《筍芽?jī)骸返牡诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生知道筍芽?jī)涸诖河杲憬恪⒗坠、小草弟弟的鼓?lì)下,勇于鍛煉,終于茁壯成長(zhǎng),初步培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立的意識(shí)。
2.精讀課文,體會(huì)筍芽?jī)核枷敫星榈淖兓,重點(diǎn)指導(dǎo)有感情地朗讀好第2題中的句子。
二、教學(xué)過(guò)程
1.復(fù)習(xí)檢查。
。1)《作業(yè)本》2比一比,組詞。(2)聽寫個(gè)別生字詞。
2.學(xué)習(xí)課文的第一段。
(1)出示課后1(1),指名讀第一段,其余思考。
。2)討論課后1(1),理解央求。
(3)想象表演:誰(shuí)能來(lái)扮演筍芽?jī),央求竹媽媽讓她到地面上去?(指名一至兩位學(xué)生即可,只需理解央求就行了。)
。4)在這段中,春雨姑娘、筍芽?jī)、竹媽媽的話分別應(yīng)該用怎樣的'語(yǔ)氣來(lái)讀?(自由試讀)
、僦该x春雨姑娘的話,并說(shuō)說(shuō)應(yīng)用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀,為什么?
(溫柔、關(guān)心)(聲音要稍低些)然后齊讀。
、谥该x筍芽?jī)旱脑挘f(shuō)說(shuō)該用什么語(yǔ)氣?
(撒嬌、畏縮)(聲音要尖嫩些)指導(dǎo)齊讀。
、壑该x竹媽媽的話,說(shuō)說(shuō)該用什么語(yǔ)氣讀?
。〒(dān)心、害怕)(聲音要粗些、快些)指導(dǎo)齊讀。
(5)齊讀第一段,并選好自己認(rèn)為讀得好的對(duì)話部分站起來(lái)讀。
3.學(xué)習(xí)課文第二段。
。1)想一想,我們剛才是怎樣學(xué)習(xí)第一段的。
(2)小結(jié):①圍繞課后思考題,理解內(nèi)容。
、谧プ(duì)話部分體會(huì),并感情朗讀。
。3)自學(xué)并反饋學(xué)習(xí)情況。
、俟S芽?jī)郝犃死坠暮魡荆鯓幼?(討論?/p>
、谧栽赴缪堇坠、筍芽?jī)汉椭駤寢,朗讀他們所說(shuō)的話。其余學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。
、蹘熒餐懻摫径沃袑(duì)話應(yīng)采用的正確語(yǔ)氣。
雷公公粗重(聲音低沉)
竹媽媽不放心(理解嘮叨)
筍芽?jī)簣?jiān)決(音稍高、有力)
。4)齊讀→指名讀→分角色讀
4、學(xué)習(xí)課文第三段。
(1)自學(xué)第三段。(用一、二段的方法。)
(2)討論,有感情朗讀。
小草:堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓
筍芽?jī)海河赂、自?/p>
春雨姐姐、太陽(yáng)公公:關(guān)愛(ài)。
分角色讀,齊讀。
作業(yè):熟讀課文。