小學(xué)課堂《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
一、談話引入
1、談話：
同學(xué)們，前面我們一起學(xué)習(xí)了中外兩位小英雄的故事，能談?wù)勀愕母惺軉?
2、過(guò)渡：
是啊，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，它充滿了血腥，但它也是震撼人心的.、壯麗的。因?yàn)樵跔?zhēng)取人類的和平中，許多戰(zhàn)士犧牲了他們的寶貴生命。聽(tīng)一聽(tīng)《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》吧!(出示課題)
二、質(zhì)疑激趣
1、從課題中，你想知道什么?
2、過(guò)渡：
走進(jìn)課文，置身于小作者的世界中，所有的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。
三、初讀課文
1、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、教師指名朗讀，朗讀中進(jìn)行正音指導(dǎo)。
3、學(xué)生再讀課文，看看課文的主要內(nèi)容是什么?
四、品讀感悟
1、感悟“痛失父親”：
過(guò)渡：沐浴著和曦的春光，一家三口在涓涓溪流邊散步，在美麗鮮花中嬉戲，這是多么幸福、多么愜意的事啊!可這一切對(duì)于文中的同學(xué)來(lái)說(shuō)，卻永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地失去了。
�、� 請(qǐng)閱讀相關(guān)段落，找出描寫(xiě)“痛失父親”的句子。
�、� 反復(fù)朗讀這些句子，抓住重點(diǎn)詞、句，想象當(dāng)時(shí)的情景。
�、� 面對(duì)此情此景，你有什么感受。
⑷ 指導(dǎo)朗讀。
2、感悟“世界并不太平”：
�、� 過(guò)渡：
可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了最最親愛(ài)的爸爸的生命，當(dāng)我們還沉浸在悲苦之中時(shí)，回望如今的世界又是怎樣一番景象?
�、� 學(xué)生再讀課文，找出有關(guān)句子。
�、� 聯(lián)系事例談?wù)劜惶降氖澜纭?/p>
�、� 同學(xué)們，當(dāng)大量的事實(shí)展現(xiàn)在我們面前時(shí)，你做何感想呢?
�、� 過(guò)渡：
千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我們心中的期盼，我們無(wú)法阻止戰(zhàn)爭(zhēng)，但是我們能不斷壯大和平的力量。讓我們將心中的渴望化作我們共同的聲音。
⑹ 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文最后一段。
五、體會(huì)書(shū)信格式的寫(xiě)法
1、每段講了什么內(nèi)容。
2、全文要表達(dá)的意思是什么。
3、仿照課文寫(xiě)法給別人寫(xiě)一封信。
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