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      2. 《路旁的橡樹》的優秀教學設計

        時間:2021-06-30 16:44:21 教學設計 我要投稿

        關于《路旁的橡樹》的優秀教學設計

          第一課時

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          一、導人新課。

          1.筑路工人們正在修建一條公路。突然,他們停了下來,這是怎么回事呢?

          2.板書課題:路旁的橡樹。

          二、初讀課文。

          1.輕聲讀課文,注意讀準字音。

          2.畫出不理解的詞語,或結合上下文理解詞義。

          3.提出自己的疑問。

          三、檢查自學情況。

          1.指名讀課文,糾正易瀆錯的字音。

          寬闊()挺拔()楔()子

          2.理解詞語。

          延伸:延長,伸展。

          挺拔:直立而高聳。

          沉重:分量大;程度深。

          責備:批評指摘。

          高尚:道德水平高。

          沉默不語:不說話。

          3.提出自己的疑問。

         。ㄟ@條筆直的公路為什么在一個地方彎曲成馬蹄形?工程師和工人們都不說話,他們心里想什么?文中出現兩次嘆氣,各是什么意思?為什么人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心)四、再讀課文,思考同學提出的問題。

          第二課時

          一、導人新課。

          這節課,我們按照順序來解決同學們提出的問題。

          二、指導閱讀第二至七自然段。

          1.自讀課文第二至七自然段,思考:這條筆直的公路為什么在一個地方彎曲成馬蹄形?。

          2.畫出描寫橡樹的句子,讀一讀。

         。ㄔ谶@條路應該延伸過去的地方,挺立著一棵高高的.橡樹。它是那么粗壯、結實、挺拔,就像草原的哨兵一樣。)

          3.看到這樣一棵高高的橡樹,筑路人有什么反應呢?

         。á俟と藗兺A讼聛,把排水管放在地上。②工程師向工人們走來,他什么話也沒對工人們說。工人們也沉默不語。)

          4.對上面的第二句話進行提問:工程師心里在想什么?工人們心里又在想什么?學生分組討論。

         。ㄟ@么一棵粗壯、挺拔的橡樹,伐了它,真是可惜。有沒有其他的辦法呢?)

          5.出示句子。

          工程師為——嘆了口氣。

          工人們為——嘆著氣。

          6.體會工程師的話:現在誰也不會責備我們了的意思。

         。ㄎ覀儾粫驗橥瓿刹涣酥啡蝿斩艿缴霞夘I導的責備,也不會因為砍伐了橡樹受到路人的責備。)

          三、指導閱讀第八、九自然段。

          1.默讀課文第八、九自然段。

          2.思考:人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心說明了什么?(贊嘆筑路人保護橡樹、保護植物的愛心。)

          四、再讀課文,說說你讀后的想法。

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