《萬以內的加法和減法》教學設計
教學目標
1、通過整理和復習本單元所學的內容，讓學生總結出口算、筆算的方法和要注意的問題。
2、通過解決生活的實際問題，讓學生從中體會估算的意義以及估算的策略的靈活性。
3、使學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習慣。
教學內容
教科書 第102-103頁。
教學過程
一、口算。比一比。，看誰算得又對又快。
1、學生獨立完成第102頁第1題。
2、指名算得對又快的同學說一說：你是怎么算的.？
二、復習筆算。
1、問：筆算萬以內數(shù)加減法要注意什么？
2、同桌同學互答。
3、教師綜合歸納萬以內數(shù)加減法筆算方法。
4、學生完成第102頁第2題。（要求計算要認真）
三、復習估算。
1、猜一猜，這些數(shù)接近哪個整百整十數(shù)？
老師說數(shù)，學生猜。
2、估算。
792+186 587+412
629-348 436-247
3、解決生活中的實際問題。
完成第102頁第3題。
四、數(shù)學活動。
1、口算練習。
一人說算式，一人說得數(shù)，在相同時間內說得又多又對的老師發(fā)給獎品。
2、筆算練習。
�。�1）教師給出一些數(shù)寫在黑板上。
180 360 450 340
�。▽W生兩人為一組，一人用以上的兩個數(shù)來出加減法題目，另一人計算，每做完一題后，兩人互換角色。
（2）自己想一些數(shù)做做看。
3、估算練習。
�。�1）學生討論，怎樣估算？
�。�2）學生獨立完成練習二十一第3題。
五、全課小結。
六、布置作業(yè)。
【《萬以內的加法和減法》教學設計】相關文章：
關于《萬以內的加法和減法》的教學設計02-03
《萬以內的加法和減法》教學設計與反思06-25
《萬以內的加法和減法估算》精品教學設計06-29
《萬以內的加法和減法(一)》優(yōu)秀教學設計12-10
萬以內的加法和減法的教學反思07-06
萬以內加法和減法的教學反思11-04
《萬以內的加法和減法》的教學反思06-14
萬以內的加法和減法教學反思06-25
萬以內的加法和減法教學反思01-22