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《胖胖熊和小老鼠》教學設計（通用5篇）
作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。一份好的教學設計是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的《胖胖熊和小老鼠》教學設計，歡迎閱讀與收藏。
《胖胖熊和小老鼠》教學設計 1
活動目標：
1、熟悉故事內容，學習用樂器演奏動物走及笑聲的節奏。
2、通過探索，認識動物走路聲音特征與樂器聲音性質的關系，體驗探索聲音的樂趣。
3、能較專注地傾聽老師的指令演奏樂器。
活動準備：
1、大鼓、鈴鼓、搖鈴、串鈴、小鈴、單響筒、圓舞板，及相應的漢字卡片。
2、有相關漢字指示的節奏卡三張，胖胖熊和小老鼠的圖片。
活動過程：
一、 示“胖胖熊和小老鼠”的圖片，激發幼兒聽故事的興趣。
二、講述故事內容，感受故事的'愉悅情緒。
1、老師提出問題：
（1）故事講了什么事情？
（2）在故事里，你聽到了哪些聲音？是誰發出來的？（分別出示節奏卡）
2、引導幼兒模仿故事中動物走路及笑的聲音。
這些聲音是怎樣的？你能模仿出來嗎？
三、認識三種節奏型
1、根據節奏卡集體用象聲詞表現相關節奏。
2、引導幼兒用身體動作表現節奏。
提問：你還能用其他的動作來把這些節奏表現出來嗎？
四、學習為動物走路及笑聲配樂器。
1、討論：如果讓你用樂器來表現這些不同的聲音和節奏，你會選擇哪些樂器，怎么配？為什么？
（1）幼兒商量后回答。
（2）老師出示一些樂器，幼兒自由的選擇并且根據相應的節奏型演奏。
（3）請個別幼兒在集體前演奏，一起評價。
2、老師總結并確定配器方法，并在黑板上以節奏譜的形式顯示。
3、幼兒根據節奏譜重新座位，聽故事做相應的演奏。
（1）可以請能力強的幼兒取代老師講述故事，指揮演奏。
（2）幼兒交換樂器演奏。
《胖胖熊和小老鼠》教學設計 2
一、教學目標
1、通過故事《胖胖熊和小老鼠》的學習，使學生能夠理解故事情節，描述故事中的人物和情節，并能分辨出胖胖熊與小老鼠的不同特征。
2、通過故事學習，引導學生能夠掌握和使用相關的詞匯，如“熊”、“老鼠”、“菜苔”、“南瓜”等，并能夠通過顏色、形狀等屬性來辨認物品。
3、通過故事學習，學生能夠理解動物走路聲音特征與樂器（如大鼓）聲音性質的關系，學習用樂器演奏動物走路的節奏，初步掌握節奏型。
4、通過合作活動，提高學生的合作能力和協作意識，讓學生愿意參與表演，大膽學說角色對話。
二、教學準備
1、故事《胖胖熊和小老鼠》的文本。
2、熊、老鼠、菜苔、南瓜等相關的道具或圖片。
3、打擊樂器，如大鼓、鈴鼓等。
4、相關的教學PPT或視頻，以方便學生理解和學習。
三、教學過程
1、導入環節：教師出示熊和老鼠的玩具或圖片，引導學生觀察和描述它們的特征，激發學生對故事的興趣。
2、故事講述：教師講述《胖胖熊和小老鼠》的.故事，同時展示相關的道具或圖片，幫助學生理解故事情節。在講述過程中，引導學生模仿胖胖熊和小老鼠的走路特征，并學習使用像聲詞。
3、樂器演奏：教師出示打擊樂器，并敲擊樂器，引導學生將樂器聲音與動物走路的聲音進行匹配。然后，教師指導學生使用樂器演奏動物走路的節奏，讓學生初步掌握節奏型。
4、分組活動：將學生分成小組，讓他們根據故事內容，利用道具和樂器進行角色扮演和表演。教師可以提示學生在適當的時候使用樂器演奏。
5、總結與反饋：教師總結本次課程的學習內容，并鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，發現更多的聲音與節奏的關系。同時，教師對學生的表演和參與情況給予積極的反饋和評價。
四、教學反思
本次教學設計通過故事學習、樂器演奏和角色扮演等多種方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了《胖胖熊和小老鼠》的故事，并掌握了相關的知識和技能。但在教學過程中，教師還需要注意以下幾點：
1、確保每個學生都能參與到活動中來，避免部分學生被邊緣化。
2、注意控制教學節奏，確保每個環節都有足夠的時間進行，避免趕進度或拖堂。
3、對于學生的表演和作品，要給予積極的反饋和評價，鼓勵他們繼續努力。
《胖胖熊和小老鼠》教學設計 3
一、教學目標
知識與理解：通過故事《胖胖熊和小老鼠》的學習，使學生能理解故事情節，描述故事中的人物和情節，掌握故事中的關鍵詞匯，如熊、老鼠、菜苔、南瓜等。
技能與發展：通過活動，學生能感受動物走路聲音特征與樂器（如大鼓）聲音性質的關系，學習用樂器演奏動物走路及關系的節奏，初步掌握節奏型。同時，通過肢體律動，感應固定拍，提高學生的節奏感和身體協調性。
情感態度與價值觀：通過故事中的角色互動，引導學生理解并尊重不同動物的特性，培養學生的同理心和包容心。同時，通過合作完成活動，提高學生的團隊合作意識和溝通能力。
二、教學準備
1、故事《胖胖熊和小老鼠》的書籍或PPT。
2、相關的道具，如熊、老鼠、菜苔、南瓜的模型或圖片。
3、樂器，如大鼓、鈴鼓等。
4、彩色球、塑料積木等玩具，用于分組活動。
三、教學過程
1、導入環節：教師用生動的語言講述《胖胖熊和小老鼠》的'故事，同時展示相關的道具和圖片，引導學生進入故事情境。
2、故事講述與理解：教師繼續講述故事，同時提出問題，引導學生思考并回答，如“胖胖熊和小老鼠有什么不同？”“他們是怎么解決問題的？”等。
3、樂器演奏與節奏學習：教師出示大鼓，敲擊鼓面和鼓邊，引導學生將打擊樂器的聲音與動物走路的聲音進行匹配。然后，教師引導學生使用樂器演奏動物走路的節奏，并學習不同的節奏型。
4、分組活動與角色扮演：學生分組進行活動，每組選擇一名學生扮演胖胖熊，一名學生扮演小老鼠，其他學生使用樂器伴奏。通過角色扮演和樂器演奏，加深學生對故事的理解和記憶。
5、總結與反思：教師引導學生總結今天的學習內容，并鼓勵學生在日常生活中觀察動物，發現動物的特性，同時反思在活動中的表現，提出改進的建議。
四、教學評價
1、觀察學生在活動中的參與度，是否能夠積極參與討論和演奏。
2、檢查學生對故事內容的理解程度，是否能夠準確描述故事中的情節和人物。
3、評估學生在樂器演奏和節奏學習方面的表現，是否能夠初步掌握節奏型。
五、教學延伸
1、可以安排學生進行故事續寫或改編，發揮他們的想象力和創造力。
2、可以組織學生進行戶外探索活動，觀察并了解不同動物的生活習性和特點。
通過以上教學設計，我們希望能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中學習《胖胖熊和小老鼠》這個故事，同時提高他們的節奏感、合作能力和對動物的認識。
《胖胖熊和小老鼠》教學設計 4
教學目標：
1、使學生能理解故事內容，并能描述故事中的主要人物和情節。
2、通過學習，使學生能夠掌握故事中的詞匯，如熊、老鼠、菜苔、南瓜等。
3、培養學生的觀察力，通過比較胖胖熊和小老鼠的特點，讓他們了解動物的差異和相似之處。
4、提高學生的團隊合作能力，通過分組活動，讓學生在互動中提升合作意識和協作能力。
教學準備：
1、故事書《胖胖熊和小老鼠》。
2、熊、老鼠、菜苔、南瓜等相關的道具或圖片。
3、錄音設備，播放故事的音頻。
教學過程：
一、導入環節
1、教師播放《胖胖熊和小老鼠》的.故事音頻，吸引學生的注意力。
2、教師引導學生討論他們聽到的內容，對故事有個初步的了解。
二、閱讀理解環節
1、教師帶領學生一起閱讀故事書，講解故事情節，幫助學生理解故事中的詞匯和句子。
2、教師通過提問的方式，引導學生思考并回答故事中的相關問題，如：胖胖熊和小老鼠有什么特點？他們遇到了什么問題？他們是如何解決的？
三、活動探索環節
1、教師出示熊、老鼠、菜苔、南瓜等道具或圖片，讓學生觀察并描述這些物品的特點。
2、教師引導學生比較胖胖熊和小老鼠的異同點，培養他們的觀察力和思考力。
3、教師組織學生進行分組活動，讓他們用道具或圖片進行角色扮演，模擬故事中的情節，增強學生對故事的理解。
四、總結反思環節
1、教師引導學生總結故事的主要內容和他們學到的新知識。
2、教師鼓勵學生分享他們對故事的理解和感受，以及他們在活動中的體驗和收獲。
教學評價：
1、觀察學生在活動中的參與度，包括他們的回答問題的積極性，角色扮演的投入度等。
2、評估學生對故事內容的理解程度，以及他們是否能準確描述故事中的主要人物和情節。
3、檢查學生對新詞匯的掌握情況，看他們是否能正確使用這些詞匯。
教學反思：
教學結束后，教師應反思本次教學活動的效果，看看是否達到了預設的教學目標，學生在哪些方面有所進步，哪些環節需要改進。同時，教師也應根據學生的反饋和表現，調整教學策略，以便更好地滿足學生的學習需求。
《胖胖熊和小老鼠》教學設計 5
教學目標：
1、讓學生了解動物的特點，如胖胖熊的體型龐大、動作緩慢，小老鼠的體型小巧、動作敏捷等。
2、通過故事學習，培養學生的閱讀理解能力、故事敘述能力和想象力。
3、通過角色扮演等活動，讓學生體驗故事中角色的情感，增強同理心。
教學準備：
1、《胖胖熊和小老鼠》的繪本或故事書。
2、胖胖熊和小老鼠的頭飾或圖片，方便學生進行角色扮演。
3、錄音設備，用于播放故事的錄音或背景音樂。
教學過程：
一、導入新課
1、教師用生動的語言描述胖胖熊和小老鼠的形象，引發學生的興趣。
2、提問學生：“你們喜歡熊還是老鼠？為什么？”引導學生分享對動物的喜好和看法。
二、故事學習
1、教師展示繪本或故事書，開始講述《胖胖熊和小老鼠》的故事。
2、在講述過程中，教師要注意用抑揚頓挫的語調，配合生動的表情和動作，以吸引學生的注意力。
3、適時提問學生，引導他們理解故事情節和角色特點。
三、角色扮演
1、將學生分成小組，每組選擇一名學生扮演胖胖熊，一名學生扮演小老鼠。
2、提供頭飾或圖片，幫助學生更好地進入角色。
3、學生根據故事內容，進行角色扮演，重現故事情節。
四、情感交流
1、角色扮演結束后，組織學生進行情感交流。
2、提問學生：“扮演胖胖熊/小老鼠時，你有什么感受？為什么？”
3、引導學生分享扮演過程中的體驗和感受，增強同理心。
五、拓展延伸
1、組織學生討論：“如果你是胖胖熊或小老鼠的朋友，你會怎么做？”引導學生思考如何與不同特點的朋友相處。
2、鼓勵學生發揮想象力，編寫《胖胖熊和小老鼠》的續集或新的故事。
六、總結評價
1、對學生的表現進行評價，肯定他們在故事學習、角色扮演和情感交流中的`表現。
2、提醒學生將所學到的知識和經驗應用到日常生活中，與身邊的朋友和諧相處。
通過本次教學設計，學生將能夠在輕松愉快的氛圍中了解動物的特點，學習故事內容，體驗角色情感，并培養閱讀理解能力、故事敘述能力和想象力。同時，通過角色扮演和情感交流等活動，學生將增強同理心，學會如何與不同特點的朋友相處。
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