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      2. 三年級語文上冊《槐鄉(xiāng)的孩子》教學設計

        時間:2021-06-25 14:41:59 教學設計 我要投稿

        三年級語文上冊《槐鄉(xiāng)的孩子》教學設計范文

          教學目標:

        三年級語文上冊《槐鄉(xiāng)的孩子》教學設計范文

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。熟讀自己喜歡的句子。

          2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學交流讀后的感受。引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。

          3、培養(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞句表情達意的作用。

          教學重點、難點:

          讀懂課文內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并能感受勞動的快樂。

          教學準備:

          查找槐樹的圖片及文字資料

          課時安排

          2課時

          教學過程:

          第一課時

          一、談話導入,揭示課題

          在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?這節(jié)課就讓我們一起走進槐鄉(xiāng),走進生活在那里的天真可愛的孩子們。(板書課題《槐鄉(xiāng)的孩子》)。

          二、初讀課文

          1、教師配樂朗讀,學生邊聽邊想象畫面。

          2、當我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風情中,此刻你最想說的一句話是什么?讓學生說出聽后的整體感受。

          3、槐鄉(xiāng)獨特的風土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的風情所吸引.請同學們自由讀課文。

          學生自由讀課文,要求讀準生字新詞的讀音。遇到不理解的詞語,聯(lián)系上下文理解。一些詞語要想像當時的情景、聯(lián)系生活實際去理解,如暮靄、草垛等。

          三、細讀課文,理解感悟。

          1、按自然段指名朗讀,教師相繼糾正讀音。

          (如釀讀niàng,不要讀成liàng;塑料的塑讀sù,不要讀成suò。)

          2、槐鄉(xiāng)的.槐樹(槐花)。

          嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學生交流,教師適時評價并小結:

          槐鄉(xiāng)的槐花是(美麗)的。(八月,槐樹打了話苞,那花苞米粒般大小,散發(fā)著淡淡的清香,不仔細聞是聞不到的。)

          槐鄉(xiāng)的槐米是(寶貴)的。(槐米,可以入藥,還能做染料。)

          3、槐鄉(xiāng)的孩子是(懂事、可愛、快樂)的。你從課文中哪些詞句看出來?

          嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學生交流,教師適時評價并小結:

          槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的。

         。1)他們勤勞懂事,從小就知道分擔父母的辛勞,不伸手向父母要錢,靠自己的勞動換取學費。

          (2)他們吃苦耐勞,以苦為樂,有很強的自立精神。

         。3)采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂。

         。4)槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的。

          4、說說心里話:你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。

          四、布置作業(yè)。

          有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

          第二課時

          一分鐘競賽(一分鐘記憶)

          熱情好客

          勤勞淳樸

          風土人情

          令人興奮

          讓人陶醉

          瀟灑豪放

          吃苦耐勞

          自力更生

          孕育

          勤勞

          善良

          自強

          自立

          馥郁

          如雪的顏色

          多姿的形態(tài)

          飄溢的香味

          筆筆融情

          一、檢查復習,導入新課。

          1、指名背誦你喜歡的段落。

          2、上節(jié)課,我們欣賞了槐鄉(xiāng)的美景,感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸?鞓贰_@節(jié)課,我們一齊來體會作者優(yōu)美質樸的語言。

          二、品讀佳詞妙句,領悟作者用詞的準確。

          找出你認為寫得好的詞語,多讀幾遍,想一想作者這樣寫的好處。

          以下是要求學生重點領悟的:

          (1)疊詞的廣泛運用,使文章讀起來瑯瑯上口。如:槐豆豆、香噴噴、山山洼洼、搖搖晃晃、一縷縷炊煙、香香的花粉。找出文中的疊詞,讀一讀。

         。2)比喻、擬人修辭方法的運用,使文章的描寫更生動形象。有的槐花抱在一起,遠看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條的掛滿枝頭,近看如新疆姑娘披散在肩頭的小辮兒。生動形象的寫出了槐花的潤澤精美以及槐花的俏皮和充滿靈氣。那美麗的樣子,真使人見人愛。老槐樹心疼的伸出手臂為他們遮住露水,并輕輕的哼著誰也聽不懂的歌;编l(xiāng)人培育了槐樹,槐樹庇護著槐鄉(xiāng)的兒女,如父母疼愛著自己的兒女。多么溫馨的畫面啊!

          找出文中的其他比喻句、擬人句,讀一讀,體會這樣寫的好處。

         。3)側面烘托的描寫。如嗡嗡嗡,小蜜蜂飛來了,采走了香香的花粉,釀出了甜甜的蜜。噼噼啪啪,孩子們跑來了,籃子挎走了白生生的槐米。作者從側面寫出了槐花的香,這是槐花的馨香引來了蜜蜂,引來了孩子。雞兒熱的耷拉著翅膀,像塌了架的草垛;狗兒熱的吐出舌頭,躲在樹蔭下直喘粗氣;蟬兒熱的不知如何是好,到處扯著嗓子亂叫。這幾句對動物的描寫,道盡了八月的炎熱,更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。

          三、學習生字。

          1、自讀生字,想一想,在字形方面,你要提醒大家什么?你有沒有最好的方法記住它?

          2、用生字組詞擴展對字義的理解。

          四、布置作業(yè):摘抄好詞佳句。

          板書設計:

          勤勞懂事,分擔父母的辛勞

          4、槐鄉(xiāng)的孩子

          可愛

          吃苦耐勞,有很強的自立精神

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