教師：不同的蔬果（3種以上），水果刀，示范作品。
學(xué)生：繪畫(huà)用紙和筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、播放兒歌《新發(fā)現(xiàn)》。
2、問(wèn)：兒歌里說(shuō)了些什么內(nèi)容呢？
3、揭示課題：新發(fā)現(xiàn)。
二、觀察體驗(yàn)
1、看圖片，猜猜這究竟是什么？
原來(lái)是切開(kāi)后的白菜呀！我發(fā)現(xiàn)切開(kāi)后的白菜的內(nèi)部形態(tài)與外觀真是有很大差別。
2、其他蔬果切開(kāi)后也會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)嗎？大膽猜想。
3、猜猜橙子切開(kāi)后會(huì)是什么樣子的呢？橫向切開(kāi)與縱向切開(kāi)。為什么切開(kāi)的橙子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出不一樣的效果？
4、怎樣切蔬果，既安全又能切得美觀呢？
三、獲得方法
出示多種切開(kāi)蔬果的剖面，出示嘗試作業(yè)圖片。
1、展開(kāi)你的想象，這些切開(kāi)的蔬果內(nèi)部像什么？
2、請(qǐng)你們幫老師想想,曲線、直線、折線，那種線條適合表現(xiàn)白菜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)？
四、學(xué)生創(chuàng)作
1、作業(yè)要求：挑選一種切開(kāi)后的蔬果，把你的發(fā)現(xiàn)用流暢的線條畫(huà)下來(lái)。
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
五、作品展評(píng)，拓展延伸
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