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      2. 《西門豹》教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-06-29 09:57:23 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        關(guān)于《西門豹》教學(xué)設(shè)計

          【教材簡析】

        關(guān)于《西門豹》教學(xué)設(shè)計

          這是一篇講讀課文。講的是兩千年前,西門豹管理鄴那個地方時,通過調(diào)查,了解散到那里的豪紳和巫婆勾結(jié)在一起為害百姓,便設(shè)計破除迷信,大力興修水利使鄴地繁榮起來的故事。文章刻畫了西門豹有勇有謀,敢作敢為,與民作主,為民除害的形象。文章在寫作上主次分明,詳略得當(dāng)。重點記敘了西門豹破除迷信的經(jīng)過。描寫了西門豹如何將計就計,懲除邪惡,除害興利,尤其是教育群眾場面寫得特別精彩。教學(xué)這篇課文時,要幫助學(xué)生理解西門豹和老大爺?shù)膶υ挘搴硬⑾眿D的來龍去脈。重點理解“荒蕪”、“官紳”、“收成”“提心吊膽”等詞語,正確完成課后練習(xí)。

          【教學(xué)與學(xué)法設(shè)計】

          一、彩用從整體到部分,先粗后細(xì)的教學(xué)方法,理解西門豹為民除害不露退跡、不動聲色的絕妙辦法。

          二、教給學(xué)生找關(guān)鍵詞語的方法:(一)是找與前后內(nèi)容不相一致的詞;(二)是找表面看似乎多余的詞;(三)是找描寫人物異常表現(xiàn)的詞。

          三、抓住重點句子,體會當(dāng)時當(dāng)時的實景,學(xué)習(xí)利用人物語言,刻畫人物形象的方法。

          【教學(xué)過程設(shè)計】

          一、提示課題,簡介西門豹這篇課文是一個歷史故事,西門豹是戰(zhàn)國時期的.一各官員,姓西門,名豹。

          二、簡介課文,了解大意

          (一)簡介課文我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這篇文章是一個歷史故事,講的是距今兩千年前,戰(zhàn)國時期西門豹為民除害的事。

          (二)初讀課文,了解課文大意

          1.文中介紹了西門豹做了一件什么事?這一件事對百姓有何好處?

         。▏(yán)懲了河伯娶婦的組織者,廢除這一迷信活動,使百姓大興水利建設(shè),莊稼年年得到好收成。)

          2.再讀課文,正字音,理解下列詞意在課文中的含義!盎氖彙、巫婆、官紳、提心吊膽面如土色、灌溉。

          三、理清線索,分好段落

         。ㄒ唬┱w感知課文,根據(jù)“摸清底細(xì)”、“破除迷信”、“興修水利”的線索,給課文分段。

          第一段:(第一九自然段)摸清底細(xì)。(調(diào)查)

          第二段:(第十十五自然段)破除迷信(除害)

          第三段:(第十六自然段)興修水利(開渠)

          四、突出重點,攻破難點

          (一)導(dǎo)讀、自讀課文

          1.西門豹向老大爺調(diào)查了哪幾件事?先做了什么?再做什么?最后做什么?

         。1)為什么田地荒蕪,人煙稀少?

         。2)是誰給河伯娶媳婦的?

         。3)新娘從哪里來?

          (4)漳河有無發(fā)過大水。

          2.指導(dǎo)朗讀西門豹和老大爺?shù)膯栐捄痛鹪挕?/p>

         。ǘ┰僮x課文,深入討論

          1.從老大爺?shù)幕卮鹬,西門豹了解到哪些情況?

         。1)造成“田地荒蕪,人煙稀少”的原因,主要是河伯娶媳婦。

         。2)巫婆和官紳勾結(jié),是首惡分子。

          (3)巫婆和官紳騙錢又害人,使有女孩子的人家紛外逃。

          (4)漳河從沒有發(fā)過大水,倒是年年旱災(zāi)。

          2.聯(lián)系句子理解“荒蕪”、“人煙稀少”等詞,想象當(dāng)時鄴地是怎樣的一幅情景?

          3.學(xué)生動手劃詞,結(jié)合講解巫婆、官紳、眼睜睜“等詞。

          4.小結(jié):西門豹成功地調(diào)查出四個問題的成果,成為他治鄴的可靠依據(jù)。

          (三)將計就計,懲辦巫紳

          1.西門豹是怎樣將計就計地嚴(yán)懲巫婆和官紳的?

         。1)西門豹參加河伯娶媳婦的儀式。

         。2)西門豹借口新娘不漂亮把巫婆、官紳頭子投進(jìn)漳河。

          (3)西門豹故意面對漳河發(fā)問,迫使官紳的騙局。

          2.為什么西門豹知道巫婆和官紳的騙局,不直接把他們抓起來殺掉呢?而去參加河伯的婚禮。

          (這個問題,是課文難點所在。因為當(dāng)時老百姓還沒有真正認(rèn)識到巫婆官紳的真面目,西門豹這樣做的目的是為了讓廣大百姓利用河伯娶媳婦的現(xiàn)場受到深刻的教育,從迷霧中覺悟起來。為以后興修水得,打下堅實基礎(chǔ)。)

          3.體會西門豹不說一個“殺”字,不提一個“打”從從容容、懲辦巫紳,破除迷信的從政本領(lǐng)。

          4.朗讀第十自然段,深究重點詞語。

         。1)“漳河邊上站滿了老百姓”中的“站滿”和課文前面的哪些描寫不一致?

         。2)“西門豹真的帶著衛(wèi)土來了。”中的“真的”說明了什么?

         。3)小結(jié)找關(guān)鍵詞語的方法。

          5.指導(dǎo)有感情地朗讀第十一十二自然段,在朗讀中體會語言文字的含義。

         。ò选安恍小、“不漂亮”、“不會滿意”的三個“不”字讀得誠懇些;把“另外……送去”讀得正經(jīng)些;“把……說一聲”讀得強(qiáng)狠些;把“抱、投、催”幾個動詞讀得堅定有力些。)

          6.指導(dǎo)按提綱復(fù)述課文第二段內(nèi)容。

         。ㄋ模┲v讀第三段

          1.齊讀最后一段。

          2.思考:漳河年年鬧旱災(zāi),西門豹是怎樣解決的?

          3.為什么要先破除迷信,后興修水利?

          【板書設(shè)計】

          示例一:西門豹→調(diào)查摸底→破除迷信↓↓受到愛戴→獲得豐收→興修水利

          示例二:原因

          首惡者

          摸清底細(xì)

          調(diào)查了解

          受害者

          漳河情況

          西門豹

          破除迷信

          迎接新娘

          懲辦巫紳

          懲治巫婆

          巧妙

          懲處官紳

          興修水利(略)

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