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      2. 小稻秧脫險(xiǎn)記的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-30 16:51:31 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        小稻秧脫險(xiǎn)記的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          同學(xué)們,上一節(jié)課我們沒學(xué)習(xí)了《小稻秧脫險(xiǎn)記》的第1、2自然段(板書課題)

        小稻秧脫險(xiǎn)記的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          課件出示:蠟黃的小稻秧、氣勢(shì)洶洶的雜草,配上聲音(救命啊…….救命啊……)

          1、 聽,誰在喊救命呢(小稻秧)哦,小稻秧遇險(xiǎn)了,遇到什么危險(xiǎn)呢?

          2、 指名學(xué)生復(fù)述第1、2自然段的內(nèi)容。

          3、 真是一群可惡的雜草啊。

          過度:小稻秧今天可真不幸啊!遇到了一群氣勢(shì)洶洶、蠻不講理的雜草,氣得臉色蠟黃,當(dāng)場(chǎng)就病倒了。

          課件出示有氣無力的小草:咦。ń處熀孟癜l(fā)現(xiàn)什么似的)剛才還神氣活現(xiàn)的雜草怎么變得有氣無力了?讓我來采訪一下

          二、采訪雜草,學(xué)習(xí)小稻秧脫險(xiǎn)的部分。

          1、采訪對(duì)話:

          雜草,你們剛才氣勢(shì)洶洶,現(xiàn)在怎么有氣無力了?(指名學(xué)生回答)

          2、哦!原來是噴霧器大夫來了,雜草再也神氣不起來了。課文中是怎么(小稻秧是怎樣脫險(xiǎn)的呢?能否順利脫險(xiǎn)?)說的呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文的第3、4、5三個(gè)自然段。(學(xué)生自讀課文)指名學(xué)生說“脫險(xiǎn)”的大概內(nèi)容。

          你們有見過噴霧器和除草劑嗎?(示圖)(讓學(xué)生根據(jù)自己的了解說說噴霧器和除草劑的作用。

          3、噴霧器大夫來了,它是怎樣做呢?雜草又有哪些表現(xiàn)呢?請(qǐng)你們?cè)賮碜x讀3---5自然段,把有關(guān)的句子劃出來多讀幾遍。(讀后交流)隨即出示句子:

          噴霧器:

         。1) 這時(shí),一個(gè)洪亮的聲音響起來:“這不是雨,而是除草劑,是專門用來收拾你們的!”

         。2) 噴霧器大夫一邊噴灑著除草劑,一邊大聲說:“平時(shí)你們欺負(fù)小稻秧,現(xiàn)在輪到你們倒霉了! (指導(dǎo)讀,配上動(dòng)作)

         。ㄗプ 昂榱痢、 “收拾”、“大聲”,“一邊……一邊……“等詞語來體會(huì)它的.正義形象,英雄氣概。)

          (3) 雜草:

         、僖豢秒s草警覺地抬起頭,看了看天說:“不對(duì)呀,大晴天怎么會(huì)下雨呢?”(指導(dǎo)讀,配上動(dòng)作)

          ②雜草有氣無力地說:“完了,我們都……喘不過氣來啦!”(給學(xué)生戴上相應(yīng)的頭飾,把他當(dāng)成文中的角色)抓住“警覺”來體會(huì)它的害怕,抓住“有氣無力”,“紛紛倒下去”來體會(huì)雜草在化學(xué)除草劑的強(qiáng)大攻勢(shì)下一敗涂地!坝袣鉄o力”“紛紛”等詞可以指名生邊讀邊演,讀中體會(huì)。(板書:有氣無力)重點(diǎn)詞語:

          A、“警覺”(感覺到不對(duì)勁/有點(diǎn)害怕/有所察覺)

          B、“你是誰?”(聲音顫抖、害怕/故作鎮(zhèn)定/緊張)

          C、“有氣無力”、“紛紛”、“喘不過氣”(演中理解)

          拓展:雜草會(huì)喊什么?讓學(xué)生自己交流來體會(huì)雜草的絕望,加強(qiáng)讀的效果。

          4、分角色讀課文三、四自然段。

          小組練習(xí)角色朗讀,要求配上動(dòng)作。(這里視情況而定,必要的話可以省略)

          5、指名分角色朗讀。

          三、學(xué)習(xí)第五自然段

          教師小結(jié):哎呀!小稻秧剛才遇到了危險(xiǎn),被氣勢(shì)洶洶的雜草氣得臉色蠟黃。關(guān)鍵時(shí)刻,噴霧器大夫趕到收拾了雜草,小稻秧脫險(xiǎn)了?矗。ㄕn件演示),多神氣,多高興!

          小稻秧脫險(xiǎn)了,你們高興嗎?齊讀第五自然段。指名生說。(師板書:吸足營(yíng)養(yǎng))能讀出來嗎?齊讀,可以加上動(dòng)作、語言呢。師:多么快樂的小稻秧!

          發(fā)散思維:小稻秧們,此時(shí)此刻,你最想說點(diǎn)什么呢?(生暢談)

          四、采訪噴霧器大夫,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、長(zhǎng)大用科學(xué)的志趣。

          采訪對(duì)話:噴霧器大夫,你收拾了雜草,幫助小稻秧脫離了危險(xiǎn)?粗〉狙碜聣殉砷L(zhǎng),心情怎樣?(指名學(xué)生回答)

          教師小結(jié):感謝噴霧器大夫,感謝除草劑,感謝制造了噴霧器和除草劑的叔叔阿姨們,是你們使得小稻秧不再受雜草的欺侮,幸福茁壯地成長(zhǎng)。

          五、 堂總結(jié)

          1、 學(xué)完課文了,你學(xué)到了什么?能和大家說說嗎?

          2、 還想知道什么?(學(xué)生暢說)

          六、布置作業(yè)。

          1、把這個(gè)有趣的故事講給你喜歡的人聽。

          * 展開你想象的翅膀,想一想小稻秧在成長(zhǎng)的過程中還會(huì)遇到那些危險(xiǎn),又是怎樣脫險(xiǎn)的,試著說一說。

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