《熱帶魚(yú)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：教材第54頁(yè)兒歌《熱帶魚(yú)》、5個(gè)二類(lèi)字、3個(gè)生字。
教材分析：
這首兒歌目的是在增加學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，用熟字鞏固所學(xué)聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，鞏固用拼音識(shí)字方法，認(rèn)字寫(xiě)字。
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用多種方法識(shí)字，會(huì)認(rèn)5個(gè)，會(huì)寫(xiě)3個(gè)。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
鞏固拼音，識(shí)字寫(xiě)字，朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
“魚(yú)”字的書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、展示資料，導(dǎo)入新課。
1、課件出示熱帶魚(yú)圖片，讓學(xué)生觀賞。（見(jiàn)課件）
2、指名說(shuō)說(shuō)觀后的感受。（顏色美、形狀多……）
3、教師導(dǎo)：多么美麗、可愛(ài)的熱帶魚(yú)�。≌n文是怎么介紹的呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《熱帶魚(yú)》。（板書(shū)課題）
4、指導(dǎo)讀題目。（“熱”是翹舌音，“魚(yú)”是整體認(rèn)讀音節(jié)。）
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
1、同桌互讀課文。（讀得好，伸出小手夸夸他；不會(huì)讀，請(qǐng)你幫幫他。）
2、指名讀課文，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊用手指著課文。完后，生評(píng)。
3、齊讀課文。
三、引導(dǎo)自學(xué)。
1、教師出示第一句，指名讀一讀。
2、說(shuō)說(shuō)“披”的意思。（穿）
3、教師追問(wèn)：熱帶魚(yú)披著怎樣的五彩衣呢？（生展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)）
4、教師導(dǎo)讀：多美的熱帶魚(yú)呀，我們一起美美地把這句話(huà)讀一讀。
5、熱帶魚(yú)在水中是怎么游戲的`？
6、正確、流利地朗讀課文。
四、交流釋疑。
（一）二類(lèi)字。
1、你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字寶寶嗎？（拿出卡片，生認(rèn)讀。）
2、“點(diǎn)兵點(diǎn)將”：老師報(bào)生字，生從文中指出來(lái)。
3、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。
（二）生字。
1、讀一讀：a、指名拼讀；b、齊讀。
2、指導(dǎo)“魚(yú)”字：
�。�1）說(shuō)一說(shuō)“魚(yú)”字在田字格中的位置及書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。（強(qiáng)調(diào)第二筆是“”。）
（2）教師范寫(xiě)，生書(shū)空。
（3）學(xué)生先描紅，再練習(xí)寫(xiě)，教師巡視輔導(dǎo)。
3、指導(dǎo)其它字，方法同上。
（1）說(shuō)一說(shuō)其它字在田字格中的位置及書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。
巴：第一筆是橫折（不是橫），第二筆是豎。
（2）學(xué)生先描紅，再練習(xí)寫(xiě)，教師巡視輔導(dǎo)。同時(shí)抽個(gè)別同學(xué)板演，完后全班評(píng)議。
五、鞏固拓展：
1、師出示二類(lèi)字和生字的卡片，生認(rèn)讀。
2、給“魚(yú)、五、巴”找朋友。
六、課堂檢測(cè)：
1、讀一讀，連一連。（必做題）
rè dài wěi yī
尾衣熱帶
2、填空。（必做題）
�。ǎǎ釒Вǎ�，身披（）彩衣。
尾（）擺一擺，（）中做游戲。
3、帶上動(dòng)作將課文讀一讀。（選做題）
板書(shū)設(shè)計(jì)：熱帶魚(yú)
小小熱帶魚(yú)，身披五彩衣。
尾巴擺一擺，水中做游戲。
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