《盛世經(jīng)濟的繁榮》的教學(xué)設(shè)計范文
一 素質(zhì)教育目標(biāo)
(一)知識教學(xué)點
唐朝農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的繁榮——水稻種植栽培方法的進步，茶葉與蠶桑生產(chǎn)，曲轅犁和筒車的使用，水利事業(yè)的發(fā)展；手工業(yè)的發(fā)展——絲織業(yè)、陶瓷業(yè)、金屬鑄造業(yè)；唐都長安。
(二)能力訓(xùn)練點
1．本課內(nèi)容為唐朝經(jīng)濟的繁榮，分為農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展情況�？芍笇�(dǎo)學(xué)生歸納農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展情況，從整體上把握史實。
2．唐都長安是當(dāng)時一座國際性大城市，長安城的重要性表現(xiàn)在什么地方，可指導(dǎo)學(xué)生進行分析。
3．唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具有很大進步。如灌溉工具筒車的發(fā)明，曲轅犁的發(fā)明�？梢灾笇�(dǎo)學(xué)生動手自制模型。
(三)德育滲透點
1．唐朝的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)水平超過了以往任何一個朝代，居當(dāng)時世界的先進地位。要讓學(xué)生充分認(rèn)識這一點。
2．唐朝前期繁盛的物質(zhì)基礎(chǔ)，是勞動人民辛勤勞動的結(jié)果。要使學(xué)生體會認(rèn)識到這一點。
3．唐都長安不僅是全國政治、經(jīng)濟、文化的中心，也是亞洲各國經(jīng)濟、文化交流中心，是一座國際性的大城市。
(四)美育滲透點
唐朝農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的繁榮，手工業(yè)的發(fā)展，證明了美最早源于生產(chǎn)。
二 學(xué)法引導(dǎo)
1．本課內(nèi)容較少，教師應(yīng)多補充一些課外的相關(guān)內(nèi)容。
2．（1）學(xué)習(xí)本課可以用列表法，把本課介紹的經(jīng)濟繁榮時期的唐代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和都市建設(shè)幾個方面的成就進行歸納填表。
(2)可以用聯(lián)系法、比較法將你以前的積累有關(guān)古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和城市建設(shè)方面的成就跟唐朝的成就進行對照，一方面可以使你的知識系統(tǒng)化，一方面也便于你的學(xué)習(xí)記憶，另一方面使你對歷史的發(fā)展有更深的認(rèn)識。
三 重點、難點、疑點及解決辦法
(一)重點及解決辦法
1．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進，是本課的一個重點。解決辦法：一是采用直觀教學(xué)的方法，利用模型施教；二是采用實際操作的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生去動手組裝模型，認(rèn)識曲轅犁和筒車的改進特點。
2．絲織業(yè)和陶瓷業(yè)的發(fā)展，是本課的另一重點。解決辦法：一是指導(dǎo)學(xué)生概括知識點，絲織業(yè)和陶瓷業(yè)的進步主要體現(xiàn)在制作工藝、技術(shù)的改進，品種的繁多上。二是讓學(xué)生通過仿制法去直觀認(rèn)識。
3．唐都長安的地位與繁榮，這一重點的解決辦法，教師可以利用手繪《唐都長安城平面圖》的方法，邊畫邊講，城市的布局特色、人口情況，及其在亞洲、國內(nèi)的經(jīng)濟文化交流中心作用，商業(yè)繁榮景象。
(二)難點及解決辦法
曲轅犁、筒車、絹、綾、羅、錦，學(xué)生未接觸過實物，使它們難以形成準(zhǔn)確概念，是本課難點。解決辦法：可以利用模型增加直觀性。曲轅犁的學(xué)習(xí)，可以通過對模型各個部件的拆裝來認(rèn)識犁的特點。筒車可以通過模型的演示讓學(xué)生認(rèn)識其汲水灌溉的原理，體會古代勞動人民的聰明和智慧。絲織品的學(xué)習(xí)，要重點突出其特點，可以帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ゲ┪镳^參觀實物，也可利用仿制品，加強學(xué)生對概念的理解。
(三)疑點及解決辦法
唐朝的繁榮及其當(dāng)時在世界上的地位與今天中國在世界上的影響的差距，尤其是在經(jīng)濟上的巨大差距。這是學(xué)生容易產(chǎn)生疑惑的地方。解決辦法：教師可以引導(dǎo)學(xué)生樹立歷史發(fā)展的觀點去看待歷史事物，說明由于中國社會在某一歷史階段的落后，造成今天中國與世界的差距。中國社會的發(fā)展必將趕上世界前進的步伐。
四 課時安排
1課時
五 師生互動活動設(shè)
1．首先由學(xué)生帶著問題自學(xué)5分鐘，對本課有一個概括的感性認(rèn)識。
2．有條件的學(xué)�？山M織學(xué)生參觀歷史博物館，實際觀看與本課有關(guān)的歷史文物。
3．組織有興趣的學(xué)生試做文物模型，如筒車、曲轅犁。繪制唐都長安布局圖。
4．在對本課進行總結(jié)、擴展時，教師可以提出一些問題(具體問題見“總結(jié)、擴展” 一目)，由學(xué)生討論解決(教師進行一定的引導(dǎo)和歸納)。
六 教學(xué)步驟
(一)明確目標(biāo)
1．知識目標(biāo)
(1)唐朝農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的繁榮。其主要表現(xiàn)在耕作制的改變和水稻栽培方法的進步，茶葉與蠶桑生產(chǎn)，農(nóng)業(yè)工具的改進，曲轅犁和筒車的發(fā)明。
(2)唐朝手工業(yè)發(fā)展。絲織業(yè)的發(fā)展，品種繁多，技術(shù)高超，色彩豐富。陶瓷業(yè)，代表品種，青瓷的晶瑩、白瓷的`潔白、唐三彩的絢麗。金屬鑄造業(yè)，揚州銅鏡以及西安出土的金銀器，代表了鑄造工藝的進步。
(3)唐都長安。規(guī)模的宏偉，城市布局特色鮮明，經(jīng)濟文化交流中心作用突出，商業(yè)繁榮。
2．能力目標(biāo)
(1)指導(dǎo)學(xué)生歸納農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展情況，從整體上把握史實，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括能力。
(2)通過引導(dǎo)學(xué)生對唐都長安這樣一座國際綜合性大城市的綜合分析，歸納唐都長安的重要地位，從而培養(yǎng)學(xué)生的理解分析能力。
(3)唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進，具有突出的成就，如對生產(chǎn)工具筒車的改進，曲轅犁的發(fā)明。這些工具，都可以指導(dǎo)學(xué)生動手制作模型，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐興趣。
3．德育目標(biāo)
(1)唐朝的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)水平超過以往任何一個朝代，居于當(dāng)時世界的先進地位。使學(xué)生認(rèn)識這一點，增加民族自豪感。
(2)通過對唐朝前期的繁榮是勞動人民辛勤勞動的結(jié)果這一點的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生形成美好生活是要靠辛勤勞動才能得到這一概念。
(3)通過對唐都長安的學(xué)習(xí)認(rèn)識，增強學(xué)生的民族自豪感。
(二)整體感知
唐朝從貞觀之治到開元盛世的100多年間，經(jīng)濟日益繁榮，農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)都超過以前各個朝代。農(nóng)業(yè)工具曲轅犁和筒車的出現(xiàn)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展提供了條件。唐三彩是唐朝手工業(yè)發(fā)展的標(biāo)志之一。唐都長安既是全國經(jīng)濟、政治、文化的中心，又是亞洲各國經(jīng)濟、文化交流的中心，也是當(dāng)時世界上最大的都市之一，是一座國際性的大城市。
在當(dāng)時世界上處于先進的地位。
(三)教學(xué)過程
1．學(xué)生自學(xué)過程
根據(jù)下列問題進行獨立閱讀。
(1)簡單概括唐朝經(jīng)濟繁榮主要表現(xiàn)在哪幾個方面?
(2)唐朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的成就有哪些?
(3)唐都長安城的重要性表現(xiàn)在哪些方面?
2．教師指導(dǎo)學(xué)生過程
首先，在學(xué)生閱讀的前提下，由學(xué)生回答問題。
(1)唐朝經(jīng)濟繁榮主要表現(xiàn)在農(nóng)業(yè)的發(fā)展，手工業(yè)的進步，唐都長安形成國際性大都市。(這一問題的訓(xùn)練，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，對整體內(nèi)容的把握能力。)
(2)對于“稻米流脂粟米白”一目中唐朝農(nóng)業(yè)的發(fā)展這一內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。
第一，農(nóng)業(yè)發(fā)展表現(xiàn)為耕作技術(shù)和栽培方法的進步、茶葉和蠶桑的生產(chǎn)、生產(chǎn)工具的改進、水利事業(yè)的發(fā)達幾個方面。第二，發(fā)展的成就。①水稻栽培方法的進步，一年兩熟的耕作制在南方出現(xiàn)；兩年三熟的耕作制在北方推廣。②經(jīng)濟作物，茶葉生產(chǎn)成為江南農(nóng)業(yè)的重要部門，蠶桑生產(chǎn)是國民經(jīng)濟的重要部門，主要產(chǎn)區(qū)是黃河流域。長江流域也在發(fā)展。③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進。a．改進犁的構(gòu)造，制造了曲轅犁。
(有條件的學(xué)校可結(jié)合模型進行講解，一般可采取繪圖的方式，教師一邊繪圖，一邊分析各部件構(gòu)造的改進。)
重大改進有三處：長直轅改成短曲轅，犁架變小，重量減輕，便于回轉(zhuǎn)，操縱靈活，節(jié)省畜力，由舊式犁的二牛抬杠變?yōu)橐慌恳辉黾永缭u，使犁箭可上可下，可以適應(yīng)深耕和淺耕的需要；改進了犁壁，將翻起的土推到一旁，并能翻覆土塊，斷絕草根的生長。這種犁出現(xiàn)后逐漸推廣，耕犁至此基本定型。b．筒車的發(fā)明。(可結(jié)合模型講解，也可以參觀實物。)講明筒車自行旋轉(zhuǎn)汲水到高處的原理。引導(dǎo)學(xué)生去對比三國時馬鈞創(chuàng)造的翻車，筒車的進步之處就在于人無灌溉之勞。
對于唐朝手工業(yè)的發(fā)展這一內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。第一，手工業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)為：絲織業(yè)的發(fā)達，陶瓷器制作工藝的進步，鑄造工藝的進步。第二，發(fā)展的成就。①絲織業(yè)：a．花色品種很多。b．以輕盈精薄著稱。②陶瓷業(yè)：a．品種很多，最負(fù)盛名的有越窯的青瓷、邢窯的白瓷。聞名于世的唐三彩。b．其精品輕巧、釉色美麗、造型美觀。③金屬鑄造業(yè)：a．品種繁多。b．鑄造工藝水平高，揚州銅鏡。(以上農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的學(xué)習(xí)，都可以讓學(xué)生去博物館參觀，增加直觀性。)
(3)對于唐都長安這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教師可以圍繞提出的問題進行概括。從長安城的特點即規(guī)模宏偉，布局合理，人口眾多，商業(yè)繁榮，歸納出長安城的重要性。第一，從國內(nèi)說，長安城是政治、經(jīng)濟、文化中心，是國內(nèi)各民族交往的．中心。第二，從國際上說。長安城是亞洲各國經(jīng)濟文化交流中心，是國際性的大城市。(這部分內(nèi)容要以學(xué)生為主總結(jié)、概括。)
(四)總結(jié)、擴展
1．教師總結(jié)
唐朝是我國封建經(jīng)濟繁榮發(fā)展的時期，農(nóng)業(yè)有了很大進步，手工業(yè)生產(chǎn)超過了以往各代，陶瓷技術(shù)有了很大的提高。通過前面的學(xué)習(xí)請同學(xué)們回答下列問題：(1)簡單敘述唐朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、唐都長安的特點。要求學(xué)生在敘述時要從整體上把握要點，簡單的概括、敘述，理清本課知識的線索和重要知識點并達到要求。培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生從整體掌握知識的能力和敘述問題的能力。(2)長安城的國內(nèi)、國際重要性表現(xiàn)在什么地方？
2．學(xué)生活動
教師引導(dǎo)歸納，學(xué)生討論回答。
參考答案：
(1)略。(2)國內(nèi)重要性表現(xiàn)在長安城是政治、經(jīng)濟、文化中心，是國內(nèi)各民族交往的中心。國際重要性表現(xiàn)在長安城是亞洲各國經(jīng)濟文化交流中心，是國際性的大城市。
七 布置作業(yè)
1．教材中課后練習(xí)題。(書面作業(yè))
2．課后學(xué)生活動建議：用泥巴、橡皮泥模仿唐三彩做一件動物俑。
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盛世經(jīng)濟的繁榮教學(xué)設(shè)計06-30
第三課 盛世經(jīng)濟的繁榮 教學(xué)設(shè)計示例四08-11
《開元盛世》教學(xué)設(shè)計11-18
《唐朝盛世》教學(xué)設(shè)計11-16
《開元盛世》教學(xué)設(shè)計01-11
形容經(jīng)濟繁榮的詞語03-18
《開元盛世》教學(xué)反思08-22
《開元盛世》的教學(xué)反思01-18