《頤和園》的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、有感情朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
2、學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序,以及抓住特點(diǎn)描寫事物的表達(dá)方法。
3、了解頤和園的美麗景色,培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣,增強(qiáng)民族自豪感。
4、培養(yǎng)學(xué)生搜集材料,整理材料,想象作畫,學(xué)寫廣告詞,編寫順口溜等綜合能力。
設(shè)計(jì)特色:
感情朗讀,讀中體會(huì),搜集材料,想象作畫。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、了解課文按空間變換順序記敘的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
教學(xué)過程:
一 導(dǎo):
。◣煟┩瑢W(xué)們都去過哪些地方游玩?談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
今天我們就到富有皇家園林博物館之稱的頤和園去走一走、看一看那里的美麗風(fēng)光。板書課題。
。◣煟┛熳闲』疖,向北京出發(fā)啰!(放課件:火車開啦)
二 憶:
。ㄕn件打出頤和園的平面示意圖)
(師)作者重點(diǎn)寫了頤和園的哪些景點(diǎn)?按什么順序介紹的?
。ㄉ┰谡n文中把二至五自然段每段開頭的第一個(gè)句子畫下來。
。◣煟┙Y(jié)合學(xué)生回答板書:長(zhǎng)廊 萬壽山 昆明湖
三 觀:
。薄⒅笇(dǎo)學(xué)生觀看長(zhǎng)廊的風(fēng)光片。
。、指導(dǎo)學(xué)生談?dòng)^后感。
。ㄟ^渡)師:景色美,作者的語言更加生動(dòng)形象,讓我們從作者的描寫中再次感受長(zhǎng)廊的特點(diǎn)。
四 讀:
。、選擇自己喜歡的方式讀第二自然段。邊讀邊畫自己印象深刻的詞語、句子。
。病⑴c同桌交流,說說自己喜歡的原因。
3、引導(dǎo)學(xué)生探究,加深感悟長(zhǎng)廊的特點(diǎn):
①此處可讓學(xué)生搜集有關(guān)長(zhǎng)廊的圖片,來進(jìn)一步理解長(zhǎng)的特點(diǎn),以及長(zhǎng)廊內(nèi)部和外部的特點(diǎn)來體會(huì)古代勞動(dòng)人民的智慧和技藝。
、谕ㄟ^與自己身邊事物作比較,如700米長(zhǎng)的馬路來體會(huì)作者運(yùn)用數(shù)字描寫的好處。
五 悟:
運(yùn)用學(xué)習(xí)上一自然段學(xué)習(xí)方法去感悟一下第三、四自然段的內(nèi)容
1、交流自己搜集到的有關(guān)萬壽山的圖片資料,談感受。
2、觀看佛香閣與排云殿的'風(fēng)光片,談感受。
3、自讀課文,邊讀邊畫出寫得優(yōu)美的句子,多讀幾遍。
4、討論分析重點(diǎn)詞語:如聳立、一排排、金碧輝煌、黃、綠、朱紅滑過為什么不用劃過。
重點(diǎn)句子:①一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上,黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。②昆明湖靜的像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。
5、練習(xí)朗讀,注意語調(diào)。
六 說:
學(xué)習(xí)第五自然段讓學(xué)生在充分朗讀的基礎(chǔ)上扮成小導(dǎo)游員以自己喜歡的方式分組進(jìn)行導(dǎo)游,向游客們介紹碧波浩渺的昆明湖,最后評(píng)出優(yōu)秀導(dǎo)游員。
七 品:
學(xué)生用欣賞、陶醉、贊美的情調(diào)去讀課文,邊讀邊想象,在腦海里再現(xiàn)頤和園的美麗景觀。
八 練:
1、放風(fēng)光片,欣賞祖國(guó)的風(fēng)景名勝,談感受。
2、交流自己搜集到的有關(guān)頤和園,及其他風(fēng)景名勝的圖片,文字資料。
3、選擇課文中喜歡的一處景點(diǎn)進(jìn)行作畫,提高學(xué)生的審美能力。
4、為頤和園寫一句導(dǎo)游詞,也可以提出自己的希望,提醒人們要保護(hù)自然環(huán)境。
5、總結(jié):以三字經(jīng)的形式總結(jié)如:頤和園、景色美、長(zhǎng)廊長(zhǎng)、真神奇、排云殿、面積大、萬壽山、高又高、昆明湖、景色秀