《識(shí)字一》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
⊙教學(xué)目標(biāo)
1比鮮16個(gè)生字。會(huì)寫“日、月、口、田”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫橫折和橫折鉤。
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，在具體語言環(huán)境中識(shí)字。激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。
⊙教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。
⊙教學(xué)難點(diǎn)
讀準(zhǔn)字音，特別是翹舌音。
⊙教學(xué)準(zhǔn)備
情境圖的教學(xué)掛圖。生字卡片。
⊙教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)。
⊙教學(xué)過程
第一課時(shí)
（一）激趣導(dǎo)入
今天老師帶來幾個(gè)生字娃娃，你們?cè)敢夂退鼈兘慌笥褑幔?/p>
（二）看一看
1.生字寶寶在哪里呢？它們可調(diào)皮呢，竟然藏在畫中。（課件出示情境圖）
2.小朋友看看圖，圖上有什么？
指名一一說出，根據(jù)學(xué)生的回答出示生字：
日、月、水、火、山、石、田、土。
3.這兒還有一幅畫呢。（課件出示一個(gè)人）這個(gè)生字寶寶是“人”。
師范讀，學(xué)生跟讀，請(qǐng)生讀，正音再齊讀。
4.這個(gè)人身上也藏著許多生字寶寶，讓我們把它們找出來。
學(xué)生看圖猜字：手、頭、足、口、牙、耳、目。
（三）認(rèn)一認(rèn)
1.我們一起來叫叫這些生字寶寶的名字。
2.學(xué)生自己練習(xí)讀。
3.指名讀，糾正讀音，學(xué)生組詞。
4.讀讀字，看看圖，想一想，你記住了哪些字？怎么記住的？（引導(dǎo)學(xué)生觀察字形與實(shí)物的'樣子。）
（四）玩一玩
1.生字寶寶要和我們做游戲啦，首先我們來搶答。老師出示一張卡片，能讀的小朋友站起來大聲讀。（如果有錯(cuò)，及時(shí)糾正。）
2.齊讀：人、手、頭、足、口、牙、耳、目。
請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)，老師拿出卡片，一名學(xué)生大聲讀，另一名學(xué)生在自己身上找出對(duì)應(yīng)的位置。
3.我們來開火車比賽，看哪列火車開得又快又好。每個(gè)小朋友看著卡片大聲讀字，再說一個(gè)詞。
（五）總結(jié)延伸
讓學(xué)生回家把所學(xué)的字讀給爸爸媽媽聽。
第二課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.我們的生字寶寶想你們了，你們還記得它們嗎？（老師出示卡片，學(xué)生齊讀或開火車讀。）
2.這4個(gè)生字寶寶還要小朋友們把它們寫出來，寫漂亮呢。
齊讀：日、月、口、田。
（二）指導(dǎo)寫字
1.日。
(1)出示生字卡片“日”，引導(dǎo)學(xué)生觀察它在田字格中的位置。
(2)教師在投影上范寫“日”，筆順是：豎、橫折、橫、橫。教學(xué)生認(rèn)識(shí)新筆畫橫折。
(3)學(xué)生描兩個(gè)，寫一個(gè)。（教師提醒學(xué)生注意握筆姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)。）
2.月。
(1)出示生字卡片“月”，學(xué)生觀察。
(2)教師在投影上范寫“月”，教學(xué)生認(rèn)識(shí)新筆畫橫折鉤，引導(dǎo)學(xué)生比較橫折與橫折鉤。
(3)學(xué)生先描兩個(gè)，再寫一個(gè)。
3.口、田。
(1)出示“口”與“田”，小組討論該怎樣寫。
(2)學(xué)生交流，嘗試練習(xí)。
(3)投影反饋，師生評(píng)議。
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