《筍芽?jī)骸穬?yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

《筍芽?jī)骸穬?yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　教具準(zhǔn)備

　　1.春天的聲音：春雨聲、春雷聲、小鳥叫聲。一段春天的音樂(lè)。

　　2.帶認(rèn)讀字的筍芽?jī)�，字取出后是一張張笑臉（喚嘮 扭撫揉 漆滋潤(rùn) 鉆辮岡 豪筍轟）。

　　3.一段帶認(rèn)讀字的短文。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)筍、喚等14個(gè)生字，會(huì)寫岡、世等9個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。

　　3.了解竹子的生長(zhǎng)過(guò)程，感受春天的美好及筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)過(guò)程中勇敢、頑強(qiáng)的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)有感情地朗讀課文、感悟課文。

　　教學(xué)過(guò)程

　　環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　第一課時(shí)

　　情境導(dǎo)入

　　1．（課件展示春天山岡圖）小朋友，讓我們一起來(lái)到春天的山岡上，聽聽春天的聲音吧�。úシ糯河曷暋⒗茁暭靶▲B叫聲）沙沙的春雨、隆隆的雷聲、可愛的小鳥在呼喚誰(shuí)呢？

　�、玻ǔ鍪編�拼音字卡：筍芽?jī)海┱l(shuí)會(huì)讀？（注意兒化音芽?jī)旱淖x法）

　　⒊請(qǐng)看圖找找筍芽?jī)�，看清它是什么樣的。把它的模樣說(shuō)給小伙伴聽。

　�、�(出示筍芽?jī)簩?shí)物)同學(xué)們，這就是竹子的芽，冬天長(zhǎng)在地底下，外面這一層一層的叫筍殼。

　�、睂W(xué)生看、聽

　�、矀�(gè)別讀，再齊讀。

　�、郴ハ嘟涣鲗�(duì)筍芽?jī)旱恼J(rèn)識(shí)。

　　朗讀感悟

　�、毕旅孀屛覀儊�(lái)讀讀筍芽?jī)旱墓适掳桑?/p>

　　翻開書第8頁(yè)，自由讀，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀準(zhǔn)。

　�、舱n文讀完了，小朋友，和我們一起說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)把筍芽?jī)簡(jiǎn)拘蚜耍抗S芽?jī)罕憩F(xiàn)怎樣？

　　3.你們?cè)敢庠鯓幼x這篇課文？

　�、春�，我們合作讀書，在小組內(nèi)分角色練讀，好嗎？老師就做筍芽?jī)旱膵寢專瑲g迎我這位媽媽加入嗎？

　　（指導(dǎo)學(xué)生讀好三處地方，指導(dǎo)的同時(shí)誰(shuí)愿意讀誰(shuí)跟讀）

　�、祫偛�，我們是合作讀書，現(xiàn)在，我們來(lái)給大家展示一下！

　　⒈學(xué)生自讀。也可邀請(qǐng)伙伴一起讀。

　�、采�一：是春雨姑娘和雷公公喚醒了筍芽?jī)骸?/p>

　　生二：筍芽?jī)洪_始很嬌氣，后來(lái)勇敢地往地面上鉆，最后終于鉆出了地面，長(zhǎng)成了一株健壯的竹子。

　　⒊我們想分角色來(lái)朗讀。生一：我喜歡春雨姑娘，我想把春雨姑娘的美讀給大家聽。

　　生二：我想做威武的雷公公，我想用粗重的嗓音呼喚筍芽?jī)骸?/p>

　　生三：我想讀筍芽?jī)恒@出地面后看到的美景，真是太美了！

　　⒋歡迎

　　師坐于生中。小組反復(fù)練讀

　　師生分角色美讀

　　指導(dǎo)：①春雨聲要輕，

　�、谂ぃ�鉆引導(dǎo)做動(dòng)作讀

　�、鄞汗饷篮谜Z(yǔ)氣稍夸張一點(diǎn)，突出美

　�、底杂烧故咀x。

　　第二課時(shí)

　　識(shí)字寫字

　�、痹诿篮玫拇汗饫�，筍芽?jī)翰辉偈菋蓺獾某了�在地下的竹寶寶了，她已�?jīng)努力長(zhǎng)成了一株健壯的竹子。筍芽?jī)憾喔吲d啊，它想和我們小朋友做個(gè)有趣的游戲呢�。ǔ鍪編дJ(rèn)讀字的筍芽?jī)海┱l(shuí)能準(zhǔn)確地讀出它們肚子里的字，它們就會(huì)露出笑臉來(lái)，小朋友，我們一起試著讀一讀吧！（喚嘮扭撫揉漆滋潤(rùn)鉆辮岡豪筍轟）

　�、蚕旅嫖覀冇米挚ㄩ_火車識(shí)字。

　　⒊小朋友，我們?cè)俦纫槐�，看誰(shuí)能正確流利地讀出下面一段話。（課件展示：帶認(rèn)讀字的一段話（認(rèn)讀字用紅色標(biāo)出）老師把印的發(fā)給學(xué)生。

　�、颠@幾個(gè)粗黑的字就是我們這一課要認(rèn)的生字，我們現(xiàn)在看著老師這里的生字卡片，再來(lái)讀一遍吧！

　�、睂W(xué)生試讀，自由認(rèn)讀。

　　學(xué)生開火車識(shí)生字。

　　生自讀，再齊讀。

　　轟隆隆，雷公公用粗重的嗓音呼喚著筍芽?jī)�，筍芽?jī)翰活?*的嘮叨，在漆黑的地底下扭動(dòng)著身子，鉆出了地面，揉了揉眼睛。它在春雨的愛撫和滋潤(rùn)下，長(zhǎng)成了一株健壯的竹子。它站在山岡上，自豪地說(shuō)：我長(zhǎng)大啦！

　�、嫡J(rèn)讀字卡

　　詞句積累朗讀欣賞

　�、边@篇課文描述春天的句子真美呀，桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著

　�、部梢猿�在寫字本的后面，還可以把你們喜歡的詞語(yǔ)抄寫下來(lái)。

　�、惩瑢W(xué)們，下面我們分小組輪讀，在朗讀課文中我們一定也會(huì)為筍芽?jī)鹤院�，一定也�?huì)擁有一份與筍芽?jī)阂粯幼院赖腵心情。

　�、催@篇課文描寫筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過(guò)程真美呀，春雨姑娘低聲喚醒她，雷公公大聲地呼喚她，竹媽媽百般呵護(hù)她，明亮美麗的世界吸引著她，激勵(lì)著她，筍芽?jī)簭囊粋�(gè)撒嬌的小姑娘，到鉆出地面，長(zhǎng)成健壯的竹子，讓我們?cè)诖禾斓臉?lè)曲聲中一齊把課文美讀一遍吧！

　�。úシ糯禾斓穆曇�，音樂(lè)。）

　　⒈我想把這些優(yōu)美的句子抄下來(lái)。

　�、玻▽W(xué)生積累詞句，抄寫。）

　�、撤中〗M輪讀

　�、春⒆觽凖R聲在配樂(lè)聲中有感情地朗讀全文（教師引讀）。

　　指導(dǎo)寫字

　�、毙∨笥眩�現(xiàn)在我們一起坐端正，寫幾個(gè)漂亮的字吧！

　�、玻ǔ鍪颈菊n要寫的字詞）小朋友，你們發(fā)現(xiàn)今天寫的與以前我們寫的有什么不同嗎？

　�、硨�(duì)，咱們寫詞語(yǔ)的時(shí)候要注意詞語(yǔ)要連在一塊寫，可不能把它們拆散了。小朋友，這可要記清楚哦！

　　我們先寫左邊的三個(gè)字

　　岡：與風(fēng)區(qū)別，風(fēng)往外吹，岡往里鉤。

　　轟：兩個(gè)又緊挨車下，不能分開。

　　喊：里面的小橫不能丟

　　再寫三個(gè)詞語(yǔ)

　　世界：師范寫世字筆順，首橫長(zhǎng)，豎折不能寫成豎折鉤。界字撇捺寬。

　　筍芽：自己觀察自己寫

　　呼喚：兩個(gè)都與口有關(guān)，左窄右寬才好看。

　�、鄙鷾�(zhǔn)備書寫。

　　⒉今天要寫的不但有字，而且還有詞語(yǔ)，以前光寫字

　�、诚染毩�(xí)寫詞。

　　相機(jī)展示一下孩子寫的字

　　轟隆隆，雷公公用粗重的嗓音呼喚著筍芽?jī)�，筍芽?jī)翰活?*的嘮叨，在漆黑的地底下扭動(dòng)著身子，鉆出了地面，揉了揉眼睛。它在春雨的愛撫和滋潤(rùn)下，長(zhǎng)成了一株健壯的竹子。它站在山岡上，自豪地說(shuō)：我長(zhǎng)大啦！