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      2. 《失物招領(lǐng)》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-27 15:07:14 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《失物招領(lǐng)》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

          【教學(xué)目標(biāo)】

        《失物招領(lǐng)》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

         。、認(rèn)識(shí)失、準(zhǔn)等14個(gè)生字,并能加以運(yùn)用。

         。、會(huì)寫6個(gè)字,正確、流利朗讀課文,讀出感情。

         。、理解課文內(nèi)容,繼續(xù)滲透環(huán)保意識(shí)。

          【教學(xué)重難點(diǎn)】

          認(rèn)識(shí)生字,加以運(yùn)用,理解課文。區(qū)分易混的字。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          生字卡。

          【教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)】

          步驟

          教師活動(dòng)

          學(xué)生活動(dòng)

          一、復(fù)習(xí)

          1、開火車讀字卡,同桌組詞。

         。病⒅该x字卡,然后指名組詞,自薦用上那個(gè)詞說句話。

          小組內(nèi)進(jìn)行讀字、組詞、說話練習(xí)。

          二、讀課文,感悟

         。薄R讀第一自然段。

         。、你知道了什么時(shí)間什么人去干什么?

          3、植物園怎么樣?同學(xué)們參觀認(rèn)真嗎?你怎么知道的?

          4、指名讀第一自然段,創(chuàng)設(shè)情境比比誰(shuí)讀得更棒。注意可要讀出抑揚(yáng)感。

         。、接下來的3、4、5、6自然段朗讀,師讀旁白,學(xué)生只要讀說的一句話,但要結(jié)合敘述加進(jìn)動(dòng)作、表情等等。

         。、小組內(nèi)練習(xí),師巡視指導(dǎo)。

         。、各自讀第7自然段,說說如果當(dāng)時(shí)是自己在場(chǎng)會(huì)怎樣想,怎樣做。

         。、齊讀第8自然段,師提示會(huì)心的微笑處要讀得緩慢、高興。

         。埂⒂懻摃(huì)心的微笑是什么意思,適當(dāng)擴(kuò)展。

         。保啊⒆运]讀,比比誰(shuí)讀得更生動(dòng)(從語(yǔ)音、語(yǔ)氣、表情等方面評(píng)價(jià))。

          11、各自讀課文,要求:

          完整、仔細(xì),覺得有意思的地方多讀讀。努力讀出自己的最佳樣子。

          12、反饋(選一兩個(gè)段落即可)。

          學(xué)生朗讀,師讀旁白。

          討論會(huì)心的微笑是什么意思,適當(dāng)擴(kuò)展。

          【教學(xué)反思】

          本節(jié)課我努力做到課文的三個(gè)體現(xiàn)。很好地體現(xiàn)了母語(yǔ)教學(xué)的`基本規(guī)律,包括聽、說、讀、寫的實(shí)踐;有效地體現(xiàn)了寓教于樂,創(chuàng)設(shè)了符合兒童心里特征的教學(xué)情景,使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué),充分地體現(xiàn)了師生的創(chuàng)新精神,使得課堂教學(xué)不斷出現(xiàn)讓人意想不到的亮點(diǎn)。因此,可以說,這節(jié)課又是一節(jié)師生共同成長(zhǎng)的語(yǔ)文課。

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