《爸爸媽媽的心,我能懂》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：初步懂得長輩操持家務(wù)、養(yǎng)育自己的辛苦，要感激、孝敬他們。
行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成尊重、理解、孝敬父母的良好行為習(xí)慣。
知識與技能：學(xué)會與父母談心和撰寫愛心留言條。
過程與方法：通過情景體驗掌握談心和撰寫“愛心留言條”的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．課前一周布置學(xué)生在家里觀察或向爸爸媽媽了解他們最近有什么煩惱，想一想自己有沒有幫助他們的辦法。
2．準(zhǔn)備長方形的空白紙條（3～5張）。
3．教師事先調(diào)查學(xué)生在家里的煩心事并選擇性地錄制一些內(nèi)容。
教學(xué)時間
2課時
教學(xué)過程
第一課時 和爸爸媽媽談心
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣
1．小品表演：一男生一女生背著書包走在上學(xué)的路上。男生很不高興的樣子。女孩跑上去關(guān)心地問：“什么事不開心？”男生邊走邊沮喪地答：“今天早上媽媽不給我簽字”。“為什么？”“她說我作業(yè)做得太慢”�！澳悄阍趺醋龅模俊薄拔揖唾�氣跑出來了”。（兩人邊談邊走向座位）女生向全班同學(xué)求援：“這個問題請大家?guī)蛶兔Π�。�?/p>
2．同學(xué)們自由交流后，相機(jī)揭題：與爸爸媽媽有沖突，可以跟他們談心，把自己的心里話說出來，心平氣和地解決，千萬不能賭氣。
二、再次討論，感悟要領(lǐng)
1．出示課本內(nèi)容：“我的心事”（聽錄音）；
2．提向：假如你是滔滔，你會怎樣做？
先小組活動，進(jìn)行角色扮演：一人當(dāng)爸爸，一人當(dāng)滔滔，父子好好地談?wù)勑模ń巧苫Q）。再匯報交流，請你把老師當(dāng)爸爸，談?wù)勀愕南敕ā?/p>
3．你知道爸爸對你有多大的期望嗎？出示教科書范例：《畫筆的故事》（聽錄音）
4．師：當(dāng)年奶奶希望爸爸好好學(xué)習(xí)，這也是爸爸對孩子滔滔的希望啊。
三、合作交流，領(lǐng)悟深化
師：在家里你有什么心事？請你寫在小紙條上，再在小組內(nèi)交流，一人說出自己的心事，其他三人幫他出主意，可以說說該怎樣與父母談心，最后全班交流。
四、活動體驗，明理導(dǎo)行
1．你想成為孝敬之星嗎？下面我們就要開展這樣一次活動，首先請大家匯報課前一周的調(diào)查情況。
學(xué)生自由交流，調(diào)查內(nèi)容或調(diào)查小報告可以展示出來，隨機(jī)選擇幾個相對集中的問題進(jìn)行活動，例如：爸爸老抽煙……
爸爸、媽媽吵架了
爸爸生病了……
媽媽下崗了……
2．小組模擬活動：各小組白選（或自定）一個內(nèi)容，分角色進(jìn)行摸擬表演活動。
3．選兩個小組上臺表演
4．師總結(jié)：今天，我們通過活動，知道了平時在家里要多和父母談心、了解他們的想法和對自己的.期望，也要把自己的一些愿望及時告訴他們，做到心靈相通。
第二課時愛心留言條
教學(xué)準(zhǔn)備
1．課前布置學(xué)生回家寫一份“愛心留言條”，并收集2—3條爸爸媽媽寫的愛心留言條。
2．準(zhǔn)備彩筆、尺、空白紙條3—5張。教學(xué)過程
一、榜樣引領(lǐng)，學(xué)習(xí)撰寫“愛心留言條”
師：與父母溝通，孝敬父母的方法除了談心以外，還可以通過書信，撰寫“愛心留言條”。
出示書中的四張“愛心留言條”，通過評議，知道“愛心留言條”的寫法，內(nèi)容可以簡單地只寫一件事，也可以寫幾件事。格式為：先寫稱呼，再寫正文內(nèi)容，最后落款，包括署名、時間。
二、作品展示，初步領(lǐng)悟
1．請學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己寫的和收集到的“愛心留言條”：讀一讀，評一評，議一議，改一改。
2．各小組派代表展示匯報，并說一說與“愛心留言條”有關(guān)的趣事。
3．師總結(jié)：看來大家對“愛心留言條”已不陌生，它確實是我們家庭生活中的調(diào)味劑，利用好它，會使我們的家庭更溫暖。
三、活動體驗，深化主題
1． 比一比，看誰的“愛心留言條”寫得好。
請你根據(jù)以下內(nèi)容寫：
�。�1）小麗的奶奶生病住院了，請你代小麗寫一份“愛心留言條”。
（2）星期二下午學(xué)校要放學(xué)晚一點(diǎn)，請你中午給爸爸媽媽寫一份“愛心留言條”，免得他們擔(dān)心。
2．比賽開始，限時5分鐘。
3．展示同學(xué)們的作品，評出前八名。
4．如果有時間還可以設(shè)計更新穎、更漂亮的“愛心留言條”，別出心裁地把它放在父母能找到又有些意外的地方，給他們一份驚喜，效果必將出人意料。
四、主題拓展，延伸導(dǎo)行
1．師：其實孝敬父母的方法還有很多，談心、撰寫愛心留言條之外，還可以怎樣做？說一句知心話，送一張愛心卡，畫一幅畫，寫一首小詩，生活中給父母夾菜、倒茶、讓座、捶背、學(xué)習(xí)上主動自覺，與父母一起寫愛心日記等都是孝敬父母的好方法。
2．出示《游子吟》，齊聲吟誦。
議一議：哪一句最能表達(dá)對父母的敬愛之情？請摘抄下來。
教學(xué)反思
“跟爸爸媽媽談心”有的學(xué)生一看到這個題目就露出一幅很吃驚的樣子。原來他認(rèn)為這是不可能的，“因為爸爸、媽媽太兇了”。我又一次感到課程的實施需要家長的大力配合，要對家長進(jìn)行宣傳，進(jìn)行培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變家長的觀念。
孝敬父母應(yīng)該讓學(xué)生從最小的事情做起。父母生日快樂，可是很多學(xué)生連父母的生日都不記得。所以課后我先讓學(xué)生了解父母的生日并記在自己的日記本上。
課后我收到很多“愛心留言條”，有的學(xué)生寫了五六張，有寫給父母的，也有寫給爺爺奶奶的，還有寫給老師同學(xué)的。這些小大人可精啦，他們希望“媽媽少打點(diǎn)牌，晚上早點(diǎn)睡”，希望“爸爸少抽點(diǎn)煙，注意身體”。他們提醒老師“多喝點(diǎn)開水，保護(hù)好嗓子”，同學(xué)們“上學(xué)別忘了帶筆”……可我也有些擔(dān)憂，因為高年級學(xué)生上課愛寫小紙條，傳小紙條，寫“愛心留言條”的活動會不會滋長這種壞習(xí)慣呢？
【《爸爸媽媽的心,我能懂》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
希望你能懂我作文01-09
誰懂我的心詩歌04-10
誰懂我的心作文07-17
唯你懂我心的歌詞10-19
我的心誰懂我的心誰疼隨筆04-12
希望你能懂我心情日記10-20
有誰能懂我的心詩歌11-16
有關(guān)誰懂我的心作文09-27
媽媽的心我最懂作文09-25