小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)精彩極了和糟糕透了教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
1、每個(gè)身上都受到過(guò)表?yè)P(yáng)和批評(píng)，做好了──表?yè)P(yáng)，做錯(cuò)了──批評(píng)，可是今天我們課文中的孩子做了一件事同時(shí)受到了表?yè)P(yáng)和批評(píng)。今天我們就學(xué)習(xí)美國(guó)作家巴德·舒爾伯格的文章──精彩極了和糟糕透了。齊讀課題。
2、談對(duì)課題的理解，為什么課文提名中有引號(hào)?(引用人物的語(yǔ)言)，我們讀文章理解課題很重要，就象我們寫(xiě)作文是的審題一樣。帶著理解齊讀課題。
二、研讀課文
1、小巴迪做了什么事得到了兩種評(píng)價(jià)呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文。
2、看大屏幕，讀懂了嗎?
課件出示：
是什么使讓小巴迪得到了這樣的兩種評(píng)價(jià)?小巴迪的反應(yīng)如何?
一生回答。
3、找讀母親的話，師范讀：
這里抓住了母親的什么來(lái)寫(xiě)?(動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言)誰(shuí)能讀讀這段話，模仿一下母親的動(dòng)作神態(tài)和語(yǔ)言?一生朗讀。
4、師：讀得很好，但有一個(gè)小地方，老師有點(diǎn)意見(jiàn)，(有同學(xué)舉手)好，你說(shuō)。
生：“興奮”的“興”字讀錯(cuò)了，正音。
5、巴迪的反應(yīng)如何，如果你是此時(shí)的巴迪，你會(huì)怎么想?
6、巴迪此時(shí)最想的是什么，他懷著怎樣的心情等待父親的回來(lái)?
�、� 父親終于回來(lái)了，看完時(shí)卻說(shuō)，──現(xiàn)在你就是那位父親，你應(yīng)該怎樣說(shuō)這句話。為什么要這么說(shuō)?互相交流。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這句話。
�、� 聽(tīng)了父親這樣的評(píng)價(jià)，巴迪的心情怎樣呢?用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)一下。
(難過(guò)/沮喪/傷心……)把你的理解讀出來(lái)(指名讀。)
�、� 出示句子(關(guān)于巴迪聽(tīng)了爸爸地話后的句子)，什么描寫(xiě)?動(dòng)作，如果把沖改為跑，把跑改為走，把撲改成躺行不行?交流。讀讀這句話，只讀有動(dòng)作的'句子，然后把換完后的句子讀一讀。
三、交流品讀，內(nèi)化感情
過(guò)渡：
此時(shí)的巴迪理解父親的評(píng)價(jià)嗎?確實(shí)，“精彩極了”，巴蒂得意極了，糟糕透了，巴蒂很難過(guò)，隨著巴蒂一天天長(zhǎng)大，他對(duì)父母的評(píng)價(jià)有新的認(rèn)識(shí)嗎?默讀課文的相關(guān)段落，要求：找出含義深刻的句子讀一讀，理解然后在小組內(nèi)討論交流。
1、全班交流。
2、主要交流的句子：
“一個(gè)作家，應(yīng)該視生活中的……總結(jié)，提高”
⑴ 師：母親給我的是什么?(鼓勵(lì)……)還有一種力量，父親給我的事什么力量?(警告，批評(píng))板書(shū)。如果只有母親的鼓勵(lì)，或者只有父親的警告，巴蒂就不會(huì)健康的成長(zhǎng)。
⑵ 合作讀這段話，女同學(xué)讀寫(xiě)母親的句子，男同學(xué)讀寫(xiě)父親的句子，齊讀后面的部分(我從心底知道……那就是愛(ài))，老師做過(guò)渡。
�、� 這種愛(ài)你能體會(huì)嗎?帶著你的理解讀讀這段話：
理解“批評(píng)也是愛(ài)。
情景：
小屋被你搞的亂七八糟，你怎樣理解母親的批評(píng)?
又一次沒(méi)完成作業(yè)，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了你，你怎么理解?
類(lèi)似的事在你身上有過(guò)嗎?交流。
生活中的批評(píng)多了，巴蒂把這句話對(duì)父母說(shuō)，您想把這句話對(duì)誰(shuí)說(shuō)?
(對(duì)我自己)為什么?好，把這句話說(shuō)給自己聽(tīng)。想把這句話送給老師聽(tīng)嗎?起立，喊一聲老師，對(duì)老師說(shuō)。對(duì)于給過(guò)你愛(ài)的人，除了這句話，你還想對(duì)他們說(shuō)些什么?
回去把你想說(shuō)的話，寫(xiě)到卡片上，送給你想說(shuō)的人，好嗎?這是課下作業(yè)。
四、總結(jié)
看來(lái)同學(xué)們完全理解了作者的文章，你想怎么做?
老師的感受送給同學(xué)們共勉：陽(yáng)光是幸福的中國(guó)，風(fēng)雨是成長(zhǎng)的伙伴，快樂(lè)地享受陽(yáng)光，勇敢地接受風(fēng)雨。學(xué)會(huì)理解，懂得感恩，讓我們?cè)跍厝岬暮魡局谐砷L(zhǎng)，讓我們?cè)趪?yán)厲的批評(píng)中茁壯。
推薦一本書(shū)《愛(ài)的教育》相信你讀了之后會(huì)對(duì)愛(ài)有更深刻的感受，祝同學(xué)們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)。
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