滬教版《b p》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)聲母。讀準(zhǔn)聲母b、p,能正確書寫。
2. 學(xué)習(xí)拼讀音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀b、p與單韻母組成的音節(jié)。
3. 讀兒歌,感受學(xué)拼音的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
掌握b、p的發(fā)音方法,學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)方法:
自主、合作、探究
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:教學(xué)掛圖、相關(guān)的拼音卡片、課件或者投影等。
學(xué)生:《自主拼音本》或拼音卡片、橡皮泥、薄紙片。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)引入
1.師:“誰能告訴老師咱們拼音王國里我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的六個(gè)單韻母娃娃都是誰?我們來有禮貌地大聲叫它們的名字,好嗎?”
2.從今天開始,我們將認(rèn)識(shí)一些聲母娃娃,它們的發(fā)音比較輕短,認(rèn)識(shí)了它們就可以拼出一個(gè)個(gè)音節(jié),認(rèn)一些漢字,讀一些有趣的故事書了。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)聲母b
1.讀“b”:
觀察圖,圖上畫了什么?“菠”的發(fā)音輕一些、短一些就是聲母b的讀音。
示范讀、模仿讀、分角色讀等。
2.記“b”:
怎樣記住b的.樣子?(鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編兒歌,或用肢體、手勢(shì)展示b的樣子。如:右下半圓b b b)
3.寫“b”:
。1)仔細(xì)觀察四線格中的b,看看你發(fā)現(xiàn)了什么。
。2)送聲母娃娃b回家(強(qiáng)調(diào)學(xué)生的讀寫姿勢(shì))。
4. 學(xué)習(xí)b與單韻母組成音節(jié)的拼讀方法。
(1) 課件出示:兩個(gè)小孩分別拿“b”“a”兩張卡片,猛地往中間跑,碰撞出“ba”這個(gè)音節(jié)。
。2) 誰會(huì)拼了?你怎么拼的?
(3) 示范并小結(jié)要領(lǐng):前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。
。4) 分小組學(xué)習(xí)b與o、i、u的拼讀。
① 介紹小組學(xué)習(xí)的方法。
、 學(xué)生練習(xí),相互評(píng)價(jià)。
③ 反饋,學(xué)生介紹方法并相互正音。
。ㄈ┛偨Y(jié)
第二課時(shí)
(一) 復(fù)習(xí)聲母b及其與單韻母組成的音節(jié)的拼讀
。ǘ 學(xué)習(xí)聲母p
1. 實(shí)驗(yàn)比較,區(qū)別發(fā)音。將薄紙片放在嘴前比較發(fā)音:發(fā)b時(shí),紙片基本不動(dòng),發(fā)p時(shí),紙片有明顯的顫動(dòng)。
2. 捏橡皮泥:捏一個(gè)b,一個(gè)p,比較b、p的形。
3. 創(chuàng)編兒歌,右上半圓p p p。
4. 在四線格中寫p。
。ㄈ 用b與i、u、o相拼的方法學(xué)習(xí)p與部分字母的拼讀
。ㄋ模 完成課后練習(xí)
1. 看圖,圖上畫了什么?
2. 以一組為例,教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)帶調(diào)音節(jié)的拼讀方法。
3. 學(xué)生嘗試練習(xí),師指導(dǎo)!皃á po”、“bà ba”的后一個(gè)音節(jié)念輕聲。
4. 完成連一連,再次練讀。
。ㄎ澹 學(xué)習(xí)兒歌
1. 看圖,圖上小朋友在干什么?
2. 教師范讀兒歌,注意聽帶有b p的字音。
3. 學(xué)生齊讀,分男女讀,加動(dòng)作讀。
教學(xué)后記:
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