課文《巨人的花園》第二課時教學(xué)設(shè)計
一、復(fù)習(xí)
�。�、聽寫詞語，聽寫后同桌互相批改。
�。�、指名分段朗讀課文，用自己的話說說課文主要內(nèi)容。
二、交流感悟
上節(jié)課你們讀了課文，那你對哪些內(nèi)容最感興趣？又有什么感受呢？
三、學(xué)課文１到３自然段
�。�、指讀１、２段后討論：
你讀懂了什么？
２、生匯報，教師相機(jī)出示以下句子，引導(dǎo)學(xué)生體會：
⑴回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點(diǎn)兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。
可引導(dǎo)學(xué)生抓住沉默不語來質(zhì)疑、釋疑。
�、剖フQ前夕，我給了每個孩子２０美元，提醒每人至少準(zhǔn)備四份禮物。
為什么不是五份呢？
�。场⒅笇�(dǎo)朗讀，體會盼望圣誕節(jié)的心情。
�。础⒅缸x第３段，學(xué)生邊聽邊評議：讀得有感情嗎？為什么？
�。怠⒅该僮x，再評議，再指導(dǎo)朗讀。
四、學(xué)習(xí)４、５段
１、齊讀第４段，討論：讀懂了什么？
�。�、引導(dǎo)學(xué)生在感情地朗讀第4段中金吉婭說的話。
３、用橫線劃出金吉婭買洋娃娃送給女孩的句子。
�。础⒆寣W(xué)生說說對這句話的體會。
５、指讀第５段：
⑴討論：金吉婭給家人的圣誕禮物只是50美分一大把棒棒糖嗎？為什么？
�、埔龑�(dǎo)學(xué)生理解媽媽心情的`變化。
�、驱R讀，讓學(xué)生充分感悟金吉婭善良、仁愛的品質(zhì)。
五、總結(jié)全文
讀了這篇課文，你一定很感動，請你談一談自己的感受。
六、布置作業(yè)
１、抄寫自己喜歡句子。
２、如果你是那個小女孩，一定非常感激金吉婭，請你替那個小女孩給金吉婭寫幾句感謝的話。
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