《再來(lái)一次》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
《再來(lái)一次》是一篇兒童故事，寫(xiě)了小加在跳馬游戲中因?yàn)楹ε率�，不敢跳，在媽媽的鼓�?lì)和教導(dǎo)下明白重要的是努力去做。這篇課文貼近兒童生活，全文由始至終是媽媽和小加的對(duì)話(huà)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很有教育意義。
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、會(huì)認(rèn)“扒、吞、咽、喪、努、戲、棄”８?jìng)�(gè)生字；記住“停、敗、努”，會(huì)寫(xiě)“ 喪”，認(rèn)識(shí)下列詞語(yǔ)“悄悄地躲進(jìn)房間、大口大口地吃著、慢吞吞地吃著游戲、害怕、停了下來(lái)、專(zhuān)心去做、努力去做、別怕失敗、絕不放棄”。
２、分角色朗讀課文，能用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
�。�、懂得做一件事要不怕困難，不怕失敗，不輕易放棄，要努力堅(jiān)持的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
１、有感情的朗讀課文。
�。�、懂得做一件事要不怕困難，不怕失敗，不輕易放棄，要努力堅(jiān)持的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得做一件事要不怕困難，不怕失敗，不輕易放棄，要努力堅(jiān)持的道理。
教學(xué)媒體運(yùn)用：課件
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、激情引趣。
出示四張圖片，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)形容圖中小朋友的心情。（高興、悲傷、憤怒、害怕）
上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友，他也感到了害怕，他害怕什么？害怕跳馬，害怕跳馬失敗，他就是小加。這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)27課，那就是關(guān)于小加再來(lái)一次的故事！
二、品詞語(yǔ)、回顧全文，記生字、掌握方法。
1、我們先來(lái)回憶一下這個(gè)故事。你們可以看看圖、讀讀詞、講講這個(gè)故事。
出示：①悄悄地躲進(jìn)房間、大口大口地吃著、慢吞吞地吃著
�、谟螒�、害怕、停了下來(lái)
�、蹖�(zhuān)心去做、努力去做、別怕失敗、絕不放棄
2、剛才我們不僅回顧了課文，還重溫了很多新認(rèn)識(shí)的字詞朋友，讓我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)地品味一下這些詞語(yǔ)吧。
①（悄悄地躲進(jìn)房間、大口大口地吃著、慢吞吞地吃著）這第一組詞語(yǔ)讓我們把小加的樣子更加生動(dòng)地留在腦海中，大家一起讀讀。
�、冢▽�(zhuān)心去做、努力去做、別怕失敗、絕不放棄）這組詞語(yǔ)鼓勵(lì)了小加，希望它在日后的學(xué)習(xí)生活中也能鼓勵(lì)你。
③上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)生字，這節(jié)課你能把它們記住嗎？（停、努、�。�
三、揣摩心境，理解朗讀。
�、� 剛才我們一起回想起了小加一回到家，就是這個(gè)樣子，細(xì)心的媽媽看到他這個(gè)樣子，會(huì)怎么想？請(qǐng)你讀讀媽媽的話(huà)，讓我門(mén)能夠看到一位細(xì)心的、想幫助孩子的媽媽。
�、� 媽媽的心就是這么細(xì)膩，小加的一言一行、一舉一動(dòng)都被她看在眼里，放在心上，她用了一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容小加現(xiàn)在的樣子，真是形象極了，什么詞？
什么時(shí)候我們會(huì)“垂頭喪氣”？不如意時(shí)我們會(huì)低著頭，情緒低落，這就是“垂頭喪氣”。這個(gè)詞多好啊，希望同學(xué)們?cè)谛枰臅r(shí)候能夠使用它。
③ 怎么才能記住這個(gè)“喪”？讓我們回憶一下小加的表情，他們哪兒比較像？有些漢字，讓我們一看，就能領(lǐng)會(huì)其中的意思，漢字可真神奇��！
�、� “喪”字怎么寫(xiě)呢？（課件筆順）舉起手，我們一起寫(xiě)一寫(xiě)。在書(shū)中117頁(yè)寫(xiě)一寫(xiě)，注意筆畫(huà)的位置。
（針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)行指導(dǎo)）
四、切己體會(huì)，研讀課文。
媽媽可不希望小加這樣垂頭喪氣的，所以她得弄明白，小加為什么會(huì)這樣，請(qǐng)你讀讀課文的3~7自然段，想一想小加為什么會(huì)這樣。
�、� 什么是跳馬？到書(shū)中找一找，看看有沒(méi)有答案。誰(shuí)找到了，給同學(xué)們讀一讀。
�、� （播放同學(xué)跳馬情形）大家玩跳馬時(shí)真是一躍而過(guò)，可是小加呢？他跳馬是怎么樣了？他為什么會(huì)停了下來(lái)？誰(shuí)來(lái)讀讀小加的話(huà)，讓我們感受到你的害怕。（7自然段）
�、� 現(xiàn)在我們真真切切地感受到了小加的害怕和恐懼，老師當(dāng)媽媽?zhuān)l(shuí)來(lái)當(dāng)小加，我們來(lái)對(duì)對(duì)話(huà)？（課文3~7自然段）
�、� 小加太害怕了，所以他跑到“馬”跟前的時(shí)候，身不由己地停了下來(lái)。還可以說(shuō)成是怎么樣的停了下來(lái)？生活中，我們也有許多身不由己的時(shí)候，比如：爸爸講了一個(gè)特別有趣的笑話(huà)，你會(huì)不由自主地……你還能舉出類(lèi)似的例子嗎？詞語(yǔ)從生活中來(lái)，又可以指導(dǎo)我們的生活。
五、入情入境，品讀課文。
�、� 知道了事情的經(jīng)過(guò)，你們想幫助小加嗎？媽媽也是這么想的。她是怎樣做的？咱們讀讀媽媽的話(huà)。（出示課文8、10、12自然段）感受一下，這是怎樣的一位媽媽?zhuān)?/p>
�、� 哪位媽媽不愛(ài)自己的孩子呢？小加?jì)寢尩倪@份愛(ài)里，多了鼓勵(lì)，多了耐心，多了循循善誘，顯得那么溫柔，那么細(xì)膩。誰(shuí)來(lái)讀讀媽媽的話(huà)，讓我們感受到她的愛(ài)。
③ （8自然段）如果我們?cè)谧x媽媽的話(huà)時(shí)，做出相應(yīng)的動(dòng)作，表情，就更像媽媽了，仔細(xì)觀察，媽媽是什么動(dòng)作、什么表情？我們就讀媽媽的話(huà)，邊讀邊做出動(dòng)作。
④ 一個(gè)親切的微笑，給小加鼓勵(lì)：一個(gè)溫柔的撫摩，給小加勇氣，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是媽媽的.愛(ài)啊�。�10自然段）小加還是害怕，還需要媽媽幫幫他。，誰(shuí)學(xué)著媽媽的樣子再來(lái)幫幫小加？這段話(huà)很長(zhǎng)，被提示語(yǔ)分成兩部分，我們看媽媽的話(huà)，請(qǐng)你邊讀邊想，媽媽是想告訴小加，做一件事情，最重要的是什么？（專(zhuān)心、努力、堅(jiān)持）怎樣來(lái)讀媽媽這意味深長(zhǎng)的話(huà)呢？
⑤ 小加有了轉(zhuǎn)變，（11自然段），誰(shuí)來(lái)讀？媽媽會(huì)怎么說(shuō)？（12自然段）此時(shí)此刻，媽媽又笑了，她為什么笑？也許此時(shí)媽媽的眼里閃著幸福的光澤，為小加的轉(zhuǎn)變而幸福；也許此時(shí)媽媽的心里流淌著幸福的滋味，為小加再次充滿(mǎn)勇氣而幸福。大家一起讀。
�、� (出示課件)我們就是在媽媽一聲聲的鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的，剛出生的我們只能爬，就是媽媽“再來(lái)一次，再來(lái)一次”鼓勵(lì)我們，我們學(xué)會(huì)了走路、學(xué)會(huì)了奔跑，我們認(rèn)識(shí)了大千世界，有了一次又一次成功的喜悅。讓我們?cè)诼?tīng)聽(tīng)這母子的對(duì)話(huà)，讓這些話(huà)鼓勵(lì)自己，用這些話(huà)勉勵(lì)別人。
⑦ 再來(lái)一次，也許我們就會(huì)成功，(出示圖片)就像魯班，他在造傘的過(guò)程中，反復(fù)試驗(yàn)了許多次，每次他會(huì)對(duì)自己說(shuō)什么？
(出示跳繩的場(chǎng)景錄像)我們跳大繩，剛開(kāi)始的時(shí)候，會(huì)跳的人很少，我們不斷的再來(lái)一次，終于會(huì)跳的人越來(lái)越多。
我想，在你們?nèi)蘸蟮纳钪�，一定還會(huì)有面對(duì)困難，害怕失敗的時(shí)候，你會(huì)對(duì)自己說(shuō)什么？
你會(huì)把這種勇氣帶給朋友小加嗎？(出示圖片)他最近學(xué)下棋，總是輸給對(duì)手，所以他想放棄了，不想學(xué)了，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？
�、� 是啊，（板書(shū)）別怕失敗，再來(lái)一次，重要的是再來(lái)一次，就讓這專(zhuān)心、努力、堅(jiān)持成為我們成功的金鑰匙吧。
�、� 也許再來(lái)一次，我們會(huì)收獲成功的喜悅；也許再來(lái)一次，我們還會(huì)品嘗著失敗的滋味，但請(qǐng)同學(xué)們記�。翰灰�?yàn)楹ε露丝s，無(wú)論如何，讓我們?cè)賮?lái)一次吧！
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