一年級(jí)下冊(cè)《兩只鳥(niǎo)蛋》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)：
�、� 認(rèn)識(shí)蛋、取等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)遠(yuǎn)、連2個(gè)字。
�、� 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
�、� 積累一定數(shù)量的詞語(yǔ)。
2、情感目標(biāo)：
懂得鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友，有愛(ài)鳥(niǎo)的意識(shí)和情感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
詞語(yǔ)卡片、課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、我給大家?guī)?lái)了一件神奇的禮物──魔術(shù)箱。這里面有什么呢?請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到里面摸一摸，把你摸到的這個(gè)東西的大小、形狀說(shuō)給大家聽(tīng)，看誰(shuí)最先猜出來(lái)，是什么?
鳥(niǎo)蛋。
2、咱們接著往下看，這鳥(niǎo)蛋還能變魔術(shù)。(播放鳥(niǎo)蛋孵化過(guò)程的錄像)鳥(niǎo)蛋變成了什么?
3、這鳥(niǎo)蛋真奇妙，能變出小鳥(niǎo)。有兩只鳥(niǎo)蛋有著一段危險(xiǎn)的經(jīng)歷，你們想了解嗎?
二、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固生字
大家要了解這兩個(gè)鳥(niǎo)蛋的故事，那得先把這些鳥(niǎo)蛋送回家。
(出示課件：送鳥(niǎo)蛋回家)
1、拿出自制的生字卡片，同桌之間相互指認(rèn)，比一比誰(shuí)讀得快，讀得準(zhǔn)。
2、教師指認(rèn)生字。
3、游戲：
送鳥(niǎo)蛋回家。
三、細(xì)讀課文，促進(jìn)感悟
1、學(xué)生自由朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把課文讀流利。
2、各學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，讀一讀自己喜歡的詩(shī)節(jié)。讀完后，互相提提意見(jiàn)。
3、全班交流，讀一讀自己喜歡的詩(shī)節(jié)：
在學(xué)生展示讀的過(guò)程中，相機(jī)指導(dǎo)二、三節(jié)的朗讀、理解：
�、� 師范讀課文的二、三節(jié)。
⑵ 同學(xué)們，你們能給這兩節(jié)加上動(dòng)作讀一讀嗎?
全班同學(xué)各自加上動(dòng)作練讀。
待學(xué)生讀完，相機(jī)指導(dǎo)連忙走、小心地捧等詞的動(dòng)作表演。
�、� 全班加動(dòng)作試背第2、3節(jié)。
(能背誦的試著背一背，不能背的可以看看書(shū)。)
�、� 點(diǎn)名讀第二節(jié)：
指導(dǎo)表情朗讀，理解焦急這一詞語(yǔ)的`意思。
⑸ 點(diǎn)名讀第三節(jié)：
指導(dǎo)動(dòng)作的表演，理解輕輕地，并用它說(shuō)一句話。
4、完成課后練習(xí)，積累詞語(yǔ)：
(課件出示)
鳥(niǎo)蛋涼涼的 涼涼的鳥(niǎo)蛋
小路____的 ____的小路
彎彎的____ ____彎彎的
5、第四節(jié)：
小朋友把鳥(niǎo)蛋送回了家，聽(tīng)──(放鳥(niǎo)鳴的錄音)，啟發(fā)想像：
�、� 小朋友仿佛聽(tīng)到了鳥(niǎo)的歡唱(理解仿佛的意思)，小鳥(niǎo)在歡唱什么，小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)些什么呢?
�、� 小朋友聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歡唱，抬起頭來(lái)望著高遠(yuǎn)的藍(lán)天，(課件出示)他可能看到了什么?(放鳥(niǎo)兒破殼而出，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的錄像)還可能看到什么?
⑶ 齊讀第四節(jié)。
三、學(xué)寫(xiě)生字
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)連、遠(yuǎn)二字：
重點(diǎn)指導(dǎo)走之的寫(xiě)法。
四、背誦課文
全班試著加上動(dòng)作背誦課文。
五、實(shí)踐活動(dòng)
1、學(xué)生把自己收集的喜歡的益鳥(niǎo)介紹給大家。
2、教師向同學(xué)們介紹自己喜歡的益鳥(niǎo)。
3、好朋友互相交流自己喜歡的益鳥(niǎo)。
4、交流應(yīng)如何保護(hù)它們。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
9、兩只鳥(niǎo)蛋
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