獨體字的教學(xué)設(shè)計范文
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編幫大家整理的獨體字的教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
獨體字的教學(xué)設(shè)計 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字姿勢和書寫能力，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。
2、點燃學(xué)生的寫字興趣。
3、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。
二、教學(xué)重點
通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。
三、教學(xué)難點
上下有橫的獨體字寫法
四、教學(xué)課時：
一課時
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┬蕾p作品，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，想看嗎？出示鋼筆書法作品欣賞，背景音樂《漁舟唱晚》。
2、看了之后，你有什么想說的？
3、同學(xué)們說出了老師的心聲，我也希望自己能寫出這樣漂亮的.字來，那要怎么樣做才能把字寫好呢？
�。ㄔO(shè)計意圖：寫字課要激發(fā)學(xué)生賞字寫字的興趣，環(huán)節(jié)的設(shè)計很重要，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。）
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備。
1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩正、臂開、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）
3、齊讀《寫字歌》
�。ㄔO(shè)計意圖：要上好寫字課，首先要強調(diào)學(xué)生的雙姿，即坐姿和握筆
姿勢，這是寫好字的前提，讓學(xué)生復(fù)習(xí)寫字姿勢兒歌，在課中不厭其煩的糾正學(xué)生的不良姿勢，以期讓學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。）
（三）指導(dǎo)寫字，掌握技巧。
1、出示漢字“�！�、“立”。
2、學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：這兩個字是獨體字，上下有橫，而且上短下長。
3、介紹獨體字的書寫規(guī)則：
（1）重心平穩(wěn)
�。�2）橫平豎直
（3）突出主筆
�。�4）斜正相宜
�。�5）疏密均勻
（6）大小適當(dāng)
4、請小朋友再仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？
�。ㄔO(shè)計意圖：通過觀察、發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生做到胸有成竹，意在筆先。）
5、教師范寫“�！�、“立”。
�。�1）師：觀察得很仔細(xì)，我們一起把這兩個字寫到田字格中。（師范寫生書空，邊寫邊說該注意的地方）
�。�2）范寫：
“�！保洪L短兩橫要平，豎長，居中，直而正。
“立”：上點居中，中間點、撇對稱，下橫長而平穩(wěn)。
�。ㄔO(shè)計意圖：通過教師邊演示邊講述：每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順，使學(xué)生清楚看到起筆、運筆、收筆的全過程，直觀感受到運筆的輕重緩急，有一個初步的感性認(rèn)識。）
6、臨寫“牛”、“立”。
�。�1）師：下面就請你們描一個，仿寫一個。注意：字在格子中央，上下左右空白相等。
（2）復(fù)習(xí)寫字姿勢
�。�3）學(xué)生練習(xí)，巡視圈點。
�。�4）挑選兩位同學(xué)的，請學(xué)生點評。
�。�5）出示評價標(biāo)準(zhǔn)
1、字有沒有寫正確。
2、字寫得是否整潔。
3、筆畫中的長、短橫寫得怎么樣？
4、其他筆畫寫得好不好？
5、整個字的間架結(jié)構(gòu)是否合理？
6、整體感覺怎么樣？
（6）根據(jù)點評，再描一寫一。
�。�7）學(xué)生上臺自評，鼓勵要寫好字還需要多練習(xí)。
（設(shè)計意圖：注重讓學(xué)生學(xué)會評價，不僅學(xué)會評價自己的字，還要學(xué)會評價別人的字。通過評字，從而看到別人的優(yōu)點，找到自己的不足，以評促寫，調(diào)動學(xué)生寫字的積極性，樹立自信心，讓學(xué)生主動參與到練習(xí)寫字的活動中去。
�。�8）寫字操：好，休息一下，做做運動。
�。ㄔ谡n堂中恰當(dāng)?shù)貏谝萁Y(jié)合，讓學(xué)生覺得寫字是一種輕松、愉快的活動，寓教于樂。）
�。�9）小結(jié)寫字方法
一看（看字形）
二描（記位置）
三寫（寫工整）
四評（評好壞）
五改（再改進）
�。ㄋ模┩卣咕毩�(xí)
自主練寫“自主練字”中的生字，然后交換欣賞，找找差距。
�。ㄔO(shè)計意圖：練習(xí)是強化寫字的唯一途徑，只有練才能逐步把字寫規(guī)范、寫美觀，課堂上練為主要部分，在練的過程中培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣。）
（五）總結(jié)心得
�。ㄔO(shè)計意圖：教師提出希望，學(xué)生體會收獲，是學(xué)生掌握方法，鞏固知識，為寫字打下堅實的基礎(chǔ)。）
獨體字的教學(xué)設(shè)計 2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 學(xué)會生字一二三四五，學(xué)會看看節(jié)讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。
2、 學(xué)會五體種筆畫：橫堅橫折、撇、堅彎五種筆畫。
二、教學(xué)重點、難點：
重點：學(xué)會本課生字的音形，理解意義
難點：四和五的字形教學(xué)
二、 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、 復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：
出示：wusiyi
指名讀―――齊讀
2、 復(fù)習(xí)韻母：
出示：er an
指名讀–––齊讀
過渡：從今天開始我們就要學(xué)習(xí)漢字了，每個漢字都有一個音，我們要利用漢語拼音，我們先來學(xué)習(xí)五種筆畫。
二、 新授
1、 出示筆畫：
板書：
héng shù héngzhé piě shùwān
( )( | )( ┐ )( ノ ) ( ∟ )
① 指名讀拼音：
�、� 師板書筆,邊畫邊說。
③ 生仿寫(反復(fù)練習(xí))
2、看圖拼讀音節(jié)學(xué)生字。
�、� 出示主題圖：
觀察：每幅圖上各畫的是什么?
兩人一組說――――指名說――――評議
② 分別在每幅圖下出示音節(jié)及漢字.
yī èr sān sì wǔ
一 二 三 四 五
小聲拼讀―――指名讀―――評 議
�、� 分析字形：
問：這些漢字都是由哪些筆畫組成的?
A：學(xué)一、二、三。
指名說它的分別是由幾個橫組成的?
師：一一橫;二是一短橫，一長橫。
三是兩短一長橫，和老師一起說筆順。
B：學(xué)四
問：四是哪幾筆組成的?
追問：四是哪向個筆畫組成的，你能說說它的筆嗎?
C：學(xué)五
問：五是又是由哪幾筆組成的?
追問：五的第三筆是什么?你能說說它的.筆順嗎?
�、� 口頭組詞：
一：一只、一把、一棵
二：二人、二心
三：三件、三朵
四：四顆、四本
五：五雙、五個
�、� 指導(dǎo)書寫：
師：一：從橫中線的中心點起筆，到右橫中線中心點的上邊一點收筆，橫要平。
二：短橫在上半格，長橫在下半格。
三：上半格寫一橫，橫中線寫第二橫，下半格最長橫。
四：第一筆和第二橫折中的折不在寫得太長，第三筆是撇，第四筆是堅彎，不是堅彎鉤。
五：第二筆是堅，不是撇，定的時候稍微斜一點兒。
三：復(fù)習(xí)鞏固：
1、 出示基本筆畫：
指各讀―――齊讀
2、 出示拼音的漢字卡片。
wǔ sì sān èr yī
五 四 三 二 一
指名讀音節(jié)---指名讀漢字---–––齊讀音節(jié)和漢字
2 、說漢字筆順
三、 完成練習(xí)
四、 1、讀音節(jié)寫字。
sì wǔ sān
( ) ( ) ( )
2 照田字格里的范字在生字本里寫?yīng)汅w字，注意每一筆位置。
3、 完成語訓(xùn)。
4、 熟讀課文。
5、 聽寫生字。
【獨體字的教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
芭蕾型獨體字教學(xué)設(shè)計07-05
獨體字芭蕾型教學(xué)設(shè)計07-05
寫字課獨體字教學(xué)反思06-14
辛是獨體字嗎09-25
辛是獨體字嗎？10-07
四是獨體字結(jié)構(gòu)嗎08-31
支是獨體字結(jié)構(gòu)嗎10-12
看圖學(xué)獨體字教案范文07-04