六年級語文《秋天的》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)要求
1、復(fù)習(xí)《埃及的金字塔》、《游天然動物園》，加深對這兩課寫作特色的體會。
2、通過教師指導(dǎo)觀察，讓學(xué)生明確觀察要具體有序，有重點(diǎn)。通過討論，明確寫景記敘文的寫作要領(lǐng)。
3、按照習(xí)作要求，借鑒例文，進(jìn)行一次寫景或是看圖習(xí)作的練習(xí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
明確寫景記敘文的寫作要領(lǐng)
教具準(zhǔn)備
組織“到公園、郊外玩一玩，看一看”的觀察活動
教學(xué)時間
二課時
課時：
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、確觀察要具體有序，有重點(diǎn)。通過討論，明確寫景記敘文的寫作要領(lǐng)。
2、按照習(xí)作要求，借鑒例文，進(jìn)行一次寫景或是看圖習(xí)作的練習(xí)
教學(xué)重難點(diǎn)：
按順序觀察，抓特點(diǎn)寫景物
教學(xué)過程：
教學(xué)步驟
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
一、范文引路，教給方法
引導(dǎo)學(xué)生回憶范文：讀了這兩篇文章，印象最深的有哪些？從中可借鑒什么？
學(xué)生討論交流
共同小結(jié)
激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣
二、指導(dǎo)觀察，激起情趣
1、組織“到公園、郊外玩一玩，看一看”的觀察活動。
2、提出觀察要求：
一是要按序觀察
二是要抓重點(diǎn)景物（樹和花）觀察
學(xué)生觀察，獲得題材，感受秋天的美，激起把它寫下來的興趣。
觀察，激起情趣
三、明確要求，說與結(jié)合
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀“習(xí)作提示”，明確這次習(xí)作的內(nèi)容和要求，同時重溫寫作要領(lǐng)。
2、以“秋天的公園”為題請同學(xué)們口述“游公園”的經(jīng)過，教師相機(jī)評點(diǎn)和指導(dǎo)，讓學(xué)生對秋天的公園有更明晰的認(rèn)識。
3、啟發(fā)學(xué)生將“秋天的”補(bǔ)充完整，再有重點(diǎn)地討論怎樣寫。
學(xué)生寫作
明確寫景記敘文的寫作要領(lǐng)。
課時：
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)學(xué)生的習(xí)作情況，針對性的指導(dǎo)學(xué)生把秋天的校園寫得更好。
2、方法：通過集體評講與修改。
3、如何按照一定的順序，把秋天的`（）寫好
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)修改文章。提高寫作的技巧
教學(xué)過程：
教學(xué)步驟
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
復(fù)習(xí)本次作文的要求
請同學(xué)說說這次作文的要求是什么？重點(diǎn)在哪里？
學(xué)習(xí)描寫景物的基本方法。
培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣以及積累寫作素材的技能
評講本次習(xí)作，修改一些典型的錯誤
1、優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生習(xí)作時的順序清晰，能夠按照參觀的順序把所見所聞寫下來。
2、缺點(diǎn)：沒有抓住重點(diǎn)，有的學(xué)生寫得比較的簡單，有些同學(xué)字跡潦草，語句不通順。
3、老師讀一些存在典型錯誤的文章
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