《院子里的悄悄話》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
l、通過(guò)學(xué)習(xí)老槐樹(shù)和小槐樹(shù)的對(duì)話，懂得根據(jù)樹(shù)木的年輪可以知道樹(shù)的年齡，可以辨別方向和了解氣候變化的情況，激發(fā)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。
2、學(xué)習(xí)分角色朗讀，讀出句子的語(yǔ)氣。
3、學(xué)習(xí)記敘對(duì)話的三種不同敘述形式，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用不同對(duì)話形式中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、學(xué)會(huì)本課生字、新聞，理解“迷失、指南針”等詞語(yǔ)的意思。積累詞語(yǔ)12個(gè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讀出語(yǔ)氣。
難點(diǎn)：1．掌握本課的知識(shí)點(diǎn)，知道年輪及其作用。
2．在不同的對(duì)話表述形式中，正確使用標(biāo)點(diǎn)頭符號(hào)。
教具準(zhǔn)備：年輪的示意圖、錄音機(jī)
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、初讀課文，揭示課題：
出示課題：4、院子里的悄悄話提問(wèn)：
“悄悄話”是什么意思？課文寫(xiě)了誰(shuí)和誰(shuí)之間的對(duì)話？為什么被稱為“悄悄話”？
二、聽(tīng)錄音朗讀，回答以上問(wèn)題
師：這是一篇童話形式的科學(xué)小品。
三、自學(xué)課文
�。ㄒ唬┎贾米詫W(xué)
1．自學(xué)生字新詞，寫(xiě)出生字偏旁部首；
2．標(biāo)序號(hào)，讀通課文；
3．這篇課文通過(guò)老槐樹(shù)和小槐樹(shù)的對(duì)話告訴我們有關(guān)哪方面的知識(shí)？
課文哪幾節(jié)是講了院子里的悄悄話？
小槐樹(shù)向老瑰樹(shù)提出了哪些問(wèn)題？用“～～”在書(shū)上劃出，
�。ǘ⿲W(xué)生自學(xué)
�。ㄈz查自學(xué)
1．讀生字，說(shuō)偏旁部首；
2．指名分節(jié)朗讀；
3．板書(shū)：年輪
4．給課文分段和分層。
四、整體進(jìn)入課文
1．去掉提示語(yǔ)朗讀課文，你能不能通過(guò)老槐樹(shù)和小槐樹(shù)的對(duì)話劃出有關(guān)年輪作用的語(yǔ)句，并且請(qǐng)你用詞語(yǔ)概括。
2．指名去掉提示語(yǔ)朗讀課文。
3．交流問(wèn)題，先讀書(shū)上語(yǔ)句，再用詞語(yǔ)概括
板書(shū)：
記錄年齡
年輪 指示方向
記錄年景
五、朗讀課文
1．放錄音認(rèn)真聽(tīng)，并作好記錄，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)出哪寫(xiě)地方應(yīng)該讀出什么語(yǔ)氣？
2．放錄音跟讀，齊讀。
3．分小組編排課本劇，表演。
4．改編課文，介紹年輪的作用。
六、總結(jié)課文
1．大家喜歡這篇課文嗎？你一定覺(jué)得情趣十分濃厚。因?yàn)檎n文把老槐樹(shù)和小槐樹(shù)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，有語(yǔ)言、有動(dòng)作、有神態(tài)，有思想，真是把它寫(xiě)活了，我們通過(guò)這三個(gè)生動(dòng)、有趣的故事，學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí)，激發(fā)了我們求知的欲望。
2．介紹《少年百科全書(shū)》植物篇，作為課外閱讀的好材料，以開(kāi)拓視野，擴(kuò)大知識(shí)面。
七、布置作業(yè)
1．抄詞并家默；
2．熟讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．上節(jié)課我們通過(guò)朗讀，了解了年輪的三個(gè)作用。
2．指名分節(jié)朗讀課文。
二、訓(xùn)練對(duì)話的三種形式
這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)對(duì)話的三種形式
�。ㄒ唬┏鍪菊n后問(wèn)題第3題的三句句子：
1．要求學(xué)生在括號(hào)里加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
2．比較它們不同的'用法（要讓學(xué)生看出提示語(yǔ)位置的變化與它對(duì)應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)的關(guān)系）。
3．小結(jié)：
提示語(yǔ)在“說(shuō)”之前，用冒號(hào)；
揭示語(yǔ)在“說(shuō)”之后，用句號(hào)；
提示語(yǔ)在“說(shuō)”之間，用逗號(hào)（注意，這里雖然用了兩個(gè)引號(hào)，但實(shí)際上是老槐樹(shù)說(shuō)的一句話）。
4．出示練習(xí)：要求在括號(hào)里加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)；
�、倮瞎鍢�(shù)說(shuō)（）“有�。〔贿^(guò)你的年掄只有七圈，因?yàn)槟悴牌邭q�！�
�、凇坝邪�！”老槐構(gòu)說(shuō)（）“不過(guò)，你的年輪只有七圈，因?yàn)槟悴牌邭q�！�
�、邸坝邪�！不過(guò)，你的年輪只有七圈，因?yàn)槟悴牌邭q。”老槐樹(shù)說(shuō)（）
�。ǘ┚毩�(xí)
1．請(qǐng)大家把課文翻到第七課，其中2-6節(jié)是對(duì)話，它只是對(duì)話的第一種形式。請(qǐng)你用對(duì)話的三種形式來(lái)表現(xiàn)2-6節(jié)的內(nèi)容。
2．各自準(zhǔn)備，交流。
3．造一段話，內(nèi)容是招待客人，要求用上對(duì)話的三種形式。
資料：
年輪，木本植物莖干橫斷面上的同心輪紋，常見(jiàn)于溫帶的喬木與灌木。因一年內(nèi)季候不同，由形成層活動(dòng)所增生的木質(zhì)部結(jié)構(gòu)產(chǎn)生差別。春夏季植物生長(zhǎng)力旺盛，木質(zhì)部色淡寬厚；夏秋季木質(zhì)部色深而狹窄。這一年的木質(zhì)部形成一輪，與次年的木質(zhì)部分界明顯，出現(xiàn)輪紋。根據(jù)樹(shù)干基部的輪紋數(shù)，可推測(cè)樹(shù)木的年齡。因此，稱輪紋為年輪。年輪的寬度受年景影響，當(dāng)年如果氣候溫暖、濕潤(rùn)，寬度就大。反之，則窄。所以觀察年輪的寬窄，也可推測(cè)年景的好壞。也有一些木本植物，如柑橘，一年能有規(guī)律地生長(zhǎng)三次，形成三輪，這種年輪稱之為“假年輪”。而熱帶喬木長(zhǎng)年都在比較均衡地生長(zhǎng)，年輪也就不明顯了
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