《數(shù)字與信息》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第32～35頁(yè)。數(shù)字與信息。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查身邊的數(shù)字編碼，知道數(shù)碼不但表示數(shù)量的多少，還可以表達(dá)一定的信息。初步了解一些簡(jiǎn)單的數(shù)字編碼的方法，感受數(shù)字編碼的思想及其應(yīng)用價(jià)值。
2、讓學(xué)生在具體情境中，嘗試應(yīng)用數(shù)字對(duì)信息進(jìn)行處理，培養(yǎng)收集信息、選取信息的能力，提高應(yīng)用意識(shí)。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人合作交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、調(diào)查了解一些特殊號(hào)碼及其作用。
2、了解學(xué)校和家庭居住地郵政編碼及其含義，以及了解寄信時(shí)為什么要填寫(xiě)郵政編碼。
3、家庭成員的出生日期和身份證號(hào)碼。
4、自己學(xué)籍卡上的學(xué)籍號(hào)的編排。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
同學(xué)們，在我們的生活中，數(shù)字信息的應(yīng)用非常廣泛，大家說(shuō)說(shuō)，在生活中哪些領(lǐng)域運(yùn)用了數(shù)字信息，運(yùn)用了數(shù)字信息有什么優(yōu)點(diǎn)？
二、教學(xué)新課
1、說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）說(shuō)說(shuō)下面各是什么電話號(hào)碼？小組中說(shuō)一說(shuō)。
110……報(bào)警112……故障申告
114……電話號(hào)碼查詢117……報(bào)時(shí)
119……火警120……急救
121……天氣預(yù)報(bào)122……交通事故報(bào)警
12315……消費(fèi)者投訴熱線
你還知道哪些特殊的電話號(hào)碼？
這些用數(shù)字組成的電話號(hào)碼給我們帶來(lái)了哪些方便？
�。�2）你能說(shuō)說(shuō)自己和同學(xué)在班級(jí)里的編號(hào)嗎？
知道編號(hào)有什么作用嗎？（便于管理、登記）
有些編號(hào)是以0開(kāi)頭編號(hào)，主要是考慮編號(hào)的對(duì)象的整體數(shù)量，如給1000個(gè)以內(nèi)小朋友編號(hào)，可以使用三個(gè)數(shù)字，如001、002、003……
�。�3）小結(jié)：在生活中，我們常常能見(jiàn)到一些用數(shù)字編成的號(hào)碼，這些號(hào)碼都表達(dá)一定的信息。
2、看一看。
�。�1）分析郵政編碼214206表達(dá)了哪些信息。
能說(shuō)說(shuō)信封上有哪些內(nèi)容嗎？
你知道郵政編碼的含義嗎？
�。�2）閱讀并說(shuō)說(shuō)郵政編碼的結(jié)構(gòu)和每一部分?jǐn)?shù)字所表達(dá)的信息。
�。�3）試著寫(xiě)寫(xiě)學(xué)校及居住地的郵政編碼。
說(shuō)一說(shuō)各部分表示的含義。
�。�4）討論交流。
寄郵件時(shí)為什么要寫(xiě)郵政編碼？
應(yīng)該怎樣寫(xiě)？寫(xiě)在哪里？
3、比一比。
�。�1）小組交流家庭成員的出生日期和身份證號(hào)碼？
�。�2）討論。
你能從身份證號(hào)碼中看出一個(gè)人的出生日期嗎？
不同的身份證號(hào)碼里有相同的部分嗎？
你知道這一部分所包含的信息嗎？
你還有什么發(fā)現(xiàn)？
討論后匯報(bào)交流情況，集體評(píng)價(jià)。
你知道身份證上的數(shù)字編碼有哪些用處嗎？
�。�3）你還見(jiàn)過(guò)哪些用數(shù)字表達(dá)信息的`例子？（圖書(shū)編號(hào)、門(mén)牌號(hào)、電話的區(qū)號(hào)、超市條形碼……）
用數(shù)字編碼表達(dá)信息有什么好處？（生活便利，查找容易等）
4、做一做。
�。�1）活動(dòng)1：
說(shuō)說(shuō)房間的編號(hào)中必須包含哪
些信息，分別需要用幾個(gè)數(shù)字表達(dá)？
在小組中說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣為房間編號(hào)。
交流匯報(bào)。
�。�2）活動(dòng)2：
說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)籍號(hào)。
比較、明確學(xué)籍號(hào)所包含的信息及編碼規(guī)則。
試著為200名新生編號(hào)。
交流匯報(bào)，集體評(píng)價(jià)。
�。�3）活動(dòng)3：
理解題意。根據(jù)左邊的圖說(shuō)說(shuō)每個(gè)字母表示的意思。
以學(xué)校為中心，用編碼表示出自己家在學(xué)校的什么位置。
解讀小組內(nèi)成員的編碼含義。
三、課堂小結(jié)
通過(guò)今天的活動(dòng)，你有哪些收獲？能說(shuō)說(shuō)數(shù)字信息對(duì)生活的幫助嗎？
反思：本堂課為活動(dòng)課，為此在課前我們讓學(xué)生做了大量的調(diào)查工作，尋找特號(hào)的意義，了解自己的學(xué)籍號(hào)，了解郵政信息，了解家人及自己的身份編號(hào)。
在課堂上，學(xué)生通過(guò)熱烈的討論，探詢特號(hào)的特點(diǎn)，身份編號(hào)的特殊含義及其中所包含的信息，學(xué)生也能自己大量的舉證一些特號(hào)的編排特點(diǎn)和其中的含義。
但是，在做一做的教學(xué)中，學(xué)生因地區(qū)的差異，對(duì)客房編號(hào)的不了解，所以碰到一些困難，我們對(duì)他們做了一些解釋?zhuān)瑢W(xué)生在小組交流中，能發(fā)現(xiàn)編排特點(diǎn)，有幾個(gè)學(xué)生還是有點(diǎn)閃光點(diǎn)的，他們想到了對(duì)于樓號(hào)的分別對(duì)待。在方位上的困難，是我們所未料及的，希望能在下一學(xué)段中，學(xué)生能因年齡的增長(zhǎng)，對(duì)此有更深層次的了解
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