《一次成功的實(shí)驗(yàn)》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
知識(shí)能力目標(biāo)：
�。薄⒛苷_，流利地朗讀課文。
�。病⑦呑x邊想，了解實(shí)驗(yàn)過程，領(lǐng)悟文中女孩先人后己的合作精神。
人文目標(biāo)：要具備先人后己的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
文中實(shí)驗(yàn)所需要的`瓶子和六個(gè)小鉛錘。
課時(shí)安排：
�。闭n時(shí)
教學(xué)過程：
一、質(zhì)疑導(dǎo)入新課：
�。薄⒔處熣勗挘航裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)第九課《一次成功的實(shí)驗(yàn)》（板書課題）
�。�、小聲讀課文，想一想，看了這個(gè)題目，你們有什么問題要問？
（學(xué)生說，教師選擇有價(jià)值的寫在黑板上）問題來源于學(xué)生。
二、初讀課文，整體感知。
�。�、自由的小聲讀課文，要讀準(zhǔn)字音，不多字、漏字。
�。�、指名讀課文。（師生共同正音，解詞）
３、根據(jù)學(xué)生提出的問題，再次默讀課文。
讀后學(xué)生匯報(bào)，可以各抒己見，不要強(qiáng)求統(tǒng)一答案。（問題在學(xué)生中解決，達(dá)到整體感知課文的目的。）
三、再讀課文，感悟道理
�。�、學(xué)生自由讀課文，了解這次成功的實(shí)驗(yàn)的過程，并想想這次實(shí)驗(yàn)與教育家以往的實(shí)驗(yàn)的不同。
�。病W(xué)生匯報(bào)交流，找出有關(guān)的內(nèi)容讀一讀。
�。�、指名操作兩種實(shí)驗(yàn)過程。（教師扮演教育家與學(xué)生合作完成）
然后讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
課件出示小女孩的話：有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。
讓學(xué)生自由讀這句話。再結(jié)合剛才的實(shí)驗(yàn)過程，同桌間互相交流讀了這句話的感受，最后全班交流。
�。�、小聲朗讀最后一自然段，邊讀邊想：你認(rèn)為教育家所說的成功指的是什么？
�。ㄓ砂创涡�、合作成功的角度體會(huì)成功的愿意）
四、總結(jié)延伸：
學(xué)了課文，你有什么收獲？想到了什么？聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷或所見所聞，談一談再寫下來。
【《一次成功的實(shí)驗(yàn)》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
課文《一次成功的實(shí)驗(yàn)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)11-10
關(guān)于《一次成功的實(shí)驗(yàn)》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)07-11
《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)01-31
《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)06-15
一次成功的實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)07-03
《一次成功的實(shí)驗(yàn)》 教學(xué)設(shè)計(jì)08-05
《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)12-02