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      2. 《和時間賽跑》的教學設計

        時間:2021-06-26 17:26:08 教學設計 我要投稿

        有關《和時間賽跑》的教學設計

          教學要求:

        有關《和時間賽跑》的教學設計

          1有感情地朗讀課文,初步把握文章的主要內(nèi)容,體會時間的意義,形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。

          2、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗,理解重點詞句的意思。

          3、搜集、交流、積累有關珍惜時間的名言、諺語、詩詞、歌曲。

          4、培養(yǎng)學生的口語交際能力。

          教學重點:有感情地朗讀課文,感受珍惜時間的意義。

          教學難點:體會假若你一直和時間賽跑,你就可以成功的含義。

          教學步驟:

          1、教師和學生交流,導入新課的學習。

          2、學生初讀課文,說說自己的`感受,提出不懂的問題。

          3、引導學生理解我是怎樣體會到時間的寶貴的?〈在這個過程中理解部分詞語,并指導學生有感情地朗讀課文�!�

          梭:織布時牽引緯線(橫絨〉的工具,兩頭尖,中間粗,像棗核形。

          4、結合生活實際,請學生來談一談是怎樣看得時間的。

          打出投影:對于醫(yī)生來說,時間就是〈 〉

          對于學生來說,時間就是( 〉

          對于工人來說,時間就是( )

          對于賽場上的運動員來說,時間就是( 〉

          5、引導學生讀書思考,我和時間賽跑,課文寫了哪幾件事?(把內(nèi)容要點概括地說一說。)體會我跑贏時間的快樂心情,并有感情地朗讀。

          6、理解假若你一直和時間賽跑,你就可以成功這句話。想一想哪個句子最能表達我和時間賽跑的深刻體會。討論:你同意這個說法嗎?要求學生用具體的事例來說明自己的看法,可以用自己的生活經(jīng)驗來說明,也可以用名人的事例來說明。

          7、寫寫自己學習這篇文章的感受,也可以用名言警句激勵自己。

          8、介紹作者,推薦讀物。

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              1有感情地朗讀課文,初步把握文章的主要內(nèi)容,體會時間的意義,形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。

              2、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗,理解重點詞句的意思。

              3、搜集、交流、積累有關珍惜時間的名言、諺語、詩詞、歌曲。

              4、培養(yǎng)學生的口語交際能力。

              教學重點:有感情地朗讀課文,感受珍惜時間的意義。

              教學難點:體會假若你一直和時間賽跑,你就可以成功的含義。

              教學步驟:

              1、教師和學生交流,導入新課的學習。

              2、學生初讀課文,說說自己的`感受,提出不懂的問題。

              3、引導學生理解我是怎樣體會到時間的寶貴的?〈在這個過程中理解部分詞語,并指導學生有感情地朗讀課文�!�

              梭:織布時牽引緯線(橫絨〉的工具,兩頭尖,中間粗,像棗核形。

              4、結合生活實際,請學生來談一談是怎樣看得時間的。

              打出投影:對于醫(yī)生來說,時間就是〈 〉

              對于學生來說,時間就是( 〉

              對于工人來說,時間就是( )

              對于賽場上的運動員來說,時間就是( 〉

              5、引導學生讀書思考,我和時間賽跑,課文寫了哪幾件事?(把內(nèi)容要點概括地說一說。)體會我跑贏時間的快樂心情,并有感情地朗讀。

              6、理解假若你一直和時間賽跑,你就可以成功這句話。想一想哪個句子最能表達我和時間賽跑的深刻體會。討論:你同意這個說法嗎?要求學生用具體的事例來說明自己的看法,可以用自己的生活經(jīng)驗來說明,也可以用名人的事例來說明。

              7、寫寫自己學習這篇文章的感受,也可以用名言警句激勵自己。

              8、介紹作者,推薦讀物。