湘教版《多夢(mèng)的季節(jié)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
１、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，還能正確讀寫(xiě)“繁茂、雛鷹、遨游、旋渦、多夢(mèng)、沉默”等詞語(yǔ)。
２、有感情地朗讀課文，并背誦課文。
３、理解課文內(nèi)容，體會(huì)我們這個(gè)多夢(mèng)的成長(zhǎng)季節(jié)的心情——對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)好奇、充滿(mǎn)疑惑、充滿(mǎn)幻想……
４、通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，體會(huì)得到全詩(shī)所表達(dá)的思想感情，并積累好詞佳句。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情、感悟天真、爛漫、多夢(mèng)的童年豐富的`內(nèi)心世界。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、聽(tīng)歌曲《童年》，談?wù)劼?tīng)后的體會(huì)。
2、師：是呀，每個(gè)人都會(huì)有自己的童年，那么什么是童年，童年都有哪些特點(diǎn)呢？我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文《多夢(mèng)的季節(jié)》來(lái)體會(huì)體會(huì)。
二、初讀課文。
1、生自由朗讀課文。
2、指名談?wù)劧涛闹饕v述的內(nèi)容。
3、出示詞語(yǔ)
哼著 繁茂 遨游 雛鷹 曾經(jīng) 嘩嘩 沉默 旋渦 謎
4、指名學(xué)生認(rèn)讀
5、以不同方式認(rèn)讀詞語(yǔ)
三、再讀課文，學(xué)生質(zhì)疑
1、課文一共分為幾節(jié)，再讀課文，做上標(biāo)記。
2、通過(guò)這次朗讀你有什么發(fā)現(xiàn)？
3、對(duì)文中有哪些地方你不明白的？
4、學(xué)生質(zhì)疑。
四、總結(jié)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。
�。�、指名認(rèn)讀詞語(yǔ)
哼著 繁茂 遨游 雛鷹 曾經(jīng) 嘩嘩 沉默 旋渦 謎
�。�、齊讀課文。
二、授新。
�。薄⒅该首x第一小節(jié)。
�。�、讀了這一小節(jié)，你仿佛看到了什么？
３、生發(fā)言。
�。�、自由讀第二三小節(jié)，找出感受深刻的句子。
�。怠⒔Y(jié)合學(xué)生的提問(wèn)理解句子
小樹(shù)伸展著繁茂的樹(shù)葉；雛鷹獨(dú)自去遨游藍(lán)天。
這個(gè)句子暗示著什么？
�。�、我們應(yīng)該帶著怎樣的感情進(jìn)行朗讀？
�。�、指導(dǎo)感情朗讀。
８、我們可還是昨天的那個(gè)孩子，可還是昨天的那張娃娃臉？
是不是呢？為什么？
９、默讀第三小節(jié)，想想這一小節(jié)主要講了什么？
�。保啊⒆杂勺x第四小節(jié)，思考：我們?yōu)槭裁础俺聊�，為什么“多�?mèng)”？
�。保�、齊讀第五小節(jié)。
三、學(xué)習(xí)生字。
哼——最后不要加一橫
繁——第四筆是橫折，不是橫折勾。
鷹——廣字頭里面是兩個(gè)單人。
渦——第八筆是一撇，不是撇折。
四、總結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
�。倍鄩�(mèng)的季節(jié)
小樹(shù)伸展樹(shù)葉
雛鷹遨游藍(lán)天長(zhǎng)大的童年
我們沉默、多夢(mèng)
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